台湾地区高等技职教育的发展困境及对大陆高职办学的警示

陈橄榄、陈武元在《台湾研究集刊》2017年第2期中撰文，分析了台湾地区高等技职教育发展的内外部环境变化，剖析了台湾地区高等技职教育面临的发展困境与应对策略，并由此提出了对我国大陆高职办学的警示。

台湾地区高等技职教育的发展深受内外部环境因素的影响，外部因素主要有：1.经济因素，21世纪之后，受金融危机影响台湾地区的经济投资不足、出口衰退，对高等技职教育提出更高的要求；2.政策因素，政策推行逐渐从“由上而下”转为“由下而上”，开始广设高中、大学，技职学院也改名为科技大学，出现阶层化排序问题；3.科技因素，台湾地区产业结构大幅调整，传统产业式微、高科技产业快速兴起，对高级技术人力需求增加；4.社会因素，台湾地区人口出生率下降带来生源减少的问题。内部因素主要是：1.高等技职教育转型较慢，承载社会变迁能力不足；2.专科学校、技术学院升格成科技大学，未能及时调整自身定位；3.高等技职教育盲目跟风增设专业。

作者分析了当前台湾地区高等技职教育发展主要面临着以下困境：1.高等技职教育層次不断提升，存在盲目扩长、过度普及的问题；2.少子化导致生源减少效应已波及高等技职教育；3.传统观念影响，升学主义思想严重；4.中等技职教育生源减少，直接影响高等技职教育；5.高等技职教育具备实务经验的师资占比有限；6.高等技职教育专业设置雷同，缺少特色。为了解决上述问题，高等技职院校不断反省自身定位，台湾地区的教育主管部门也推出两期技职教育再造方案，第一期方案侧重提升学生的专业能力、强化产学联结；第二期方案除了延续第一期的特点外，还着重培养学生的就业能力。

基于上述分析，作者提出了台湾地区高等技职教育发展境况对大陆高职办学的启示：1.探索建立职业教育纵向连贯的学制体系，同时保持职业教育特色；2.积极鼓励企业参与产学合作；3.厘清高职院校定位，提高人才培养质量；4.打造高职院校品牌专业，坚持特色发展。