湖北宜昌市二十二中足球推动教育发展

◎ 程远宏

湖北宜昌市二十二中足球推动教育发展

◎ 程远宏

湖北省宜昌二十二中是一所有着40余年办学历史的老校。三改其制，五易其名，四十余载风雨，巍然屹立于葛洲坝之侧，铸就无数辉煌。伴随着校园足球的推进与普及，宜昌二十二中以小足球转动大教育，把校园足球工作纳入学校的整体工作，以球健体启智、以球育德育人，以校园足球活动为龙头推动学校体育工作的开展。

一、坚实起步，校园足球风鹏正举

宜昌二十二中的校园足球起步于 2013 年年初，最初尝试与三峡大学合作，在学校建立五人制足球教学试点基地，经过一年的努力，初步摸索出足球课堂教学、技能训练、足球氛围营造、比赛等方面的路子。奋进的宜昌二十二中于 2014 年被中国足协五人制足球研究中心与三峡大学选定为“五人制足球训练基地”，2015 年成功入选全国首批校园足球特色试点学校。

（一）构建校园足球工作格局

为推动校园足球工作的开展，学校成立了以一把手校长为组长的校园足球工作领导小组，主要领导全面抓，分管领导直接抓，足球教练具体抓，教职员工全员抓的校园足球工作格局。学校还将校园足球工作纳入学校中长期发展规划，制定了年度校园足球工作计划和总结，建立健全了《宜昌市第二十二中学校园足球比赛规程》《宜昌市第二十二中学足球队教练员管理条例》《宜昌市第二十二中学足球运动员管理制度》等相关制度，同时构建足球教学、运动队训练、足球社团、校内联赛等系列机制，从时间、师资、场地器材等方面，确保足球教学及相关活动的计划落实到位，保障了校园足球工作在学校的有序推进。

（二）保障校园足球坚实后盾

学校在经费十分紧张的情况下，经多方筹措，仍不断加大对校园足球项目的经费投入，并纳入学校年度经费预算。学校投入了 100 多万元进行场地的建设和修缮，有效地解决了学校足球活动场地的日常维护问题。2017 年学校筹资扩建足球场，建设足球训练防护网和有特色的足球训练墙，为更好的开展校园足球运动创造了有利条件。

不仅在运动场地、器材等硬件设施上舍得投入，学校还把引进师资作为保障校园足球工作的有效手段。学校现有体育专职教师 6 人，均为本科学历，其中 3 人在武汉体育学院学习足球专项。2015 年引进足球专项人才 1 人。同时每人每年提供至少一次体育师资培训机会，确保体育教师教学技能和训练、裁判水平的不断提高。

（三）全员参与推动校园足球发展

学校通过召开动员会、举办培训班、制作专栏板报、宣传横幅等形式，大力宣传校园足球活动，为学校校园足球活动的开展营造了浓厚的舆论氛围。

学校组建学校、年级、班级三级足球队，并开展常规训练和竞赛。把足球基本知识、基本技能和现代课堂相融合，纳入学校体育课程必修内容。每班每周开设一节足球课，提高了足球教育普及面。教师针对不同学段的学生合理安排训练内容，七年级以个人技术为主，八九年级以战术配合为主。学校要求学生每月观看一场足球直播或转播，互相交流心得；利用每天早晚时间，三名专职教练训练学校男女足球队。这样一套符合学校实际，又容易操作的足球训练方法，使全体学生进一步地了解了足球，普及了校园足球运动。学校积极探索并努力开发足球校本课程，探索研发“快乐足球 放飞梦想”足球校本特色课程系列，逐渐形成具有本校特色的足球特色课程。

学校每年举行春季学期足球技能挑战赛、秋季校园足球联赛。以班级为单位人人参与，以循环赛的形式决出各年级段的冠军，同时进行最佳射手、最佳守门员、最佳队员的表彰，并把优秀队员及时补充到校足球队当中。与之配套开展足球黑板报评比、足球知识小竞赛、“我与足球”故事征文、足球主题队会等一系列活动，使足球活动在全校普及，形成了人人爱足球的良好态势。

二、坚定不移，小足球转动大教育

我们认为“校园足球的最终目标是健体，是育人，为了推动实现学生的全面发展，我们把校园足球融入到了教育教学全过程。”

（一）为学生开启成长之路

普及的足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。学校校园足球已经开展4年有余，足球已经成为学校发展密不可分的一部分。全体学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。笔者认为，开展校园足球给学校带来最多的，不是荣誉，而是促进了学生全面发展。学生身体好了，“胖墩”少了，“眼镜”少了，综合素质强了。全体学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。在 2017 年中考体育测试中，宜昌二十二中的体育测试成绩已经高于宜昌市平均水平。

强健的体魄是学习的基础，凭借学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现学生素质的全面提升。宜昌二十二中让足球走进校园的同时，走进了不同的课堂，让足球运动真正与学校教育融为一体，充分挖掘和发挥足球运动的启智育人功能。阳光体育，学生在操场体验足球大课间；主题班会课，孩子们说足球，写足球，评足球，进行足球辩论赛，足球知识抢答赛。宜昌二十二中以丰富多彩的方式传递着足球给人的乐观向上的正能量，丰盈学生的校园文化生活，全面提升学生素质。

学校目前已成为宜昌一中、葛洲坝高中、三峡艺术高中等重点高中优质体育特长生生源地之一。2016 年学校与常刘路小学、葛洲坝高中抱团合作，开启体育联盟之路，打通校际和学段壁垒，将小学、初中、高中三个学段有机整合，连成一线，保证校园足球开展的连续性，促进足球运动与学校教育形成梯队渐进式发展，为学生开启成长之路。

