影响小学生心理健康的因素

马慧琴

中图分类号：G622.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）18-0128-01

小学生作为一种特殊的社会群体，正处于生理、心理迅速发展时期，容易出现各种心理健康问题，心理问题的低龄化趋势比较明显，令人担忧。为了有目的，有计划地对小学生进行心理健康教育，提高小学生心理健康教育的实效性，我们必须关注影响小学生心理健康的主要因素，只有更好地了解了这些影响因素，才能对“症”下“药”，促使学生健康快乐的成长。下面我就谈谈影响小学生心理的几个方面的因素。

一、自身因素

1.基本需要的满足程度。对小学生来说，他们也有自尊，需要自由，更需要爱，这是其心理健康发展的必要条件，如果满足不充分，可能导致情绪失调、反应异常、性格孤僻等问题，当然有些过分满足也会导致心理发展出现问题。

2.心理挫折。小学生在学习、生活中难免会遭到许多挫折，可能引起许多反应，有的正视挫折，发愤努力，调整情绪，改变自我，升华行为等，这是一种积极行为；消极的行为有打击报复、退缩不前、固执己见等。消极行为常会成为心理问题的直接原因。小学生因为心理素质尚不健全，自我调节能力低，耐挫力差，受不了委屈，易出现心理障碍。

3.不良个性。小学生中大多数是独生子女，娇生惯养，不善与人交流、沟通，性格孤傲。他们争强好胜，虚荣心，嫉妒心强，不能与人友好相处，唯我独尊，这些都对他们的心理健康成长产生不良影响。

二、家庭因素

1.家庭结构。家庭结构的稳定状况对小学生的成长起着重要作用。父母的离异是儿童面临的最严重问题，它给孩子的精神打击最大，生活在这样家庭里的孩子，将面临着学业、情感的诸多不利。破裂的家庭或父母的不和谐都会对儿童的身心造成伤害，使他们产生胆怯、自私、嫉妒的性格。

2.教育方式。家长对孩子的影响最重要的是言传身教。模仿是小学生的一个明显特点，正在成长中的孩子正是按照家庭中的权威人物——家长，来检验和调节自我意识和行为倾向的，儿童的社会行为也是受家庭的影响的。因此，父母的素质高低也潜移默化地影响到孩子的心灵和行为。

三、学校因素

1.校风与班风。班集体是小学生在学校生活和学习中的基本单位，是他们引以为荣的小集体。如果这集体出现消极影响如歧视、排斥、蛮横、虚伪等，很容易形成严重的自卑心理和敌对情绪，造成师生、同学关系紧张，教师如不能及时发现解决，很可能导致学生紧张恐惧的心理。

2.学校环境。学校环境包括物质环境和精神环境。物质环境包括校园绿化、美化、教学设施等，它是对学生的精神世界的影响，不仅使学生心情愉悦，还激发学生爱校的热情，爱护学校的公共设施，自觉形成良好的社会公德，并以学校为自豪。精神环境包括人际环境，情感环境等，在良好的学校精神环境中，师生相互尊重，理解，相互关心爱护。反对体罚，打架骂人。这种积极的和谐环境，有利于促进学生的心理健康。

3.教学内容和方法。教学内容枯燥，教法单一，学生厌学，学习兴趣不浓厚，在某种程度上也会给学生带来很大的心理负担，有些学生害怕上学，不愿上课，担心考试，产生一系列的身心疾病，如头痛、失眠、神经衰弱、焦虑、抑郁等现象，对学生的身心健康起着消极的作用。

4.教师的素质。教师的才能、个性、教学艺术、教育方法都深深地影响着学生，高素质的教师懂得学生的心理，不会常在全班批评和讽刺学生，而是考虑到学生的自尊心，循循善诱，启迪学生，给他们以上进的动力，使学生正确地认识自己和他人，从而形成积极的人格特征。如果教师自身的心理不健康，對学生的态度简单粗暴，缺乏一个教师应有的人格魅力，这种消极的情绪影响到学生，会造成心理阴影和压抑。

5.师生关系。良好的师生关系会使学生对学习产生浓厚的兴趣，对学生的心情起着愉快的作用，拥有积极乐观的心态。如果不能与学生建立平等互爱的关系，就会对学生的健康造成直接的不良影响。

四、社会因素

小学生生活在现实的社会环境中，由于社会竞争加剧，贫富的差距拉大，社会变数大，不稳定的因素多，生活压力大等原因，造成人们的精神压力和不平衡的心态。在这样的环境中，人们的情绪会直接影响到学生，使他们在小学阶段就对自己的未来悲观失望。加之一些不健康的传媒（色情、金钱、享乐等）污染着孩子纯洁的心灵。越来越多的学生迷恋网上游戏，进入聊天室，出现了“网络综合症”这些严重威胁着小学生的身心健康。

（责任编辑 刘 馨）endprint