浅谈高职动漫专业色彩构成的教学探究

皮蕾

摘 要：高职院校属于专业人才的培训基地，为了培养更多具备各个领域专业要求的人才，各个专业都必须要随时代要求改革教學思想及教学方式。对于动漫专业来说，色彩构成教学是至关重要的一环，但是目前的色彩构成教学依然需要进一步改革，这样才能提升动漫专业教学质量，本文将针对高校动漫专业色彩构成教学的发展及改革进行分析。

关键词：高职教学 动漫专业 色彩构成

一、高职色彩构成教学概述

在艺术类教学体系当中，色彩构成是最为基础也最为重要的一部分，是教学的重要组成部分，是动漫及设计相关专业必修的课程之一，是让学生在掌握基本色彩知识及应用规律的前提下，学习如何利用构成原理，去创造出独树一帜的用色方式，提高学生对于形与色的感受能力与表现能力，这是色彩构成教学的本质也是最主要的教学目标。特别是动画及漫画，作为新兴的视觉艺术表现形式，其核心是作品的主题、形式及色彩应用。在动画设计的过程中，人物、场景的色彩设计，是决定整体画面质量的关键点。因此在传统教学的基础上，教师必须要学会利用创新性的色彩构成理念及知识去引导学生，激发学生对于色彩应用的灵感。为了达成预期目标，教师应当深入思考如何将色彩构成教学合理融入到动画教学过程中，确保教学整体达到一个新的高度，将色彩构成教学的意义真正体现出来，是值得进一步研究的[1]。

二、高职动漫专业色彩构成教学的必要性

在美术教学体系当中，色彩构成是必修的一门课程，直接影响到学生的综合能力发展，特别是在动漫专业当中，为了达成色彩与作品内核、人物及情感色彩的整体统一，色彩构成教学更是不可或缺的。教师通过实施色彩构成教学的案例讲解、实践应用操作等等，能够让学生进一步掌握色彩构成的基本原理，深入了解色彩的体系构成，并且通过实际的体验，让不同色彩的特点，与其他色彩的搭配观感，都直观体现出来，让学生体会到色彩构成的思路、搭配要点及表现手法。同时也能够让学生进一步明确形态与色彩之间的关联。需要注意的是，由于动漫作品，其核心是主题、形式及色彩的应用，因此色彩相关的教学，也对作品的角色塑造、场景建设及情节渲染等方面，有着很大的影响，色调的冷暖、不同色彩之间的过渡，都会影响作品整体给人的感受。因此色彩构成的教学，便更是不可忽略的，为了培养学生的创造思维以及创作素养，让学生联系动画的角色、剧情及场景设计需求去应用各种色彩，调配出更丰富的故事情感色彩，教师应当更加重视色彩构成教学的落实与完善[2]。

三、色彩构成在动画专业教学中的多元化探索

（一） 提升教学直观性

当前背景下，许多行业和领域都开始深度应用信息技术，多媒体技术的发展、网络技术的普及，都为教学领域带来了更大的便利，大幅提升了教学效率及质量。就动漫专业的角度来分析，无论是动画，还是漫画，都需要有一定的传播媒介，是通过画面、声音、影像等手段，都是动漫传播的必要途径，在当前的趋势之下，国内动漫产业发展逐渐加快，为了给我国动漫产业塑造全新的文化印象，确保我国动漫作品的质量，让我国动漫领域有更加长远的发展，教学改革迫在眉睫，而在动漫教学体系当中，色彩构成教学是最为基础的一部分，特别是动画作品，主要依靠色彩的应用去构成画面、充实画面、营造氛围、体现作品情感。特别是在现代化的社会趋势下，信息技术的介入，能够更好的还原色彩的本质，因此教师应当更积极的应用相关技术实施色彩教学，帮助学生学会应用色彩与技术去建立起完整丰满的动画场景，并且让学生逐渐明确自身的用色风格、创作特点等。例如教师可以利用媒体设备，播放一些动画作品，让学生去分析作品色彩的变化，学生通过观察，会逐渐发现许多色彩应用技巧，如在营造较为凄凉的阴雨场景时，通常要以蓝灰色、灰色、黑色为主的色调去凸显氛围，而渲染较为轻松愉快的氛围时，则通常会用到明黄色、粉红色、亮绿色为主的色调，不同的场景下，有不同的用色技巧，能够给人带来不同的感官及心理体验，这正是媒体表达形式的核心要点所在，为了让动漫作品的氛围更有带动性，让观者更快融入进去，对色彩构成的了解是十分必要的。

（二）充实教学内容

色彩体系看似是由三原色变化构成的简单体系，但实际上，不同色彩配比的微小调整，都会促生无数种色彩变化。在动漫教学中，要进一步充实教学内容，才能让学生的色彩应用更灵活。在传统的色彩构成教学过程中，灌输式教学的影响根深蒂固难以摆脱，所以多数教师都期望只依靠几本参考书或是优秀作品范例去实施色彩构成教学，虽然省时省力，但是显然不会有明确的成效。为了让学生更明确的认识到色彩的丰富，教师应当进一步充实教学内容，让学生认识到更多的色彩类型，更多的配色类别、更多的色彩相关技巧，从更多的角度去思考色彩构成。例如基于明度对比的色彩设计，可分为高、中、低三个档位，在这之中，每一个调子又可分为长、中、短三种对比效果，单纯依靠普通的案例，并不能够更好的做出教学示范与引导，不能让学生有深刻的理解，所以教师必须首先让学生掌握规律，丰富学生的认知，才能让学生学会分辨并应用色彩。以近期上映的电影《大鱼海棠》为例，在这个影视中大胆运用了各种大面积中国红和藏青蓝，利用这种直观感受红配绿这个强对比组合带给观者的触动。在电影中，这种配色带着深厚的传统意味，其中可以看到丰富的情节，更凭借强烈的色彩对比，渲染气氛、烘托场景，冲击我们的视觉感官。动漫作品中经常出现这样的镜头，如果想要描述人生坎坷命运和凄惨人生时，色彩就低沉压抑；如果想要描述人物欢快情绪开朗时候，色彩就会明快。通过引入这样的案例，可以丰富课堂教学内容，提升教学质量。

结 语

我国动漫产业起步时间较晚，为了刺激产业发展，高职动漫专业的教学是我国教学领域近年来关切的重点，而色彩教学则是动漫专业教学的核心构成部分，为了提升色彩构成教学的质量及效率，教师必须要积极的改革教学思想，优化教学方式，革新教学技术，这样才能培养出更多动漫认为，为我国文化艺术领域添砖加瓦。

参考文献：

[1] 刘红琴.高职动漫专业“设计色彩”课程教学改革探析[J].新课程研究（中旬刊），2016（09）80-81.

[2] 李括.高职动漫专业学生的色彩感觉培养[J].辽宁高职学报，2012，14（04）76-78.

[3] 吴涓华.高职动漫专业色彩教学改革初探[J].南宁职业技术学院学报，2009，14（01）54-56.