浅谈如何培养幼儿的阅读习惯

范文兰

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）18-0139-02

研究者们发现，3-8岁是人的阅读能力发展的关键期。在这个时期，儿童需要养成阅读的习惯，形成自主阅读的能力。这个自主阅读的能力，是指儿童在阅读学习过程中能够自己阅讀各种图文并茂的书。尽管他们还不完全识字，但已能够自己与书对话，并逐渐做到能够独立思考，进行自主阅读。唯有成为自主阅读者，才算真正具备了基本的阅读能力，进行自主阅读。唯有成为自主阅读者，才算真正具备了基本的阅读能力，阅读才不会只是一时的兴趣和热情，才会在阅读中跨越时空，纵横古今。

一、培养幼儿阅读，要激发阅读的兴趣

（一）要为幼儿筛选合适的阅读材料。对于没有鉴别能力的幼儿来说，我们要为他们把好第一关。选择合适的材料是幼儿早期阅读的基础，我们应该根据幼儿的年龄阶段选择一些色彩鲜明、形象直观、深入浅出、富有教育意义的图书。对于不同的文化层次的家长，我们老师要做好幼儿图书的推荐工作，特别是对于一些文化程度较低的家长，他们往往不知道该给幼儿买些什么书？从而有点乱买，出现了幼儿乱看，和自己的年龄层不相符合的书籍，所以我觉得老师可以适当地推荐几本比较好的书，让家长参考一下，使家长在为孩子买书时不要显得漫无目的，不知道买什么书好。在让幼儿带到幼儿园的图书中，老师也要有一定的筛选，选择一些富有教育寓意，色彩鲜明，启发益智，符合幼儿年龄特点的书籍，和孩子一起阅读，阅读完后还要请幼儿上来说说这本书中讲了些什么？你觉得哪些地方比较好？等等。

（二）要将早期阅读渗透到一日活动的每个环节中。不仅学习活动中可以加入早期阅读，区域活动、生活活动、游戏活动中都可以渗透早期阅读。我们在教室里开辟了专门的阅读区，因平时上课时间紧，让幼儿看懂书的内容，理解书中故事所要表达的意思，引领幼儿走进多姿多彩的阅读世界，对于一些益智方面的读物，加强对幼儿的启发、引导，培养幼儿多动脑筋，善思考的良好品质，既符合幼儿年龄特征满足了幼儿对游戏的渴望，又很好的融入了早期阅读的内容。

二、培养幼儿阅读，要选择丰富的阅读材料

（一）幼儿自带图书的选择

我班幼儿每天会拿来许许多多的各种各样的图书，有儿歌、散文、世界名著、童话故事、常识书籍等等。孩子们会争先恐后地拿着自己的书，吵着让老师讲给他们听。

在幼儿的自带图书进行价值判断，我会选择一些篇幅短小、幼儿易懂的散文、世界名著，通常是通过我的示范朗读和语言肢体的表演，让幼儿在视、听、模仿和动作表演中认识作品名称、角色名字及与内容有关的优美的好词、好句等，加深幼儿对作品的理解和对好词好句的敏感性，激发幼儿的记忆能力，提高幼儿阅读兴趣。

（二）为幼儿丰富阅读图书的多样性

我们不还让幼儿借阅幼儿园的图书，每次看到家长和孩子喜悦的心情，我们也感到无比的欣慰。开始借阅图书的幼儿较少，然而，幼儿的从众心理，让借阅图书的幼儿越来越多。之后我们提出要求：借到图书的孩子，都要讲一个故事给大家听。这样家长和孩子都成了有心人。孩子间的互动让我班原来不爱表现的幼儿也能大胆地在同伴现前讲故事。如王屈奇、徐昊杰等小朋友每次请小朋友表演节目时，在全班举手的小朋友都有他们的小手高举着。

（三）幼儿阅读兴趣的关注

随着幼儿阅读能力的提高，他们的兴趣更具广泛性、多样性和多变性，他们对阅读材料的选择逐渐趋于个性化，教师在投放大量新奇、多变的阅读材料的同时，要密切关注幼儿的兴趣点。

我们把阅读和听录音看动画片结合起来，有很多阅读内容既有书本又有磁带、动画片，比如“小老鼠漫长的一夜”“狐狸爸爸鸭儿子”“驴小弟变石头”等，可以先让幼儿看书，再听录音，最后看动画片，这样三结合，一来可以加深孩子对故事的理解，二来可以增加孩子的阅读兴趣。幼儿在看动画片，学习了表演故事；在听故事中，学习了故事中角色间的语调。都让他们模仿的惟妙惟肖。我班黄尧辉小朋友就因听了故事《小老鼠漫条的一夜》，让他在表演故事《小老鼠漫长的一夜》时，不但自己表演小老鼠很到位，还教他妈妈应该用什么样的语气来表现大老鼠。

三、培养幼儿阅读，要开展丰富多彩的阅读活动

为营造健康向上、活泼、多彩的气氛，我班精心地打造一些丰富多彩的活动，凸显早期阅读班级特色，充实阅读内容。进行了一系列的活动。

活动一：亲子“好书推荐”。我们预先向家长发布信息，进行亲子好书推荐活动意义的宣传。请家长和孩子一起挑选一本适合亲子阅读的好书拿到幼儿园，请将书的名称、适合年龄段以及主要内容予以介绍，在活动时进行大交换，使家庭间互相学习、互相交流拓展了新的空间。

活动二：讲故事比赛。孩子们通过班级初赛，幼儿园复赛，最后再参加镇级的比赛，从而培养了孩子们大胆在集体面前表现自己的能力，提高了语言组织能力和表达能力，也大大增强了孩子的自信心。在这充实而又丰富多彩阅读活动中了孩子们的阅读经验丰富了，阅读能力提高了。

（责任编辑 陈 利）endprint