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影响小学生心理健康的因素

2017-09-08马慧琴

读写算·素质教育论坛 2017年18期
关键词:心理健康家庭小学生

马慧琴

中图分类号:G622.41 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2017)18-0128-01

小学生作为一种特殊的社会群体,正处于生理、心理迅速发展时期,容易出现各种心理健康问题,心理问题的低龄化趋势比较明显,令人担忧。为了有目的,有计划地对小学生进行心理健康教育,提高小学生心理健康教育的实效性,我们必须关注影响小学生心理健康的主要因素,只有更好地了解了这些影响因素,才能对“症”下“药”,促使学生健康快乐的成长。下面我就谈谈影响小学生心理的几个方面的因素。

一、自身因素

1.基本需要的满足程度。对小学生来说,他们也有自尊,需要自由,更需要爱,这是其心理健康发展的必要条件,如果满足不充分,可能导致情绪失调、反应异常、性格孤僻等问题,当然有些过分满足也会导致心理发展出现问题。

2.心理挫折。小学生在学习、生活中难免会遭到许多挫折,可能引起许多反应,有的正视挫折,发愤努力,调整情绪,改变自我,升华行为等,这是一种积极行为;消极的行为有打击报复、退缩不前、固执己见等。消极行为常会成为心理问题的直接原因。小学生因为心理素质尚不健全,自我调节能力低,耐挫力差,受不了委屈,易出现心理障碍。

3.不良个性。小学生中大多数是独生子女,娇生惯养,不善与人交流、沟通,性格孤傲。他们争强好胜,虚荣心,嫉妒心强,不能与人友好相处,唯我独尊,这些都对他们的心理健康成长产生不良影响。

二、家庭因素

1.家庭结构。家庭结构的稳定状况对小学生的成长起着重要作用。父母的离异是儿童面临的最严重问题,它给孩子的精神打击最大,生活在这样家庭里的孩子,将面临着学业、情感的诸多不利。破裂的家庭或父母的不和谐都会对儿童的身心造成伤害,使他们产生胆怯、自私、嫉妒的性格。

2.教育方式。家长对孩子的影响最重要的是言传身教。模仿是小学生的一个明显特点,正在成长中的孩子正是按照家庭中的权威人物——家长,来检验和调节自我意识和行为倾向的,儿童的社会行为也是受家庭的影响的。因此,父母的素质高低也潜移默化地影响到孩子的心灵和行为。

三、学校因素

1.校风与班风。班集体是小学生在学校生活和学习中的基本单位,是他们引以为荣的小集体。如果这集体出现消极影响如歧视、排斥、蛮横、虚伪等,很容易形成严重的自卑心理和敌对情绪,造成师生、同学关系紧张,教师如不能及时发现解决,很可能导致学生紧张恐惧的心理。

2.学校环境。学校环境包括物质环境和精神环境。物质环境包括校园绿化、美化、教学设施等,它是对学生的精神世界的影响,不仅使学生心情愉悦,还激发学生爱校的热情,爱护学校的公共设施,自觉形成良好的社会公德,并以学校为自豪。精神环境包括人际环境,情感环境等,在良好的学校精神环境中,师生相互尊重,理解,相互关心爱护。反对体罚,打架骂人。这种积极的和谐环境,有利于促进学生的心理健康。

3.教学内容和方法。教学内容枯燥,教法单一,学生厌学,学习兴趣不浓厚,在某种程度上也会给学生带来很大的心理负担,有些学生害怕上学,不愿上课,担心考试,产生一系列的身心疾病,如头痛、失眠、神经衰弱、焦虑、抑郁等现象,对学生的身心健康起着消极的作用。

4.教师的素质。教师的才能、个性、教学艺术、教育方法都深深地影响着学生,高素质的教师懂得学生的心理,不会常在全班批评和讽刺学生,而是考虑到学生的自尊心,循循善诱,启迪学生,给他们以上进的动力,使学生正确地认识自己和他人,从而形成积极的人格特征。如果教师自身的心理不健康,對学生的态度简单粗暴,缺乏一个教师应有的人格魅力,这种消极的情绪影响到学生,会造成心理阴影和压抑。

5.师生关系。良好的师生关系会使学生对学习产生浓厚的兴趣,对学生的心情起着愉快的作用,拥有积极乐观的心态。如果不能与学生建立平等互爱的关系,就会对学生的健康造成直接的不良影响。

四、社会因素

小学生生活在现实的社会环境中,由于社会竞争加剧,贫富的差距拉大,社会变数大,不稳定的因素多,生活压力大等原因,造成人们的精神压力和不平衡的心态。在这样的环境中,人们的情绪会直接影响到学生,使他们在小学阶段就对自己的未来悲观失望。加之一些不健康的传媒(色情、金钱、享乐等)污染着孩子纯洁的心灵。越来越多的学生迷恋网上游戏,进入聊天室,出现了“网络综合症”这些严重威胁着小学生的身心健康。

(责任编辑 刘 馨)endprint

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