新时期探索高校辅导员思想政治工作的新途径新方法

庄骁宇

摘要：新时期高校学生思想日益多元化，这给高校思想政治教育工作带来了新挑战，为了提高高校辅导员思想政治工作质量，必须研究新时期高校思想政治工作的新问题与新路径，走出新时期高校思想政治工作面临的困难，全面发挥出高校辅导员在思想政治教育工作中的重要作用。

关键词：高校；辅导员；思想政治教育；路径

本文围绕著新时期高校辅导员开展思想政治教育的困难，分析高校辅导员开展思想政治教育遵循的原则，总结高校辅导员开展思想政治教育的创新路径。

1.高校辅导员开展思想政治教育困难

1.1学生思想更难把握

当代大学生受思想多元化的影响，学生思想的个性化倾向越来越明显，学生的价值观不同，对同一事件的观点看法不同，这使得高校辅导员更难把握学生的思想状态。在现有环境下开展高校学生的思想政治工作，以往传统的统一化思想工作思路已经不能满足现代高校思想政治工作的需求。当代大学生面临的学习、就业等多重压力，大学生的思想问题更多、更复杂，虽然大学生主流思想仍然充满积极向上的正能量，但是大学生也很容易在时代潮流中迷失自我，不少学生受到存在着一定的心理问题。首先，大学生的性格特点更加难以全面把握，现有大学生的个性化倾向越发明显。其次，高校学生自身综合素质有待提高，不少学生容易受到各种社会思潮的影响，在思想价值观上还不稳定。第三，高校辅导员传统的思想政治教育方式不能满足当代高校大学生的实际需求。高校辅导员开展思想政治工作面临的环境越发复杂，学生的心理状态更加多变，这给辅导员思想政治工作带许多新挑战。

1.2现代科技环境更复杂

随着现代信息技术的快速发展，移动互联网设备的快速普及，大学生日益受到来自网络的影响，大学生网络活动的时间更多，对新奇的事物充满好奇心，因此网络对大学生的思想成长产生了至关重要的影响。由于网络内容良莠不齐，当代大学生对网络现象和来自互联网观点的判断能力相对较弱，因此大学生的思想观点容易受到各种网络思潮影响，网络观点很可能导致学生对社会事物的片面认识，因此影响了大学生思想的正常发展。在网络环境下开展思想政治工作，高校辅导员还需要抢占网络阵地，但是，高校辅导员网络环境开展思想政治教育的能力相对较弱，不少辅导员对网络环境还不熟悉，高校辅导员在网络环境下开展思想政治工作的技术能力不足，而且辅导员开展思想政治教育工作的主要精力都集在学生传统活动方面，还存在网络环境下与学生互动不足，难以产生规模化影响，辅导员网络发声影响力不大等实际问题，网络已经成为新时期开展思想政治教育工作的重要途径。

1.3辅导员职责定位不清

当代高校辅导员面临的工作内容更丰富，涉及的工作任务和信息量更大，随着高校快速发展和规模的扩大，辅导员分管的学生数量也日益增加，这无形中增加了高校辅导员的压力，也需要高校辅导员重新定位工作职责。当前高校辅导员普遍身兼数职，不少辅导员不仅要肩负着学生思想教育的重任，同时还要处理学生的日常事务，工作内容相对繁琐，大量的就业心理指导，学生日常生活管理，学生纪律约束等使辅导的工作压力较大，使得高校辅导员难以有效的抽出时间进行创新性的思想政治教育。当前高校对辅导员工作重视不足，能够配合辅导员使用的教学资源相对较少，高校辅导员往往处在单打独斗的工作境地，学校相关部门对辅导员工作配合的较少，而且辅导员还承担较大的责任压力。有限的工作时间和较大的工作压力，使得辅导员很难有时间充电学习，不少高校辅导员因此放松了自己的思想政治理论水平，这也影响了高校辅导员思想政治工作的效率，降低了高校辅导员的思想教育影响力，不利于高校辅导员长期有效的开展思想政治教育工作。

