小学音乐课程有效教学方法分析

巨颖

摘要：如今，总有很多小学生抱怨上课很无聊，老师讲课总像是催眠曲，会让他们不由自主的进入梦乡。那么，为什么会出现这样的情况呢？是现代学生上课更加淘气了吗？还是真的是老师上课太古板了？个人认为，这两个原因都存在。現在的孩子们所接触到的社会复杂了很多，他们通过电脑等多媒体设备知道了这个社会的另一面，从而影响了他们在学校的表现。而老师们，他们与孩子之间总是存在着代沟的，总会有对孩子不满意的地方。

关键词：音乐课堂；有效；教学方法

本文从如今音乐课的现状引出问题，从家长，学校，学生三方面说明如今音乐课堂不能有效运转的原因。希望通过本文，家长们能重视孩子们儿时这重要的时光，也可以让孩子们了解自己如今的一些陋习以及改变种种陋习的方法，从而让孩子们共同促进有效音乐课堂的诞生，同时给老师们一点建议，让他们能对音乐课堂的改善有一定的认识。从学校方面说明了如何对音乐教学做出改进，使音乐课堂走向有效，趣味，让孩子们享受到音乐课的乐趣。

一、如今音乐课堂的现状

1、家长对孩子的教育方式。如今，所有的爸爸妈妈都抱着一种望子成龙，望女成凤的心态，嘴里经常挂着不能让孩子输在起跑线上云云。所以，他们就给孩子报许多的补习班。小学孩子，小小年纪，已经背负了很大的压力，在他们的眼里，只剩下了作业和试卷。所以，他们为了躲避父母的批评，只能利用所有他们认为空闲的时间，而音乐课就是一段可以利用的时间。也有的父母，他们认为音乐没什么用，把时间花费在音乐上就是浪费时间。

2、孩子们对音乐不感兴趣。虽然有很多利用音乐课写作业的学生，但也有一些不愿意写作业的学生。他们在堂上总会做出一些淘气的行为，但他们就是不好好跟老师学习音乐，在他们的意识里，音乐课其实就是一节变了样的体育课，可以让他们尽情玩耍的体育课。当然，也不乏有学生在音乐课堂上玩电子游戏，如今，电子游戏泛滥，在一些大型游戏里总能看到小学生的影子。

3、学校对音乐课的重视程度。如今，升学率成了很多学校的首要任务。有的学校为了有一个高的升学率，把素质教育生生的变成了应试教育，孩子们没有了真正的音体美课堂，这些课堂已经成了那些语文数学老师补课的额外课堂。孩子们已经失去了对音乐的敏感，失去了获得音乐知识的兴趣。而这样的结果是，让孩子们变成了一个个的考试机器。

二、如何让音乐课堂更有效的运转

1、父母应该给孩子更多的快乐。虽然有“不能让孩子输在起跑线上”说法，但是，儿童时期是孩子一生中最快乐的时光，在这宝贵的时期里，孩子们感受到的更多是自由与快乐。曾经读到过一篇文章，一位母亲问另一位母亲说：“您的孩子现在学什么呢？”这位母亲回答说：“我的孩子正在学习玩耍。”或许这在现代的社会中很不可思议，但是，这却是小学孩子应该有的生活，他们就应该生活在那无忧无虑的快乐中[1]。可能会有人说，这样还怎么让孩子追上同龄人呢？我想说的是，人生在世，活出孩子自己的精彩就是最好的，何必要去追赶那并不一定适合孩子的生活呢？这样徒劳又是何必呢！如果让孩子经常生活在一种高压生活下，他们迟早会厌倦的，即使他们现在很乖乖的听话，那么，当他们进入青春叛逆期时，他们就会反抗，小时候的压力越大，恐怕反抗的越严重吧。到最后，前面付出的努力岂不是白白浪费了吗？所以，让孩子在这最应该享受快乐的日子里，让他们拥有不一样的经历吧！只有父母做到了这样，孩子们才会在音乐课很开心的学习不是吗？同时，家长在家里要给孩子提供学习音乐的条件，但也不能强求孩子学习，让他们在兴趣的吸引下去学习。

2、老师，家长共同努力培养孩子们对音乐的兴趣。老师可以在课堂上开展一些趣味活动，让孩子们的兴趣转移到音乐上来。比如说，让孩子们在学习之前先试唱，让他们轮流试唱，同时让他们互相欣赏。这样不仅增进了同学们之间的友谊，而且也可以拉近老师和同学们之间的感情，更主要的是，让孩子们自我探究了音乐，也从中体会到了音乐带给他们的乐趣。老师在自身上要做出改进，因为都是小孩子，所以他们总是对新鲜事物充满了好奇和兴趣。所以，老师在来上课时可以刻意打扮一下，打扮成孩子们喜欢的动漫角色或者是一些孩子们没见过的奇怪服饰。这样做，就等于把孩子的眼球吸引了过来，他们自然会认真的听老师讲课的。孩子们总是存在一种在大人面前炫耀自己的心理，所以，可以请一些家长来客串课堂，也可以请其他老师来帮忙。这样做一方面可以给孩子们留下一个和蔼父母的形象，也可以让老师和家长们有了更多的沟通机会，这样才能让孩子更全面的发展。最主要的是，老师一定要注重学生个人的兴趣爱好，因材施教，这样就能让同学们投入到自己喜欢的音乐内容上。只要老师想办法，总会让孩子们把心放到音乐课上的[2]。

3、学校应该对音乐课给予大力的支持。在小学，孩子们不应该背负那些来自于升学率的压力，他们应该感受到的是来自于学校及各方面的关怀，是心灵的关怀，让他们干干属于他们这个年纪的事情。让他们在音乐课上放声高歌，让他们在音乐课上享受那来自于音乐的熏陶。对音乐课投入更多，聘请高级老师，让他们给孩子们带来高效的教学体现，提高学校音乐课的质量。同时也可以传播有效的教学方法。应该学校给语文数学老师提出，不要让他们占用音乐课，鼓励他们去和孩子们一起学习音乐，这样可以增进同学们于老师之间的感情，也可以让孩子们在音乐课堂上学的更认真。同时，学校在硬件建设上也应该加大投入力度，比如一些乐器的购买，音乐教室的建设等方面。努力使音乐课堂成为高效的课堂，也让孩子们享受优质的教学，使音乐课教学得到改善。

三、结语

通过以上从家长，学校，学生三方面的讨论，从这三方面解释了如何能够提高小学音乐教学方法，使小学音乐课堂教学走上高效，趣味的道路。同时给父母老师学校给出了一些建议，让他们认识到自己陷入的盲区。只有这样，才能从根本上改善小学音乐课堂的教学。只有经过各方面的努力，我相信孩子们会是享受音乐课堂的。

参考文献

[1] 于喜婷.探究小学音乐教学方法[J].学周刊，2016，25：163.

[2] 刘淑娟.小学音乐的有效性教学探究[J].西部素质教育，2015，12：105.endprint