家园共育，与时俱进

张静芳

中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）18-0145-01

教育是一项持久、艰巨的工程，家庭、幼儿园、社会同时担负着对孩子的教育责任，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。幼儿教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的沟通、联系，取决于家庭能否与幼儿园配合，以及家长的家教能力。家庭是幼儿园重要的教育合作伙伴，争取家长的理解、支持与密切配合，增进家园沟通与协作，构建良好的家园共育模式，创造幼儿健康成长的最佳环境，是我校家长工作的目标。入职二十二年来我一直致力于家长工作的指导和研究，取得了一些成果，现分述如下：

一、家長园地

二十年前我们的家长基本都是自己接送孩子的时候“家园互动栏”是家长了解幼儿园的一个重要窗口，所以我们平时将杂志上看来的信息及时公布到家长园地里，它分为了几个小板块：“主题网络图”“本周计划”“健康保健”“家教指南”“快乐学习”“请您配合”“童言稚语”“本周好宝宝”等，利用这些板块，让家长逐步参与到教育中来。每天还有学习的情况反馈，比如把新授的故事回家讲给爸爸妈妈听然后由爸妈记录在纸上带回幼儿园给老师批改。每主题还有五大领域的主要达标情况公布，以方便家长针对孩子的薄弱环节加强训练。

二、亲子活动

三年前我做了新老师的配班，有更多的时间来关注孩子，我把班级qq进一步细化成各个板块：晨间活动、户外活动、集体活动、课间活动、区角活动、游戏活动、午餐时间、餐后活动、午休时光、午点时光、离园游戏等一日活动各环节。根据季节和节日设置的一些班级活动如：春天的约会、夏天的盛宴、秋天的丰收、冬天的热闹等，以及各个节日的庆祝活动等。为了调动家长参与的积极性我们还特开辟了教室环境和精彩个案板块。老师精心选择典型的场景活动让孩子能每天都能被家长及时看见、及时听见。

三、微信群

去年随着学校网络的扩容我玩起了微信，除了定期给家长发理论学习指导外，还及时将孩子的一日活动情况以更为生动的视频形式进行现场直播，受到家长的一致称赞，每个月的家长配合作业都一个不拉地全部到位，家长的积极性得到了极大的调动。我的搭档也由一开始的不愿再做班主任工作到自觉加入工作，甚至保育员也充当起了老师的角色，我的工作也由此而变得分外的轻松。手机成了我的第三只眼。而家长们也通过一幅幅照片一个个视频发现了自己孩子身上的问题及时与老师沟通查找原因转变了自己的教育观念使孩子得到了及时的陪伴。

四、专题讲座

今年接的还是小班但状况百出，孩子先前的生活环境比较复杂，由他人领养的，有保姆带大的，有入过私托的，有爷爷奶奶外公外婆带的，孩子自由散漫的多，任性娇惯的多，一开始的入园适应就出现了很多问题，特别是午睡此起彼伏，家长反映在家都比较难入睡。一日常规的建立整整用了半个学期才好不容易安顿下来。几个放养的孩子尤其胆大，一到操场上就像草原上的野马、天空中的雄鹰，追都追不上。面对如此一群孩子我只能个别问题个别对待，从现象入手分析背后的形成原因，帮助家长一起看照片看视频分析原因，改变教养观念，适时约束孩子有碍自身安全的行为，针对特别调皮的男孩子要求家长在家选择一些需精心的作业和游戏让他们练习并及时上传班级qq群让大家看到以鼓励他的积极性。针对班里出现的状况及时发一些有针对性的链接让家长学习，通过学习让家长改变观念掌握科学的育儿理念。

五、家委会

通过自主报名和班主任教师推介各班还组织了班级委员会，就学校的一些具体事务进行了商讨和分工，各位有志参与学校教育的家长都充分展示了自身的特长为学校建设群策群力添砖加瓦。通过各种微信公众号的链接家长们也自觉加入了学习的行列，可以说通过孩子的成长促进了家长自身素质的提高，我园《与子同行》家长学校的建立为创建文明城市开了一个别样的窗口，那就是用小手拉大手，大家齐步走。“叫全国的文明从江阴发起”指日可待！

家园共育，与时俱进，孩子是最大的受益者，开展课题研究和实践让我的专业知识得到了提升，与家长的沟通能力得到了发展。沟通技巧得到了一定的提升，与家长进行有效沟通促进了幼儿活泼健康的成长。家园共育的路还很长，随着国家全面二孩政策的实施，新的时代又会有新的课题，我将不断行走在发现问题、分析问题和解决问题的科研大道上，继续进一步深入开展家园共育研究，继续主动与家庭、社区加强沟通，构建幼儿园、家庭、社区三结合模式，与时俱进不断拓宽新思路，家园共育构筑新的平台。

（责任编辑 陈 利）endprint