浅析高中英语教学中德育教育的渗透

【摘 要】教育的最终目的是为社会培养有用的人，对社会发展有利的人。在学校教育过程中促进学生的身心全面发展，帮助学生树立正确的价值观是学校教育的关键。如今素质教育深入推进，把德育教育推上了教育教学计划的重点。良好的思想道德素质有利于学生的终身发展，在各科课堂都需要渗透德育教育。本文就以高中英语教学中的德育教育渗透为例，分析德育教育在课堂中的发展现状。

【关键词】高中英语；德育教育；教学

1高中英语教学中进行德育教育的重要性

1.1补救学校德育教育缺失的现状

学校教育不仅是指对学生的知识技能教育，更承担着塑造学生优秀人格的重任。但是受社会风气的影响，家长过分要求成绩的压力，学校教育一直呈现着以考试分数作为评价学生的标准，忽视了道德素质的培养，导致学生发展良莠不齐。

1.2高中英语教材与德育教育联系密切

英语本来就属于语言学科，在人文性、思想性和实践性上有着显著优势，如果与德育教育结合在一起，能够对学生的自我发展和思想發展起到良好的推动作用。

课改后的高中英语教材更加贴近学生生活，反映了现实生活的许多场景。教师如果能够对教材素材充分发掘，利用教材中题材的时代性、现实性的特点，带领学生分析现实生活中的道德教育思想，对英语知识涉及的生活问题进行讨论和思考，引导他们向正确的价值观发展。

2高中英语德育教育

2.1对德育渗透缺乏重视

据调查研究表明，学校德育教育的现状可以用名存实亡四个字来形容。绝大部分学校对智育教育有着绝对的重视，而忽略了德育教育的重要性。为了通过学生成绩来提高学校声誉，学校教育几乎全力倾注智育教育，除了必要的政治课上会涉及德育教育意外，几乎没有涉及德育教育的课程。片面地认为德育教育只是政治课堂的一部分，与其他学科毫无关系，导致其他学科的教师对德育教育不做计划，想不到要把德育教育渗透入自己的课堂，学校德育教育发展停滞不前。以英语教师为例，他们就缺乏德育渗透意识，认为学校没有明确分工，德育教育就不是我的任务。事实上德育任务贯穿教育教学的始终，与任何学科都不是毫无关联的。

2.2对教材的德育素材挖掘不充分

高中英语教材蕴含着很多思想道德教育素材，与生活有着密切联系，对学生的社会适应能力提高，思想道德发展有着重要的启示作用。

例如教材中的一个句子：If every body offers a little love，the world will become more beautiful.它是说只要人人都付出一点爱，这世界将变成美好的人间。这句话不但能够让学生想起来一首意思相同的歌曲，更能够引发学生对于奉献的思考。教师如果能够利用这句话引导学生思考爱心的意义，以及对待他人的态度方法，引导学生理解“予人玫瑰，手有余香”的道理，就能够对学生的思想道德产生潜移默化的影响。但是实际教学过程中，英语教师往往会忽略德育渗透，造成英语教材的的与价值流失。

3加强高中英语教学中德育教育渗透的措施

3.1加深对英语学科教学中渗透德育的认识

首先应该明确德育教育渗透是面向全科教育的，各科教育教学都应该把德育教育渗透列入自己的教学计划，并付之实施。这就要求学校对德育教育渗透有深刻的认识，重视德育教育对学生发展的价值。可以制定明确的规章制度，将德育教育渗透纳入教师教学质量评估标准，以督促教师在本学科进行有效的德育教育渗透。高中英语教师应该鉴定对学生负责的责任，落实学校对德育渗透的要求，提高教学积极性，定期参加学校的德育培训，并在英语学科内部形成德育教育渗透的独特风格和风气，认清自己的教育目的和育人大任。

3.2深入挖掘教材中蕴含的德育素材

高中英语教材中的德育素材是基于英语知识而体现的一种为人处世的思想与方法，在进行高中英语的教学时，教师首先要认真研读教材，深入了解教学内容，通过对教材内容的分析和思考，准确把握英语知识与德育思想之间的内在联系，在教授知识与技能的同时，更要深入教学内容的实质，挖掘具体知识技能所蕴含的道德思想，并且定位明确的教学目标。

3.3教师充分发挥榜样作用

教师的思想道德素养对学生的影响是直接的，突出的。自身的思想道德素养不高，很难在学生间树立教师权威，更谈不上德育教育的渗透。

高中英语教师应该在培育学生道德素养的同时，加强自身思想道德建设。用心挖掘教材中的德育素材，并明确德育目标，提高自身的德育渗透能力。其次，教师应积极参加相关的德育教育培训，主动学习德育知识，提高自身的德育理论储备。最后，教师应言传身教，养成自律的习惯，用自己的人格魅力去影响学生形成良好的品格。

4结语

德育教育渗透是时代的要求，高中英语教学大纲也待德育教育提出了要求。英语教师应该将德育教育渗透视为教学目标的重要组成部分，积极探索德育渗透的方式方法，提高高中英语教学的德育渗透力，为学生未来人格发展奠定基础。

参考文献：

[1]夏永燕.高中英语教学中的德育渗透研究[D].广西师范学院，2015.

[2]梁健兰.新课改下高中英语教学中的德育渗透探究[J].西部素质教育，2015，1（10）：63-65.[2017-08-10.

作者简介：

王晓翠（1982.10～）；性别：女；籍贯：新疆阿克苏人；学历：本科，毕业于北京语言大学；现有职称：中学二级；研究方向：中学英语。