项目式学习方式在高职英语教学中的应用

王执安+王桂珍

【摘要】针对高职英语教学工作，其教学模式发生了一定的转变，这对于整个英语教学工作来说是一种巨大的挑战，随着教学模式的改变，新型的教学模式不断出现，尤其是项目式教学模式在英语教学工作中逐渐发挥出一定作用，本文主要针对项目式的学习方式进行研究，对其的概念和内涵以及相应在高职英语教学重点的应用进行研究，希望对整个英语教学工作有一定启发。

【关键词】项目式 学习方式 高职英语 教学工作 应用

在高职英语教学工作中，新型的教学模式在不断出现，尤其是项目式教学模式，这种模式能够促进学生的学习兴趣和知识掌握能力有所提高，为了更好的进行项目式学习方式的应用，本文首先分析了项目式学习方式的概念和内涵，并对其教学模式的小组合作探究的课堂项目模式和师生、生生之间的课堂项目互动模式以及项目式教学能够活跃课堂气氛，提高学生课堂参与度等要素进行分析，希望对项目式教学工作开展有所作用。

一、项目式学习方式的概念和内涵

随着教学模式的不断变革，对于整个英语教学工作来说，往往具有十分重要的影响，其项目式教学工作方式（Project—oriented Teaching）对于整个高职学校的教学工作者来说，具有十分重要的作用，同时也获得了更多的高职教育工作者的喜爱和应用，在进行项目式教学方式应用中，其应用原则就是对整个教学活动进行分解，从而将其分散为多个教学过程，然后通过联系多个过程来对学生进行教学，教师通过对教学过程的分解，实现对学生的教学引导，这些教學过程对就类似于一个项目的全过程。但是整个英语教学工作与其他课程教学工作有一定的差异，所以在进行项目方式的教学应用中往往有一定的限制，对于整个英语教学工作来说，高职院校的应用教学工作也受到一定的影响，面对不断变化的英语教学工作，多个高职院校与一些国外机构进行合作，通过建立留学生互换等形式为学生提供多种发展机会，但同时也对整个英语教学工作带来一定的挑战，整个英语教学工作在面对形势多变的背景下，应用项目教学法，可以实现英语教育与职业教育相融合，从而有助于改善整个英语教学效果。

二、项目式学习方式在高职英语教学中的应用

1.小组合作探究的课堂项目模式。在整个教学过程之中，可以采取一些比较有针对性的学习模式，比如开展小组探讨的学习模式，这种小组合作探究模式是高职英语教学中普遍应用的一种课堂互动模式，应用这种学习的互动模式可以将学生的学习欲望激发出来，从而促进学生的学习兴趣养成，对于学习主动性的提高有很大的作用。一般来说，可以选取一篇文章，将学生分为若干组，每一组进行特定的任务安排，然后展示给其他小组的同学，然后让其他小组的同学进行判断和提出建议，老师在一旁进行观察和辅助作用，应用这种模式能够带动每一位同学的参与度，大大的激发学生的学习兴趣，从而促进学生积极主动的学习。

2.师生、生生之间的课堂项目互动模式。在实际的教学工作中，教师要能够针对每一个学生的学习能力和特征进行安排不同的学习方式，可以将一些比较思想跳跃的学生与一些思想反映比较慢的学生安排在一起，将一些表达能力好的和一些语言表达不流利的学生安排在一起，尽量将每一个学生的优点和长处都结合起来，促进每一个学生的学习进步。这种情况下，能够在课堂上营造出一个教师和学生、学生与学生之间的积极探讨的学习氛围。要能够尽量抛弃传统的灌输式的教学方法，努力将每一个的学生的学习兴趣和自主学习能力调动起来，在课堂上营造出真诚、尊重的课堂氛围。这种课堂互动模式应该广泛应用到高职英语教学中，以此来加强师生之间的互动，有效提升课堂的教学与学习效率，从而为提高教学质量而做出贡献。

3.项目式教学能够活跃课堂气氛，提高学生课堂参与度。通过项目式的教学活动能够对教师的教学工作有一定的推动作用，可以将教学质量得以提高。具体的教学模式的互动方式就是要把传统的以教师为中心的教育模式有所抛弃，要能够在教学过程中以学生为中心进行教学活动。这种课堂互动式的教学模式，可以有效促进学生之间的沟通交流，有利于帮助学生学习英语的能力提高，同时在学习的项目式教学活动中，可以促进新的人际关系的培养。

三、结语

高职英语教学工作中，新型的教学模式在不断出现。项目式教学模式能够促进学生的学习兴趣和知识掌握能力有所提高。为了更好的进行项目式学习方式的应用，首先要明确项目式学习方式的概念和内涵，并对整个教学模式中的小组合作探究的课堂项目模式和师生、生生之间的课堂项目互动模式以及项目式教学能够活跃课堂气氛，提高学生课堂参与度等要素进行分析，从而不断提高整个项目式教学工作开展的质量。

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