地理“四修”课程的开发建设

马丽萍

1.纵向整合国家必修课程，形成校本化的地理基础通修课程

基础通修课程主要是国家规定的初、高中地理必修课程，高中文科学生的必选课程。我们结合首师大附中的学生实际，纵向调整国家必修课程，整合教学内容，缩减课时，腾出部分课时在理科班开设文理兼修的兴趣选修课。

以高中地理必修课程为例。首师大附中使用的是中图版地理教材。考虑到知识的连续性，我们将必修一第四章第三节的寒潮内容提前到天气系统的知识后，补充了台风的相关知识。在必修二和必修三中，为了使学生能够学以致用，我们将必修三中的农业和工业的区域可持续发展案例分别调整到农业和工業的教学后，这样知识更加连贯，学生对区域的工农业发展也可以形成完整的、较为深入的知识体系。

2.开发贴近生活实际的地理兴趣选修课程

我们本着特色化、系列化、实用化、趣味化的开发原则，开设了天文、气象、灾害、政治文化、旅游、地质等六个系列的地理校本课程。希望通过这些课程能够让那些对地理分支学科感兴趣的同学提前接触到学科知识，为将来的专业选择起到很好的引导和辅助作用。

高二年级的文理兼修课程是在学生通过高中地理会考后开设，目的在于加深学生对地理学科的深入认识，拓宽学生的知识面。主要的授课内容就是以学生身边的地理现象、时事热点、海淀地理为载体，结合必修阶段学过的地理知识和地理原理，进行深入的探究。使学生通过对一个个案例的深入学习，将地理知识与生活实际相结合，学习对生活有用的地理。

3.结合初中博识课程和高中综合实践活动，开发地理自主研修课程

自主研修课程主要和学校的实践活动结合在一起。目前有以下几项活动已经做得比较成熟：利用地图学相关知识在奥森公园举办定向越野；参观高碑店污水处理厂，真实地感知和再现课堂上所学的中国水资源现状和水资源的回收利用相关知识；参观京西古村落爨底下村，进行聚落与地貌关系的考察；参观北京城市规划馆，了解北京城市发展的过程。此外，高中文科学生前往甘肃地区进行社会实践，充分考查当地的自然地理环境特征、地域文化特征、教育现状等。

4.为学有特长的学生开设形式多样的地理专业精修课程

在专业精修方面，我们主要以社团、兴趣小组为平台。目前专业精修课程主要涉及天文、地质、气象和遥感四个方面。如天文方向的专业精修课活动有：由专门的老师每周固定时间对学生们进行天文竞赛的辅导；邀请北京天文台、首师大的教授来为学生开展专业讲座；组织学生到野外进行天文观测和天文摄影；等等。endprint