自制玩具在幼儿园体育活动中的运用

程美芳

【摘 要】自制玩具在幼儿体育活动中的应用，是现代幼儿教育实践创新的代表，具有能够有效开发幼儿智力，激发学生创造力的特征。基于此，本文结合自制玩具在幼儿园体育活动中的运用要点，解析新型教学模式与幼儿成长之间的关系，为现代幼儿教育发展提供理論参考。

【关键词】自制玩具；幼儿园体育活动；实践与创新

一、引言

教育事业创新与发展，是社会进步的软实力。目前，我国实施全面性教育改革，不仅注重义务教育阶段的综合更新，同时也将幼儿教育发展作为新时期教育改革的构成部分。现代幼儿园体育教学中，自制玩具的应用，能够有效发挥启发幼儿智力，培养幼儿立体思维的作用，是现代幼儿教育事业创新实践的代表。

二、自制玩具在幼儿园体育活动中融合的价值

幼儿园教育是儿童成长的启蒙教育阶段，具有启发引导性特征，良好的幼儿教育有助于学生形成正确的成长趋向，实现学生全面发展。一方面，自制玩具并不是直接购买的，而是学生在教师指导下亲自动手制作而成，这一过程使幼儿在体育活动中，不仅获得了身体锻炼，同时也能够最大限度激发幼儿创新能力；其二，自制玩具形式多样，能够满足幼儿体育活动的实际需要，从而大大提升了幼儿参与体育活动的趣味性，幼儿园体育活动开展的实践性增强[1]。

三、自制玩具在幼儿园体育活动中的有效应用

1.正确自制玩具应用理念引导

自制玩具在幼儿园体育活动中的应用，应为幼儿主动参与，而不是强制性叠加。幼师开展体育活动教学过程中，可以从幼儿身边熟悉的事物入手，逐步培养学生形成主动参与理念。例如：某幼师为了在幼儿体育活动中有效应用自制玩具，教师将红色、绿色、蓝色球作为模仿物，带领学生动手制作各种各样的小球，并将幼儿作品进行展示，给予幼儿成果的赞美，如：“宝贝真厉害！”、“宝贝好棒！”等语言鼓励，然后再将这些自制玩具作为后期体育活动中的教具，带领学生做游戏。因此，教师树立正确的幼儿自制玩具引导理念中，自然也包括全面的学生安全保障理念。

2.适度把握体育活动与自制玩具之间的关联性

自制玩具在幼儿园体育活动中的应用，是现代幼儿教育创新开展的有效途径，使儿童身体素质提升的同时，有效的激发了儿童的创新能力。但自制玩具在体育活动中的应用，并不等同于完全取代完整的幼儿玩具。幼师在实践中，不能仅仅看到自制玩具应用的创新点，忽略自制玩具实际应用的局限性，使自制玩具在体育活动中生搬硬套，这会使自制玩具与教学融合失去价值。因此，幼师将自制玩具应用在体育活动中时，也要有选择的开展。例如：教师组织儿童进行开展“打沙包”的小游戏时，就可以组织学生自己动手缝制“沙包”；如果教师选择“兔子跑”的游戏时，体育活动中小兔子帽子可以采取学生动手制作，而体育活动中的保护垫，就必须应用专业的保护装置，而不是要求学生动手制作[2]。这种区别式选择，是保障自制玩具在实际中有效发挥作用的基础，也是学生安全保障的重要屏障。

3.充分激发儿童的活动参与度

幼儿园体育活动中的自制玩具的有效应用，应充分激发儿童的活动参与度。

其一，幼儿园儿童参与度提升，在于幼师的启发引导。教师要始终坚持“学生为主体”的教学理念，在体育活动中充分发挥儿童的想象力。例如：幼师在“小狐狸回家”的体育活动玩具制作过程中，适当的实行教学启发。教师：“小朋友们，我们一会儿要进行体育小游戏，大家依据老师刚刚讲解的小故事，发挥想象力，想想小狐狸在回家的路上将会发生哪些故事？”学生A：“采到蘑菇。”，学生B：“遇到小溪。”，学生C：“天会下雨。”教师：“嗯，小朋友们说的都对，那么，我们一起制作活动中所需要的玩具吧。”教师依据学生的回答分别进行手工玩具制作指导。案例中教师将自制玩具应用在体育活动过程中，采取故事引导的方式，首先诱导学生进行思维想象，然后又在实践中给予学生动手指导，充分发挥学生教学主体的地位，实现了对学生主动参与性的引导。

其二，幼儿园儿童的活动参与度提升，在于循序渐进的教学方式。自制玩具在幼儿园体育活动中的应用发挥实际作用，需要幼师围绕学生的学习需求，开展有目的、有计划的教学活动，确保自制玩具在幼儿园体育活动中不断深入、延伸。例如：幼师按照学生的创造能力、接受情况，制定幼儿自制玩具教学开展计划，分为完全辅助阶段、引导阶段、独立完成阶段三部分，每一个阶段又分别对应不同的自制玩具开展内容，幼师的这一行为是自制玩具循序渐进开展的直接体现。

四、结论

综上所述，幼儿园体育活动中自制玩具的应用分析，是现代幼儿教育结构发展不可缺少的理论分支。在此基础上，自制玩具在幼儿园体育活动中应用，应树立正确的理念引导、适度把握教学尺度、引导学生主动参与度的三维一体教学活动。因此，自制玩具在幼儿园体育活动中的应用探究具有实际价值，为我国幼儿教学工作进一步开展带来了实践指导。

参考文献：

[1]严冬萍.自制玩具在幼儿游戏活动中的教育作用分析[J].读与写（教育教学）.

[2]孙玲月.自制玩具在幼儿园体育活动中的运用[J].科教导刊（上旬刊），2014，（11）.