巧析英语现在完成时

樊一伟

石家庄工程技术学校教育系

巧析英语现在完成时

樊一伟

石家庄工程技术学校教育系

现在完成时是英语语法动词时态教学中的重要内容，也是中职学生最难掌握的一项语法内容。本文针对中职学生在该项语法上常见错误和理解难点进行分析，巧妙的对现在完成时的用法和特点进行归纳和总结，对于该项语法的教学以及中职学生英语时态的理解和学习提供帮助。

现在完成时；动词时态；中职学生；英语教学

一、教学背景和学生现状

现在完成时历来是英语语法教学中的难点，很多学生在进入大学阶段学习也对其用法不理解，甚至频繁的犯错误。中职学生大多英语基础偏低，底子薄弱，在该项语法的理解和运用上有一定的难度。

英语动词时态，指的是句子中的谓语动词根据不同的时间发生不同的形态变化。一般过去时，一般现在时和一般将来时，三个时态对应的时间相对比较明确，学生相对比较容易理解。然而现在完成时强调“过去的动作对现在造成的影响”，其中既包含过去又包含现在，时间上产生了跨度。因此学生在理解上有问题，从而造成学生在该时态运用时时态混淆。

1.与一般过去时混淆

例如，

我没去过上海，希望有一天我能去那看看。

(2).So I have gone to Shanghai last week.(×)

So I went to Shanghai last week.(√)

因此我上个礼拜去了上海。

一般过去时强调动作发生在过去，与现在不发生联系，而现在完成时则指过去的动作对现在造成的影响，强调现在。句(1)强调过去没去过，从而造成了现在希望去的结果，因此应用现在完成时。句(2)则强调动作发生在“last week(上个礼拜)”，和现在没有发生联系，因此应该选用一般过去时。

2.与一般现在时混淆。

例如，

(1).I am a teacher.我是一名老师。(说明现在的情况，和过去没有发生联系)

(2).I have been a teacher for ten years.我已经当了十年的老师了。(当老师的动作从十年前开始，持续到现在，有可能还将继续持续下去。)

二、产生错误的原因。

1.时态抽象，难以理解

现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果或表示过去的动作或状态持续到现在。

该时态表述上比较抽象，致使很多中国学生，特别是中职学生在理解上有一定的困难。

2.受汉语的影响

英语和汉语在时态体系上有很大的差别，英语动词主要根据时间产生了变化，而汉语则是通过“曾经”，“已经”等时间副词，或“了”“过”等虚词来区分。很多学生受母语影响，很难理解，致使在使用中造成很多问题。

3.其它因素

学生基础薄弱，时态构成记忆不清，或者动词过去分词变化不对，等。

三、教学建议

针对中职学生在现在完成时使用过程中常见的时态混淆的错误，以及对该时态难以理解的情况，根据实际教学对现在完成时的教学给出如下建议：

1.分析动词时态特点，利用时间轴变抽象为形象

设置如图的时间轴，通过图像分析句子时态。例如：

(1).她今年住在北京。

通过图表分析可看出，该句时间在时间上体现的是现在的情况，且在时间轴上对应的是“时间点”，故该句应用一般现在时。

She lives in Beijing this year.

(2).她去年住在上海。

同理，分析此句，在时间轴上也可以看出该句对应的是标示过去的“时间点”，该句应用一般过去时。

She lived in Shanghai last year.

(3).她自从2010年起就住在北京。

此句中则可以看出时间从2010年开始，持续到现在，有可能还要继续持续下去，因此时间不再是“点”，而变成了由过去到现在的“时间段”。该句符合现在完成时的时间特点，故应为现在完成时。

She has lived in Beijing since 2010.

通过时间轴的展示和分析，变抽象为具体，可以更形象的对比出现在完成时的时间特点，在讲解上更形象，更容易让学生理解。当然此方法也可以用于其它时态的讲解。

2.巧妙组织语言，变死板为生动。

通过以上对现在完成时时间特点的分析，结合现在完成时用法上强调“过去的动作对现在的影响，”利用学生熟悉生动的语言可以将现在完成时的用法总结为以下两点：

(1).时间特点：时间具有穿越性，即从过去到现在；

(2).用法特点：所闻非所答，有言外之意，即动作发生在过去，影响在现在。

例如：

A： Would you like to see movie Fast and Furious 8with me tonight?你想晚上和我一起去看电影《速度与激情8》吗？

B： Thank you，but I have already seen it.非常感谢，但是我已经看过了。

在此段对话中，B没有直接回答A提出的问题，而是说“已经看过了”，看电影这个动作发生在过去，对现在造成了影响，因此回答有言外之意，“电影内容已经知道，不用再看了”。

现在完成时在英语教学上始终是个难点，中国学生受母语影响掌握起来问题最多。本文通过以上分析，对现在完成时的教学和学习提供了一些建议。中职学校师生，在日常教学和学习中还要针对学生特点，结合实际加以运用。

[1]《英语写作中的现在完成时错误分析》韩存新，樊斌