开好主题班会，班主任要做到“三个要”

“主题班会是德育的聚光灯”。它是围绕一个鲜明的主题，在班主任的指导下，主要由学生自己策划、主持、采取各种形式，充分发挥班级中每个学生的积极性，依靠班集体的智慧和力量，开展的一种生动活泼的自我教育活动。因此主题班会是班主任对学生进行集体教育的有效形式，是建好班集体的必要活动。笔者认为，要开好主题班会，班主任要做到“三个要”。

一、要选择好主题

主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。主题应当体现学校和班级思想教育工作的主旋律。一般说来，班主任必须针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择具有启发性、对学生思想情况起潜移默化作用的主题来组织班会活动。要做到主题既结合班级实际，又符合学生年龄特征。

1.要主题鲜明，针对性强

在日常工作中，班主任要经常接触学生、沟通家长、了解社会，掌握各种时事信息，要勤于观察、善于思索，这样提炼出来的主题才有教育性和针对性。而且主题班会的目的从鲜明的主题的名称就可以让人一目了然。例如，在08年奥运会前举办“心向北京，情系奥运”主题班会，在教师节举办“老师—您好”主题班会，在高考前夕举办“百日誓师，备战高考”主题班会，等等，一看主题班会的名称，就能受到教育感染作用。

2.要以小见大，目的性强

一般说来，无目的性的行为便无成果而言，确立明确的目的是开好主题班会的首要前提。主题如果太大，会显得较空洞，目的性也很难明确，因此主题班会的主题要像论文的题目一样要小，要以小见大设计班会主题，尽量从小处着眼，从细节入手，来反映活动的内涵。例如，为使刚入学的初一新生尽快适应初中的学习生活，开一次以“迈好初中（青春）第一步”为主题的班会；在社会主义核心价值观教育活动期间，开一次“社会主义核心价值观伴我成长”主题班会。这种小主题的班会，活动目的就蕴含在主题中，可让人一目了然。

3.要富有新意，时代感强

当代初中生生活在一个多元的社会、开放的时代中，他们接受的教育也应是开放的，不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，而应该了解世界上正在发生的大小事件，不断感受时代气息，认识时代特点。因此在班会课上讨论国家大事、国际形势也不失为一个很好的主题，如江阴争创“全国文明城市”、南海局势等。这就要求班会的主题要不断推陈出新，题目要新颖巧妙，针对性强，要做到贴近生活、贴近时代。时代感强的主题富有吸引力，容易使人兴奋，具有鼓舞、激励和感召的教育作用，有利于引导学生健康成长。

二、要明确自身“角色”

教育是师生的双边活动，具有双边性。所谓双边性，就是指在组织设计班会时，既要体现班主任的主导作用，又要体现学生的主体作用。两种作用的结合，才能达到应有的教育效果。

1.要扮好“导演者”

班主任的主导作用，首先是要把握班会的方向和主题，提出设计的构想意图以及为班会创造必要的条件。其次在开会前班主任须亲自（或发动班干部配合）对主题班会的各项准备工作的进展情况，进行全面及时的检查，发现有不足之处，尽快设法加以弥补。因此，班主任就像拍摄电影的导演一样要基本掌控主题班会整个过程，要使班会朝自己设计的方向发展。

2.要做好“指导者”

主题班会主要是由学生组织和主持的，学生的主动性越强，班会效果就越好，就越能达到学生自我教育的目的。一个好的班会，更重要的是看班主任能否启动和激活学生参加班会的兴趣和需要，能否提高学生的主观能动性。因此班主任要和全班学生一起确立主题，设定目标，制定计划，让全班学生认识到每一次班（团）会活动的目的、意义，要在思想上引起学生的高度重视，使学生产生参与其中的积极性，要鼓励学生全力以赴，以主人翁姿态参与班会活动。学生的主体作用越明显，班会越能取得良好的效果，甚至可以超出预期的效果。因此，在班会的准备、组织和开展中，班主任要充分信任学生，鼓励学生并大胆任用学生，要选敢讲、敢于指挥的学生担任主持和其他重要角色，千万不可找办事畏缩不前、吞吞吐吐的人。要把平日教师的讲台变成今日学生展示才能和表演才华的舞台，这样通过学生自己准备、策划和共同参与，班会的目的就能深深扎根于学生的认识和能力中。

三、要精心做好各项准备

俗话说，“不打无准备的仗”。做好准备工作是开好班会的关键。准备工作做得越充分、细致，班会就越能达到预期的效果。

1.要做好精神准备

班主任不能认为开展主题班会活动对班集体建设没什么作用，而仅仅把它当作政教处的一项工作来布置。班主任应把主题班会看作是考验自己能力、提高班集体凝聚力、展示班集体风采的窗口活动。首先班主任对开展主题班会活动要有浓厚的兴趣和开好主题班会的强烈的责任意识；其次在班会筹备期要开好动员会，及时调动每位同学的参与积极性，激发他们的参与热情，培养他们“我是班级成员，更是开展主题班会的积极分子”的班级主人翁意识。

2.要做好物质准备

任何集体和个人都有自己的特点和优点。班主任在平时要经常捕捉班级的亮点及学生的闪光点并记录在册，以此作为班会活动的典型事例，这样，班会才容易引起学生的共鸣。不同年龄段的学生有不同的成长烦恼，不同的学生组合会形成不同的班级特点，在班会筹备期间，班主任要查阅有关资料，通过借鉴和比较，选取合适的内容和恰当的形式开展主题班会活动，这样才能做到有的放矢。

班主任对主题班会中涉及到的人和事，事先要仔细考虑，如对所请的几个来宾，如果其中有人临时有事不来怎么办？学生表演的节目不成功怎么办？主持人采访学生，被采访者答不上来怎么办？……脑子里应先估计一下各种可能发生的偶然现象，以做好第二手准备，并与主持的学生共同商讨，帮助他也做好准备，以免因临时惊慌，忙中出错，而导致主题班会失败。

班主任要带领班干部把主题班会要用的东西及时准备好，如会场上布置用的鲜花、横幅等，组织活动要用到的电脑、话筒、音响、灯光等，有的主题班会还需要准备好，乐器、舞蹈服装、奖品（或小纪念品）等。每一个环节都要有明确分工，要具体落实到人，需要由专人负责筹备、保管、归还。这样，学生通过积极参与准备的实践过程，既受到了良好的教育，也在亲身实践中，得到了锻炼，并获得深切的体会。

有的准备工作，班主任需要亲自动手，如自己的穿着打扮、在班会上的发言稿等。这就要求班主任平时要多钻研语言学、美学等相关学科，多向名师名家请教，在主题班会上，既要做到穿着得体大方，又要做到发言时观点明确，语言简练、顺畅、优美，谈吐或儒雅大方或诙谐风趣。

要搞好一次主题班会，需要班主任花费较多的时间和精力，尤其需要班主任精心设计，仔细准备，及时指导，认真督促、检查、总结和深化。只要是用心策划的主題班会活动，一定会在学生的脑海中留下深刻的印象，成为学生终身难忘的一课，让他们终身受益！

赵建新，现任江苏省江阴市周庄中学副校长，主要分管学校德育工作，被评为“无锡市优秀教育工作者”“无锡市十佳优秀管理者”。作为学校副校长，他带头撰写教育论文，撰写的论文《做一个优秀的人民教师》曾获江苏省三等奖。他积极开展课题研究，主持的省级德育课题“重点高中主题班会系列化研究”曾获省级一等奖。