基于“工匠精神”培育背景下高校思想政治教育创新与实践研究

韩聪聪

摘 要：高校思政课程是大学生思想教育的基石，教育的根本是育人，为提高当代社会高校大学生思想政治教育的创新性、时效性，高校任课老师与辅导员把“工匠精神”融入高校思政教育理论方面进行了实践性探索与积累，在教学工作中通过文献研究与实际调查相结合、历史研究方法、个例研究调查法等方法对“工匠精神”的特征进行了阐释，对高校大学生思想政治教育现状进行了深入分析，同时探讨了“工匠精神”对高校大学生思想政治教育的影响及必要性分析，并以此为基础探索“工匠精神”对高校思想政治教育创新与实践路径。

关键词：工匠精神；高校；思想政治教育；创新

随着社会经济的发展，人民生活水平的迅速提高，社会文化、历史文化受到历史上前所未有的冲击，中华优秀的传统文化与精神随着社会的发展在逐渐的被忽视，传统的工匠精神在社会的发展中被抛弃。因此，对“工匠精神”的传承如何深入思政教育中提出了新的思考。

一、“工匠精神”的内涵及社会现实意义

“工匠精神”在我国历史发展中源远流长，可以追溯到战国时期的能工巧匠，现代社会中关于“工匠精神”，有的学者认为是职业者对自己作品精益求精的完美追求的一种精神。有学者将“工匠精神”概括为“师道精神、制造精神、创业精神、创造精神、实践精神”等五种精神。”在现代企业中工匠精神主要体现在“精益求精、爱岗敬业、吃苦耐劳、甘于奉献”。“工匠精神”是工匠们对作品的无限的、极致的追求。当代社会经济的高速发展，人们在追求高速、快捷的发展节奏，“工匠精神”在逐渐消逝，然而，当代中华民族的伟大复兴、实现中国梦的伟大追求，从制造大国向制造强国转变的过程中，不仅需要一代代伟大工程师和一批批的能工巧匠，更需要“工匠精神”的传承，伴随着时代发展的需要，传承和弘扬“工匠精神”，具有重要的理论意义与现实意义。

二、高校思想政治教育的现状分析

高校大学生思想政治教育首先实现的应是“思想育人”的目标，大学生思想政治教育是高素质人才培养的一项重要内容。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，具有重大而深远的战略意义。”文件包含着国家对大学生成才成才的期望，也彰显着加强大学生思想政治教育的重要性和基本要求。

其次，随着我国社会经济的迅速发展，教育体制的不断完善，人们生活方式的不断多样化，网络信息的传播，高校大学生思想上容易受到外界信息的冲击，世界观、人生观、价值观的形成受到影响，高校大学生在心理与思想上形成了不同的价值观念。高校大学生受西方价值观的影响，思想价值取向外向、张扬、个性化、善于挑战，对说教式的教育出现抵触思想。信息化时代的到来，给中国带来了发展机遇同时也伴随着思想冲击、文化冲击，互联网信息的多样化、复杂化、使得我国的思想文化受到严重影响，高校大学生正处于思想形成的初步阶段，思维方式不够成熟、容易受到国外思想理念的诱导，高校大学生辨别能力差，他们在吸收国外优秀思想文化的同时，也受到低级文化趣味思想观念的影响。高校大学生成长的社会环境变得越来越复杂，互联网、手机成为高校大学生主要的交流手段。但是，网络资源混杂，很多有害信息的传播使得高校学生行为失范，价值观念出现偏差。

再次，高校作为落实大学生思想政治教育的摇篮，高校老师和辅导员作为思想政治教育的传播者，他们是高校大学生心理和思想健康成长的指明灯。任课老师通过扎实的专业知识和丰富的社会实践，对大学生的思想政治教育付出了大量的努力。高校教师作为高素质人才努力跟随社会发展潮流，认真学习党的路线、方针、政策，认真思考，刻苦钻研，努力增强马克思主义的理论素养，深入实践，提高自己的育人能力，注重道德修养，提升精神境界。为了增强思政课育人功能的时效性，有的高校进行改革，使其都发挥积极作用，使学生在课堂中真正做到学有所获。为了使高校的思想政治教育工作实现长远的发展，国家、社会和高校高度重视。国家、社会和高校在思政教育方面投入了大量的教育资源、教育成本，对高校学生寄予厚望。对思想政治教育的大量关注和投入关系到国家的长远发展，以期获得长远的思想效益。但问题是目前各高校思想政治理论课普遍反映出学生兴趣不高，育人效果较差等问题。这种情况下，我们必须要提高思想政治理论教育的创新性和实效性，怎样使高校的思想政治教育培养使学生产生兴趣，实现高校思想政治教育的最终育人成果。

