液压传动课程教学改革实践分析

关佳佳

摘 要：液压传动的主要特点就是运动平稳、传动功率大以及反应速度快等，因此，液压传动技术在我国工业发展当中具有尤为重要的作用，从目前机械行业的发展情况来看，液压传动技术已经发展为专业机械设施中发展速度最快的技术之一，具有广阔的应用和发展前景。液压传动作为机械类专业学生的必修课程和基础性课程，在后续的教学实践中占有重要的地位。针对专业技术类课程而言，以往的教学方式已经明显无法满足应用型教育发展的需求，所以，针对液压传动课程进行全面性的教学改革已然成为必要之举。本文针对液压传动课程教学改革的实践进行了系统性的分析，并针对其具体细节进行了全面性的研究，包括明确教学目标、调整教学内容、革新教学方式以及优化考核模式等相关环节。教学实践表明，各大院校所采取的改革措施已经获得了良好的教学效果。

关键词：液压传动课程；教学改革；实践分析；明确目标

液压传动课程是机械专业的基础性课程，其教学效果直接影响着学生的理论知识掌握以及实践能力的发展程度。因此，应结合目前相关企业的用人需求，明确教学目标，调整教学内容，革新教学方式并优化考核模式，从而全面提高教学效果，促进学生理论知识与实际操作能力的综合发展。

一、明确教学目标

为了全面培养应用人才，首先要针对课程体系进行全面性的革新。依据各大企业的用人需求并综合机械类院校的实际专业能力明确教学目标，以此为工作的发展方向全面发展学生的液压传动课程理论基础，通过课堂教学实践以及实验操作有效培养学生灵活应用理论性知识的能力以及举一反三的技巧，促进其更好地掌握所学知识以及灵活应用的能力。以顺利完成教学目标为目的，液压传动课程应将理论知识和操作实际进行充分结合，在组织学生进行教学实践时可以利用网络资源平台适当地把该类技术新型产品以及相关原件的生产企业作为案例和题材引入课堂，使学生在学习基础性知识的同时还能够通过这一方法加深对专业技术的理解和认识[1]。采取这种方式更能有效满足90后学生对于高新科技的好奇心与研究欲望，从而激发学生进行自主学习和研究的热情。

二、调整教学内容

参照教学目标的要求，各专业院校应针对教学内容进行全面性地调整，对于内容反复和重叠的课程、偏离教学目标的内容以及相关计算进行适当的删减，并且简化过繁过深的理论推导，突出教学内容的技能性与应用性，并在此基础上丰富一些实用技能。

（一）调整液压流体力学基础部分

教材中液压传动流体力学基础这一部分需要较深入和复杂的理论推理，因此应结合教学目标对此部分进行适当的缩减和删除。而对其中的连续性方程式、静压传递以及方程等这样的基本公式只简单介绍其基本应用即可。同时，针对分析液压系统的基础性知识进行全面介绍，例如液压传动系统组成、工作原理，液体的性质、流量、流速、压力、液阻、压力损失等基本概念及其特征，以及液压油选用等内容。

（二）调整液压元件部分

介绍常用液压泵、液压马达、液压缸、三类液压控制阀、辅助装置等典型元件的结构、工作原理、图形符号、参数等，强调主要元件的型号及选用、元件的调节、使用、维护、维修的基本方法。

（三）调整液压系统基本回路和典型液压系统部分

针对常用典型液压回路的组成、作用以及特性时可以引入相关操作案例。以典型液压系统为例深入讲解阅读液压系统图的方法与步骤。通过以往在液压系统维修方面的经验引导学生全面了解常规故障产生的原因和处理办法。

（四）调整新型液压技术部分

由于液压技术的研发和應用速度较快，因此在讲解这部分内容时只需进行简单的补充即可。

（五）调整气动部分

对于气动部分的内容着重讲解气压传动系统组成、气动元件以及基本回路等即可，在进行讲解的过程中可适当引入案例以加深学生的理解。

三、革新教学方式

（一）利用多媒体课件改善教学效果

液压传动课程教材当中包括很多液压元件的结构以及液压回路工作原理方面的知识，针对这些课题进行讲解的过程中，仅仅利用挂图以及模型等教具是无法全面地展示出相关原件的具体结构的，更不能有效展现出液压系统运行时相关原件的动作过程，教师耗费大量的课时在这方面知识的讲解上，而学生却觉得枯燥无味，无法保证教学质量。那么在这种境况下，利用多媒体课件的形式就可以把课堂教学内容以图形、文字、声音以及动画集成的方式将原件的组成结构以及系统的工作原理表现得生动而全面，有效提高了教学效果。例如在讲解比较复杂的原件结构时，通过传统的挂图根本无法使学生准确掌握液压元件的组成和装配关系。那么利用多媒体教学就可以通过三维机械设计软件对相关细节进行具体的描述，这样不但能够将相关原件的组成结构全面呈现出来，还能将不同原件的装配关系直观地表现出来，利于学生的学习和接受。再例如液压回路的运行过程，利用集成动画的效果能够把液流方向、各元件的动作和状态等直观、生动、清楚地展现出来，使学生深化知识的记忆，在很大程度上提高了教学质量。多媒体课件也可以应用在课后复习上，从而进一步巩固课堂知识，取得事半功倍的成效。

（二）改进实验教学方式，培养学生工程能力

液压传动课程的实践性比较强，设置专业实验内容就是为了巩固和加深学生的知识记忆，提高实践能力，促进学生在实践的过程中能够灵活地选择合适的液压元件，掌握系统设计的具体方法，具备足够的技术水平，从而在实际工作的过程中能够快速找出问题所在并及时排除故障。所以，应在传统实验的基础上进行改进，有效培养学生的工程能力。首先，应针对部分理论验证环节进行适当的删减，在进行液压元件的拆装环节增加学生的实践时间，使学生能够直观地掌握液压阀以及液压泵等的结构。其次，应针对液压回路和液压系统的调试以及组装环节实行开放性实验。也就是教师提出实验标准，引导学生利用自身所掌握的知识自主研究实验方案并选择应用原件，连接液压回路。在进行操作的过程中发展独立发掘问题并解决问题的能力。