2.高校辅导员开展思想政治工作原则

2.1提高辅导员个人素质

为了开展好高校辅导员的思想政治教育工作，必须全面提高高校辅导员的思想政治工作水平，注重围绕着思想政治工作提高辅导员各方面的能力。首先，提高辅导员的思想理论水平，加强辅导员对新形势政策理论知识的掌握程度，切实提高高校辅导员对社会主义核心价值观、三严三实、社会主义小康社会建设等理论知识教育。其次，加强高校辅导员服务学生的职业道德意识，全面提高辅导员的开展心理教育与心理辅导的能力水平，提高辅导员观察分析学生和进行思想政治教育的工作方法策略。第三，注重提高辅导员的沟通能力，通过辅导员建立起学生的有机互动关系，实现辅导员与学生有效沟通的目标。第四，全面提高高校辅导员组织开展校园活动的能力，培养辅导员的创新意识，引导辅导员根据学生的实际需求，有效的组织开展各种思想教育活动。

2.2建立起师生紧密联系

高校辅导员不仅要掌握学生工作的方法，能够完成具体的组织活动任务，还要与学生建立起亲密的联系，切实融入到学生生活，全面提高辅导员与学生的互动性，通过与学生建立平等的师生关系，取得学生大力支持。首先，高校辅导员必须要清晰对自身进行定位，注重科学的界定辅导员角色，树立必要的服务意识，平等交流意识等基本理念。其次，做到对学生亦师亦友，既要站在师长的角度对学生进行指导，又要站在学生的角度感同身受的思考学生问题，能够通过有效的措施解决学生面临的实际困难。第三，高校辅导员还要在与学生的互动中体会到思想政治教育乐趣，能够运用学生接受的趣味性思想教育方法对学生进行指导，达到教学相长的目标，这样才能在思想政治教育中促进辅导员的发展。

2.3完善思想教育的体系

高校辅导员还要完善对大学生进行思想教育的体系，注重以辅导员为核心，充分调动各种对学生进行思想政治教育的资源，取得校内外的大力支持。高校辅导员要通过学生建立起完善的群团体组织体系，不断健全班级和学生会组织，切实加强对学生社团的领导，发挥学生组织在思想政治教育教育中的重要作用。辅导员还要联系学校党群部门，接受党群组织的领导，切实贯彻党的方针政策，注重取得学校心理咨询、校学生会、后勤、就业指导等部门的支持，实现思想政治教育信息的互通有无，发挥各部门的合力。作为高校辅导员，还要关注学生成长的校内外环境，切实通过校外辅导实习基地、校园周边环境，挖掘思想政治教育资源。endprint

2.4传统与现代方法结合

高校辅导员做好思想教育工作，必须从高校学生的实际需求出发，围绕着高校思想政治教育的现实问题，学生思想成长发展的个性化需求，进行全方位的思想政治教育。为此，应当注重采用传统思想教育方法与现代教育方式结合，注重丰富高校思想政治教育内容，使传统的政治思想教育与高校学生生活动相结合，注重围绕着学生的情感思想需求组织开展丰富的活动，注重通过互联网渠道积极传递学生感兴趣的内容话题，运用互联网方式展示学生积极阳光的正面形象和校园生活，通过组织学生参与喜闻乐见、内容丰富的活动，全面促进学生思想成长。

3.高校辅导员思想政治工作创新路径

3.1借助现代信息平台途径

高校辅导员开展思想政治工作，必须紧密围绕着学生乐于接受的方式进行，注重运用现代信息化的方式方法，可以更好的融入学生的日常生活，切实发挥出创新性思想政治教育路径的实际作用。辅导员具体应当围绕着当前较为流行微博、微信等现代信息化的渠道，实现在新途径与学生保持思想互动的紧密联系。这样不仅可以提高思想政治教育的实时性，还可以提高思想政治教育互动性，能够随时掌握学生的思想动态，收集并使用学生感兴趣的话题进行互动教育，同时可以对学生关切的问题进行解答。教师还可围绕着时事热点及时的发送各种时政信息，做到围绕学生遇到的具体思想问题进行引导，并且把高校布置的党建、时政、心理健康教育任务通过信息化的途径及时的传递给学生。辅导员可以通过信息化的途径提高思想政治教育的针对性，发挥出辅导员在指导个别学生思想方面的作用，实现辅导员始终把握学生思想脉搏目标，通过网络实现辅导员与学生互动，可以全面提高思想政治教育工作的效率，发挥推送信息的规模化教育作用，能够在第一时间就解决学生存在的思想政治问题，实现对大多数学生的引导目标。