三、“工匠精神”培育對高校思想政治教育的创新研究

（一）“工匠精神”在高校思想政治教育中的重要性

“工匠精神” 是历史文化的继承与发展，是过去的文化传统里提炼出的更加适合当今社会经济发展的精神元素。高校思想政治教育随着社会的发展必须做到与时俱进，高校思想政治教育历来都会受到各种环境的影响，高校将“工匠精神”的理念融入到高校思想政治教育的培育中，培养学生的求真务实、乐于奉献的价值观念。“工匠精神”在历史的长河中经过沉淀，具有创新发展的时代韵味，在经济飞速发展的当今社会，当代大学生不仅要有别具一格的创新思维，还要有敢于实践、精益求精的工匠精神。高校在思想政治教育中培育与弘扬精益求精的“工匠精神”，积极转变思想政治教育理念，在大学生思想政治教育的过程中，传承“工匠精神”，培育社会需要的新型人才。

（二）“工匠精神”融入高校思想政治教育的创新点

1.转变高校的教育理念，引导学生树立正确的人生观价值观

把“工匠精神”纳入高校的思想政治教育中，培养学生认真学习专业技能，掌握专业知识，善于探索钻研，精益求精，逐渐成长为专业技术型人才，成为使中国从制造大国走向制造强国的主力军。“工匠精神”融入高校思想政治教育，要充分考虑学生的个性差异，不断创新思考，实行个性化、多样化培养，真正实现高校思想政治教育向社会化、专业化、时代性转变，提升高校的人才培养质量，打造适应社会发展需要的新型人才。同时，加强与企业间的合作，发挥企业的动力，建立校外实习基地，一方面，高校的人才培养方案要充分考虑企业的人才需求，把理论与实践相结合；另一方面，建立以校企之间深度合作的平台，以提高就业质量为目标、在课程培育中增加实习实训，参观工作现场，打造以理论与实践相结合的课程体系，可以实行第二导师制，通过教师和导师的言传身教，提高高校大学生理论与技能双层次的培养模式。通过“工匠精神”的培育，不断形成高校思想政治教育向勤奋好学、诚实守信、爱岗敬业、勇于创新、乐于奉献的实践精神发展。endprint

2.创新高校的教育方法

学校思想政治教育应遵循从学生中来到学生中去的“以生为本”的教育理念，聯系学生日常的学习与生活，为学生提供锻炼平台、创造发展机会，帮助学生解决学习、生活方面的问题，提高自身的就业能力，是高校思想政治教育的关键点与落脚点。对高校大学生的教育引导方面，学习活动锻炼是非常重要的，把“工匠精神”融入高校思想政治教育中，高校思想政治教育课程不断进行创新改革，把理论与实践结合，通过思政教育的引导和帮助来锻炼学生的自理能力，提升学生的学习能力、语言表达能力、沟通能力、合作能力等等，可以分解为多层次性的学习阶段，帮助学生提升各方面的综合能力，提高同学们的精神觉悟，把自己的前途命运与国家长远发展相联系，提高学生学习的自主性，时间管理能力，将时间自觉运用于学习活动中，制定适合自己的学业规划、人生规划，培养良好的生活和学习习惯，形成良好的生活方式。学校思想政治教育要以国家的路线方针政策为出发点，与学生所关心的社会热点相联系，网络的发展对高校学生的思想政治教育提出了新的挑战，学生的思维比较活跃，喜欢接受新鲜事物，但也容易受到负面信息的影响，如何帮助学生学会辨别信息，趋利避害，远离垃圾信息成为高校思政教育的重中之重，这就要求高校思政教育将理论与实践相结合，与社会发展相适应。

3.树立典型，打造品牌活动，营造良好的校园文化环境

加强高校学生思想政治教育工作可以通过树立典型，发挥党员的先锋模范作用，成立学生党小组，让学生党支部成为开展高校思想政治教育的辅助者，对学生的思想政治教育实行党员帮带的方法，真正让同学们感受到生活中的模范、典型，对自己的学习生活产生潜移默化的影响。班集体是思政教育的重要场所，要充分发挥其积极作用。在生活中，班主任老师要教育学生学会如何为人处世，促进学生的健康成长。结合学生的特点和专业特色开展主题活动，创意比赛等活动，比如：通过作品展览，强调创意，展现学生精益求精的“工匠精神”。在创作过程中，学生充分发挥想象空间，选用日常生活物品，通过图形创意、色彩设计、肌理填充等手段，精雕细琢，精益求精，尽显工匠精神、“大师”风范，成就一幅幅精美作品。不仅体现了现代艺术的多元化，更以开放包容的姿态，跨界与多元交融，拓展了学生的无限想象力和生命力，通过活动打造校园文化品牌活动，培养学生创新能力，营造“学习创新”校园文化的良好氛围，实现潜移默化的思政教育。

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