（二）为学生终生发展奠基

评判足球运动发展水平和成效，固然要考虑一些竞赛成绩，但从足球运动的宗旨看，更重要的是彰显足球的魅力和功能，首先要将足球育人功能摆在首位。那就是培养习惯，尊重对手，感受规则，勇于担当，学会合作，收获友谊，享受快乐！

教练们用自己的奉献与投入，照亮孩子们前行的路：胜利时的及时点评，失败时的加油鼓劲，无论成败，都是英雄。一位班主任老师说到：“在学校校园足球联赛中，尽管输多赢少，而且还输得很惨，但孩子们尽力了，见识了，成长了，球场内和球场外的收获远比比赛成绩多，也更重要。”的确，对于一年一度的校园足球联赛，全员参与，结果从不重要，重要的是，孩子们经历了人生路上的成长，收获了最难能可贵的坚毅品质和团队精神。

每天早晚，学校足球队的同学都会集训，其中女队训练更是一道独特的风景线。在同龄许多女孩都在学习舞蹈、器乐等“女式”运动的时候，她们却在阳光下和男生一样奔跑。刻苦的训练与坚持让女足队员的皮肤变黑却也让她们绽放为一朵朵娇艳的“铿锵玫瑰”。女足也成为宜昌二十二中的一张靓丽的名片。在踢球期间，她们通过足球缓解了学习压力，活跃了身心，增强了交流，增进了友谊，锻炼了才干，以智慧创造性地去应对场上出现的各种问题而有效地提高创新能力；通过练习和比赛的过程，使她们的个性、自信心、情绪控制、意志力、进取心、自我控制与约束等方面都有良好的发展，有效地培养团结拼搏、努力协作、文明自律、遵纪守法、尊重他人等良好品质和集体主义精神。在刚结束的第三届中小学校园足球联赛中，女足队员陈雨婷以独进14球的辉煌战绩勇夺女足最佳射手冠军，在她的身上找不到青春期的躁动与焦虑，灿烂的笑容、自信的话语、蓬勃的朝气确是她最真实的写照。

有位学生家长曾说过：“如果不是因为踢球，孩子现在恐怕就是一个社会上的不良少年。”这个学生家境不好，行为习惯较差，学习成绩也很糟。但是足球让他找到了自己的价值。当他的那些小伙伴出去上网打电玩的时候，因为要训练、比赛，他就避开了那些不良影响。他在学习上找不到的自信与骄傲在足球中找到了，这就是校园足球带给孩子们的正能量。

足球培养了学生向上的进取精神、良好的行为习惯、较强的自控能力、独特的思维习惯，为学生的终身发展奠基。

三、披坚执锐 小足球放飞大梦想

足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。足球最早起源于我国古代的一种球类游戏——“蹴鞠”。公元l世纪，刘向的《别录》记载：“蹴鞠，黄帝所造，本兵势也，或云起于战国，古人蹋蹴以为戏”。据《史记·苏秦列传》记载，齐国临淄城无不以“吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博躐鞠者”为乐。蹴鞠运动兴于齐国，与齐国繁荣的经济、尚武的社会风习等是很有关系的。到战国时期，齐国军队以兵强马壮、勇武善战而著称天下。

从上面的资料记述可以看出，足球在我国古代不仅是一项运动游戏，更是一种习武方式，它的挑战性、激励性、抗挫折性以及形成的战斗精神、拼搏气势、必胜信念可见一斑。看一看欧美、日韩、巴西的足球发展现状，就知道中国重塑足球大国的深远意义。在和平发展的新时代，一个民族自强不息，奋发有为的精神和激情，就要靠一项项全民参与的集体活动来培育、来凝聚、来激发！全世界最具魅力和热情的足球运动，无疑是一项很好的运动，更何况足球的故乡在中国，振兴足球就是振兴中华！用教育部体卫艺司副司长刘培俊的话说，就是小足球、大教育，小朋友、大未来！习总书记也曾表示足球梦也是中国梦，这个梦要从娃娃抓起，要从现在抓起，要从学校体育抓起。

宜昌二十二中的校园足球活动开展至今，一直致力于强校之梦的探索，为强国之梦而努力，产生广泛的社会影响。仅 2016 年，学校足球先后荣获宜昌市青少年足球联赛U 13 组冠军；西陵区校园足球第二届初中生联赛男、女亚军；宜昌市校园足球初中生联赛中部赛区女子组冠军、男子组第三名、总决赛男女冠军；湖北省青少年校园足球中学生联赛宜昌片区男子组冠军、女子组亚军；被全国学校体育联盟授予全国学校体育联盟（教学改革）实验学校等荣誉称号。

一个小小足球，承载的是一代新人的强国梦想。让我们永远铭记，习总书记 2012 年访问爱尔兰，参观当地球场时，那坚决给力的一脚，他踢的是民族信念，踢的是前进方向！未来宜昌二十二中将结合实际，通过学习和借鉴国内外先进的学生体育锻炼方法与组织手段，进一步提升体育课教学和课外锻炼质量，不断提高学生参与体育锻炼的兴趣和效果，探索尝试全员足球运动会，逐渐形成“一校一品”的校园足球发展模式。以小足球育时代英才，办优质品牌学校，以小足球转动大教育放飞中国梦。

（作者：湖北省宜昌市第二十二中学书记、校长）

［责任编辑：孙燕兰］

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