基本功练习在幼师体育篮球教学中的应用探究
2017-09-11孟祥斌
孟祥斌
【摘 要】随着我国教育改革的不断深入,体育教学也开始受到了人们的广泛关注。篮球是我国一项大众化的体育活动,不仅可以锻炼身体,还可以培养人们团队协作能力。但是,现阶段一些幼师体育篮球教学还存在一定的问题。本文针对幼师体育篮球教学中的基本功练习进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。
【关键词】基本功练习;幼师体育;篮球教学;运用分析
中图分类号:G65 文獻标志码:A 文章编号:1007-0125(2017)14-203-02
一、现阶段幼师体育篮球教学中存在的问题
到目前为止,我国已经进行了几次教育改革,取得了较大的发展与进步,所获得的成果也是十分丰富的。虽然教育改革获得了一定的成功,但是还存在着许多问题,尤其是基本功的练习,已经成为幼师体育篮球教学中的重点问题之一。
篮球作为一项基本的体育运动,可以帮助人们锻炼身体,实现全面发展;作为一项需要集体配合的运动,可以提高人们的身体协调能力。通过调查可以看出,现阶段,一些幼儿体育教学已经认识到了这一运动的重要性与优势。但是也要认识到,许多学校在教学中还存在着对这一问题认识不足的现象。因此,在实际教学中要分析现阶段存在的问题,转变传统的篮球教学模式,认识到开展篮球教学的重要性。
(一)教育深度上的不足。在传统的教学中,受到教学模式以及考核机制等方面的影响,使得幼师教学受到了限制,因此,在实际中就要做好基本功的练习,正确运用到幼师体育篮球教学中去。通过调查可以看出,由于认识上的不足,现阶段幼师体育篮球教学依然注重形式,在内容上也是十分空泛的,加之基础性训练不足,造成了学生在学习中很容易走入误区。首先,在学习中,学生难以通过练习来锻炼身体,也难以完成教育的目标。在这一因素的影响下,学生的学习积极性受到了打击。其次,对于一些学生来说,在这种模式的影响下,其思想上出现了偏差,认为篮球运动是一项技术性的运动,只是应对考试而已。[1]
(二)过度注重投球,规则讲解不足。通过调查可以看出,教师在开展课堂教学的过程中,过度关注投球教学,没有认识到规则讲解的重要性,这样也就造成了学生在面对考试时,可以取得一定的成绩,但是在实际操作中不会运用。由于学生对规则掌握不足,也就降低了团队合作的效果,且在这种现象的长期影响下,不仅使学生对篮球的学习兴趣下降,严重的还会限制学生的身心发展。可以说,篮球教学在一定程度上能帮助学生树立团队合作精神,如果教师不能掌握这一点,就会降低课堂教学的质量。[2]
二、在幼师体育篮球教学中加强基本功练习的措施
通过调查与分析可以看出,幼师体育篮球教学中的基本功练习,存在着一定的问题。且在这种教学方法的影响下,不仅降低了学生的学习兴趣,也会对他们的心理等方面产生影响。因此,在实际教学中,要坚持从实际出发,做好基本功的训练工作。
(一)认识到开展基本功练习的重要性。想要真正提高教育质量与效果,就要认识到开展基本功训练的重要性。通过分析可以看出,无数的量变只有在一定条件的影响下才能发生质变。因此,在教学中,教师要将基本功练习融入到篮球的基本教学工作中去,这样才能真正激发学生的学习兴趣,让学生主动参与,引发学习的动力。教师要坚持从实际出发,保证基本功练习的质量,同时还要及时更新教育观念,避免采取传统的教学方法来教育学生,让学生真正掌握好基本功,实现教育的目标。[3]
(二)树立寓教于乐的思想。教师在开展教学工作时,要认识到这与成人教学有着一定程度的不同。所以在教学过程中就要掌握好学生的特点与实际情况,分析学生的学习习惯,从该角度出发,将基本功练习融入到幼师体育篮球教学中去。也就是说,在教学中,教师要从学生的特点出发,保证篮球教学的质量,同时在教学过程中寓教于乐。可以说,受到诸多因素的影响,现阶段的学生在思想与行为上存在着一定的不足,加之学生的自律性不强,使得教师要做好调整工作。只有将学生特点与教学结合在一起,才能实现事半功倍的效果。因此,在教学中,教师可以采用游戏教学法来进行教学,借助一些幽默风趣的语言吸引学生的注意力,组织学生进行练习。
首先,在训练同一个动作时,教师要用鼓励性的话语,来激发学生的学习积极性。其次,教师在向学生讲述篮球规则的过程中,也可以从讲故事的角度出发,以此来帮助学生理解这一知识,加深记忆。只有做好教学研究工作,才能让学生在学习中真正认识到学习篮球的重要性,这样也就可以帮助学生学习好篮球知识,从而促进学生的身心发展。
对于学生来说,在这种学习模式的影响下,可以掌握好篮球知识的真谛,从而认识到学习篮球的重要性。此外,通过篮球教学,也可以提高学生的合作意识,促进自身的思维发展,实现篮球教学的目标。[4]
(三)做好创新工作,保证教育的针对性。教师在开展篮球教学的过程中,要从传统的教学模式中解放出来,采取正确的思维方法,实现高质量的教育。在传统教学中,教师往往是借助学生的考试成绩来衡量学生的学习效果。由于受到考试模式的影响,使得学生的学习积极性也受到了打击。可以说,篮球教学中的精髓不仅包含了投篮命中率,也包含了团队合作精神的培养。因此,在教学中,教师就要做好教学研究工作,保证基本功训练的针对性。在对学生的学习成绩进行考核时,不能以学生的投篮命中率作为唯一的衡量标准,而是要从以下几点出发。
第一,在考核的过程中,教师要从基本功方面对学生进行考核。可以说,基本功的掌握程度直接关系到学生未来的学习水平与效果。因此,在教学中,教师要认真讲解基本功知识,及时引导与帮助学生学习,纠正自身存在的不足。
第二,在投篮命中率上,教师可以采取“三步上篮”考核方法。
第三,要对学生的团队合作精神进行考核。在考核阶段,教师可以组织学生进行篮球比赛,以此来考核学生的团队合作意识与能力。在结束比赛后,教师还要及时做好总结工作,以此来提高学生的学习积极性,同时还要帮助学生,掌握好篮球知识。
此外,教师还要不断改善与完善教学工作,提高学生的学习积极性,帮助学生掌握好篮球知识[5]。
综上所述,随着教育改革的不断发展,基本功练习在幼师体育教学中有着极为广泛的运用空间。因此,在实际教学中,教师要做好总结与研究工作,找出其中的不足,同时还要分析出现错误的原因,从而采取正确的教学方法,提高学生的学习效果。此外,还要认识到篮球教学的重要性,以此来提高教学质量与效果。
参考文献:
[1]蒋水平.基本功练习在幼师体育篮球教学中的应用价值研究[J].发现:教育版,2016,(08):89.
[2]魏艳华.基本功练习在幼师体育篮球教学中的应用[J].当代体育科技, 2014,(12):74.
[3]高文强.论学校体育教学中篮球教学的基本功训练[J].鸡西大学学报(综合版),2011,(08):141-142.
[4]徐楠.浅析篮球教学中的基本功训练[J].当代体育科技,2012,(16):20.
[5]杨喆.基于篮球教学中基本功训练的方法与基本原则的分析[J].金田, 2014,(02):45-46.endprint