环保意识在中职教育中的应用与实践研究

刘毅

摘要：环保是近几年普遍讨论的话题，在社会发展的各个方面都能与环保紧密联系在一起。但实际上，人们的环保意识并不强，所以，要提高学生的环保意识，就要在学校中实施教育发展，并以相关途径增强学校学生的环保意识。环保教学是一种新型的教学方式，能够促进教育的可持续发展，它不仅能为学生形成正确意识，还能促進学生保护我们的生存环境。在本文中，针对中职教育中开展环保教学的主要原因以及发展现状进行思考，并讨论环保意识在中职教育中的应用与实践。

关键词：环保意识；中职教育；应用；实践

随着新课标改革的不断要求，学校在教育中将素质教育以及文化教育的形成放在首要位置，但在现有的发展阶段，中职学校中的学生形成的环保意识还比较弱，不仅在校园中出现随意扔垃圾、随意吐痰等现象，在社会中还存在浪费水资源、破坏公共财物等现象，所以在当前社会发展中，提高中职学生的环保意识在发展中发挥其重要作用。

一、高职教育中开展环保教学的主要原因以及发展现状

（一）在中职教育中开展环保教学的迫切性

在中职教育发展中，实现环保性教学成为当前的迫切要求。现如今，中职教育中的招生范围越来越广，随之，每年的毕业生人数也越来越多，这些学生在以后的生产与发展中成为主力，并将其促进社会的积极进步。在对中职学生进行相关调查中可以发现，其中，有大部分的学生都没有将环保问题放在首位，也没有刻意去保护环境。而且，还有一部分的学生根本没有形成保护环境的意识。所以，中职学生的环保意识还比较差，在当前教学领域，不断提高中职学生的环保意识成为当前的主要发展形势。

（二）在中职教育中开展环保教学的发展现状

在中职教育不断发展中，虽然已经开展了环保教学，但在实际发展中还存在较多不足影响着环境保护教学的积极发展。中职学校与其他的学校相比，在环保教学中还比较落后。其中，大部分的中职学生都没有认识到环境保护的重要性。一些教育工作者认为，只要将学生的专业知识教育好，才能使学生更好完成教学义务。但在实际教学中，很多教育工作者认为环保教学专业并不重要，更没有必要将该教学落实到学生教学内容中去。导致该现象的主要原因是因为中职学校的相关管理人员并没有认识到环境保护的重要性，甚至还不断减少环境保护教学的相关课程。随着社会化的不断进步，在对环保教学进行有利开展期间，就要在绝大程度上提高中职学生的环保意识，并能在其中将其优化，从而在环境保护中促进未来生活的美好创建。因此，针对以上高职教育中的环保教学发展现状进行思考，期间，不仅要改变学生的学习观念，使学生形成一种人才观念，还要在对知识进行传授期间，加强学生的环境保护意识，从而在整体上提高学生的综合素质。

二、环保意识在中职教育中的应用与实践研究

在对中职学生实施环保教育中，应根据学生对环境保护的兴趣实施教学。不仅要提高学生的环保思想，使学生对环境保护具有一定的了解，还要将环境保护与学生自身有效联系在一起，从而在基础形式上提高学生的环境保护意识。

（一）激发学生的环保意识

要激发学生的环境保护兴趣，并使他们能对环境保护具有充分的了解。在这种教育形式下，要全面提高学生的环保意识，在前期教学工作中要对学生进行问卷调查工作。根据学生的回答和阐述的相关意见，不仅能有效掌握学生对环境保护知识了解的潜在程度，还能深度分析到学生最感兴趣的地方。在这种调查式教学中，实现了环保教学的针对性，也突出了其中的教学重点，这样才能将整个教学任务充分发挥出来，才能更吸引学生的注意力。所以说，在对中职学生实施环保教学中，教师可以在前期教学中以一个独立的题目让学生自己发挥思考，并能在教学中进一步吸引学生的兴趣。如：在实际教学中，可以向学生提出，在环境良好的空间内以及环境恶劣的空间内，人们有哪些不同的感受。然后针对该问题，让学生在实践中亲身感受，并能对两种进行比较，这样学生不仅能认识到环境保护的重要性，也能增强自己的环境保护意识。

（二）创建新的教学思路

在对学生进行环境意识教学中，教师要利用新的教学思路实施教学，并能在其中利用具体的事件促进环保工作实现重要意义。在环保教学中，如果还利用传统的教学形式以及教学方法，根本不能提高学生的学习兴趣。现代的中职学生都还处于青春时期，他们在行为以及思想上都有自己的意见和建议，在这个时期的学生，不仅充满着对新鲜事物的好奇，还存在较重的变化心理。所以，在实际教学期间，就要利用事实来提高学生的思想认知，如果学生对环境保护产生一些问题，通过对事实问题的了解，他们就能形成自己的意见和建议，从而引导学生在环境保护中形成新的学习共鸣。例如：在教学期间，教师可以利用图片、数据等直观、形象的表现出环保的重要性，在这种情况下，学生不仅能利用图片和数据积极对社会环境进行优化，并合理改善一些恶劣环境，还能提高学生的环保意识。

（三）实现多媒体教学

利用多媒体教学能够提高学生的环保意识，在实际教学中，利用多媒体教学，主要利用幻灯片、视频、音频等方式，教师利用该手段能够将所学到内容以直观性的方式进行教学，这样，学生不仅能直观观察环境的变化，还能认识到环境保护的重要性。而且，利用多媒体实施教学还能跨越时空，能够将历史中的环境变化直观呈现给学生，在这种情况下，学生不仅能深度体会，还能自觉产生保护环境的意识。

（四）增强学生的环保意识

为了增强学生的环保意识，还要在具体活动中实施教学。在具体的实施活动中，要鼓励学生经常利用废纸、已经使用的饮料瓶废品等制作一些实用的工艺品。而且，还要带领学生在课堂上以及实践中收集一些环境保护的资料，并利用这些进行有力宣传，这种不仅能吸引学生参与活动的兴趣，还能提高学生的环保意识。其次，还要经常带领学生去参观一些历史文化，并使学生加深对历史变化的认识，从而在较大程度上提高学生的环境保护意识。

（五）开展知识讲座

要从学生自身做起，积极引导学生认识到环保的重要性，学校可以在期间开展相关知识的讲座。期间，中职教师在讲座中要认识到自身的行为，并保证自己的生活中以及工作中都能保持一致。在这种教师为主导的行为方式上，不仅会影响到学生的自身发展，还能影响到一个家庭的环保意识。在这种执行方式上，学生不仅能认识到环境污染的危害作用，还能掌握一些环境污染的处理渠道。因此，在这种讲座教学中，学生和教师能促进其相互交流，还能保证环境得到积极改善。

总结：

在环保教学中，并没有体现出一个固定的发展形势，在实际执行过程中都是按照中职学校的实际发展情况决定的，特别是其中的教学资源、基础设施以及学生的态度教学等。所以，为了提高学生的环保意识，并能将其应用到实际生活中，不仅激发了学生的环保兴趣，增加了很多学生的积极参与，还使学生在能够促进环境保护同时，为社会创造和谐的发展空间。

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