3.2通过个人思想辅导途径

新时期学生思想日益多元化和个性化，不同的学生往往有着不同的思想问题和实际困惑。高校辅导员在统筹做好学生整体思想政治工作的同时，还必须做到兼顾个别学生，只有辅导员提高思想政治教育的针对性，做好问题学生的思想教育，才能提高思想政治教育的整体质量和水平。新时期高校辅导员思想政治教育工作应当注重制订个人教育方案，采用“私人订制”的方式加强对各别学生的引导。具体来说，高校辅导员要在全面了解学生家庭、学习情况和在校生活情况的基础上，完善针对个别学生的思想政治教育工作方案，重点关注家庭困难学生、学习成绩较突出学生，以及个别有思想问题的学生，形成长期的教育机制。为此，高校辅导员应当采用定量方法，每天通过电话访问个别学生家长、观看学生档案，与学生交流谈心，以及宿舍访问等形式深入到学生中间，实现与个别学生的深入交流，这样才能提高思想政治教育有效性，集中解决学生的具体问题，全面提高思想政治教育工作效率。

3.3发挥辅导员的身份优势

辅导员是院系进行学生管理和为学生服务的主要教师，辅导员应当发挥身兼多职的优势，通过内引外联的方法，不断丰富高校思想政治教育工作的路径，运用各种有效的渠道全面拓展高校思想政治教育的新路径。高校辅导员做为学生干部的指导者，院系党群活动的重要组织者，可以组织各班班干部群体、院系的群团组织开展有针对性的思想政治教育工作，注重发挥群团骨干的带动作用，通过布置给群团组织的思想宣传活动任务，发动学生干部开展思想政治宣传引导和展示活动。辅导员还是院系文娱活动的重要组织者，辅导员可以借助院系各种活动、比赛、讲座等契机，创新思想政治教育路径，丰富思想政治教育内容，不断扩充思想政治教育有效路径。例如，可以借助院系辩论赛的契机，把大学生关注的热点社会问题做为辩论赛题目，促进学生对相关思想问题进行深入思考。辅导员还可以通过组织开展校园广播站、校园摄影等多个学生社团，积极弘扬传递正能量，实现社会主义核心价值观的教育引领。同时还可以通过树立学生典型方式加强对学生的引导。

3.4抓住关键时间节点教育

高校思想政治教育形式多樣，高校辅导员发挥思想政治教育的作用的时机也较多，关键在于恰当的时间开展具体有效的思想政治教育工作，做到从宏观着眼，从小处实施，全面提高思想政治教育的有效性。例如，做好高校学生的思想政治教育工作，必须注重与学生建立起良好的关系，高校辅导员要注重在节庆假日深入到学生中间，注重在对学生的嘘寒问暖中取得学生的信任。辅导员能够在学生重要活动中进行必要的思想宣传引导，注重结合学生实习、应聘等时机进行必要的思想引导。教师还要结合学生的人生关口，迎新送老活动等，在学生初入校园及学生就业时给予必要的建议，围绕着学生的实际心理需求，积极给学生提供思想上的指引与帮助。教师还要面对学生生活的点点滴滴，不断给学生正向的引导和鼓励，根据学生的学业状况和不同年级的共性问题，给学生提出具体的意见和建议，切实消除枯燥政治说教带来的问题，全面提高思想政治教育有效性，解决学生的实际思想问题。

3.5形成良好校园文化氛围

发挥高校辅导员在思想政治教育工作中的重要作用，还要通过辅导员建立起良好的校园文化氛围，注重通过辅导员对学生校园文化生活的具体安排，发挥校园文化对学生的指导作用。例如，辅导员教师要适时组织学生开展校园文化活动，注重在思想动员会上积极宣传贯彻校园的文化历史传统，注重结合学生的中涌现的好人好事进行集中宣传，注重通过建立起良好的班集体环境，发挥集体对学生的引导作用。辅导员还可以通过组织学生开展公益服务，开展公益性的社会调查等，不断加强对学生的引导，通过学生会的活动，实现对学生的带动，并且注重运用纪律手段来有效的设计思想红线，从而实现必要的纪律约束目标。为了提高学生的思想政治水平，高校辅导员还要结合学生的专业学习，通过建立起与专业有关的软文化环境，使学生在思想上得到不断的升华，愿意为了职业理论而努力提供自己，这也是高校辅导员开展思想政治教育的重要途径，建立围绕辅导员的思想政治教育体系有重要意义。

结论：新时期高校辅导员思想政治工作必须面对学生思想的新状况，围绕着信息化社会发展的现实，使用学生乐于接受的思想教育方式，形成对学生全面的思想教育体系，充分调动各种有效资源全方位的开展思想政治教育。

参考文献：

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