大学生创新创业视域下室内设计基础课程教学改革探究

丁宇

摘 要：通过对大学生创新创业室域下室内设计基础课程教学的现状进行分析，在教学实践当中，不断地探索与研究，针对教学中存在的问题，提出相应的改革措施，从而优化室内设计基础课程教学效果，培养出符合社会需求与时代发展的全能型人才。本文将浅析一下大学生创新创业视域下室内设计基础课程教学改革探究。

关键词：大学生；创新创业；大学生探索与研究

一、大学生创新创业视域下室内设计基础课程教学模式现状

室内设计课程作为环境艺术设计专业学生的基础课程，其知识容量非常大，作为完善室内设计的综合性学科，能够为确定空间范围提供有效的依据，为确定家具的形状与尺寸提供重要的依据，为确定感觉器官的适应能力提供有效的依据等。就目前的教育现状来看，很多老师采用的依旧是传统教学方法，教学重点放在知识点的记忆上，而不是实践，这就大大的降低了学生的创新意识，其中存在的主要问题，表现在以下三个方面：

（一）灌输式与填鸭式教学仍然存在。虽然创新创业视域下要求老师在授课过程中，摒弃传统教育中应试教育模式，而是实行素质教育，尽量不要实施灌输式教育和填鸭式教育。但是就目前室内设计基础课程改革效果来看，灌输式与填鸭式教育方式雖然在一定程度上取得了进步，增加了师生间的互动。但是受到传统教育的冲击与社会环境的局限，灌输式与填鸭式教学的现象依然普遍存在，主要是由于传统教育已经根深蒂固了，而且国家没有改变升学模式，依旧把应试标准作为升学的标准。

（二）注重理论，忽视实践。室内设计基础课程是一门实用性非常强的学科，室内设计基础课程课堂中的知识能够贯穿于实际生活当中。在室内设计基础课程课堂上讲解的是静态理论知识，还需通过实践来强化学生的体会与理解。但受到传统教育与升学的双重冲击，使得室内设计基础课程教学的现状就是注重理论教学，忽视实践教学。

（三）没有合理分配课堂教学的时间。作为一名大学室内设计基础课程老师，应该灵活而合理的分配好课堂教学的时间，这样才能够让课堂教学达到事半功倍的效果，从而提高课堂的教学效率与授课质量。大多数情况下，教学时间都是按照教学目标与教学活动进行分配的，所以说，这就要求老师要在教学实践当中不断地积累经验，灵活的把握好课堂教学的时间，不要让教授占据整节课的时间。

二、大学生室内设计基础课程课堂改革中存在问题的解决对策

（一）树立良好创新创业的教育理念。要培养适应社会的全能型人才，就必须树立好现代的教育理念。在大学生创新创业视域下要求把学生作为课堂的主体者，而事实上老师是课堂教学的施动者，因此，只有老师树立好正确的教学理念，才能够让学生真正的成为学习的主人，才能够带动学生学习好室内设计基础课程。与此同时，还要明确好教学目标，这样才能够给学生的学习指引好方向。

（二）创新创业视域不能换汤不换药。大学生创新创业视域下室内设计基础课程教学改革，是为了让教育面向现代化、面向世界，从而全面培养人才。其教学目标符合现代社会的发展现状，能够均衡的培养学生的创新能力与实践能力，而不是纸上空谈的理论家。要想引导学生树立好正确的价值观、学习观与人生观，就要培养学生良好的心理素质，让学生成为有理想、有素质和有文化的世界传人。素质教育中强调的是把理论与实践相结合，不能够空谈理论，而忽略了实践的重要的作用。

（三）增加实验课。通过增加实验课，提高学生动手、动脑的实践能力，让学生在掌握知识的基础上能够利用知识。这样，不仅能够提高学生的实践能力，还能够让学生做到学以致用，培养学生的创新能力，从而达到素质教育的要求与目标。与此同时，还能够培养学生学习的兴趣与创造力，让学生得到全面的发展。

三、结束语

随着我国经济的发展与科技的发展，各种高新技术也迅速的发展起来，在这样的社会背景下，使得国家急切需要大批量的全能型高级人才，重点是应用型人才，主要体现在两个方面，即学术、技术和职业的相结合，学生适应社会的能力与职业技能的相结合，培养好学生的实际应用能力。把大学生创新创业视域下室内设计作为基础课程教学，能够根据当前社会发展的趋势，培养出具备创新能力的人才。

参考文献：

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