被打学生的内心独白让师德蒙羞

苗凤军

近日，山西吕梁一名四年级学生用千字作文记录了被老师惩罚后的内心独白，引起社会关于师德师风、学生心理问题的讨论。12日，记者从山西省吕梁市离石区新闻办获悉，离石区教育局再次对作文《老师我想对您说》做出回复，该学生所在的学校也公开致歉。（中国新闻网）

山西一位小学生被老师体罚后，通过文字发出了内心的独白。这在当今社会引起了很大的震动，谁也不会想到，老师在教学中的行为会严重影响一个孩子的人格。如果这个孩子没有勇气说出来，真不知道他会不会因长期压抑而产生心理疾病。

这一事件之所以会引起社会的关注，还在于广大老百姓对当今师德师风问题的高度关注。在这一新闻事件中，这名小学生是相当乖的，根本不顽皮，为了获得老师的认可，他努力做好每一件事。可是他做了很多，相关老师仍熟视无睹。正是这样，他经常莫名其妙地被老师批评或者体罚。当他对家长诉说自己的苦恼时，家长以为孩子小，顽皮淘气，被老师体罚或者批评没什么，反而批评孩子不听话，一直没有发现问题，差点儿在教育孩子的事情上酿成严重的后果，这也是父母失责的地方。当然，最主要的是老师的做法不妥。在这一事件中，老师为什么不能发现学生的努力呢？为什么发现不了学生的优点呢？难道在教学工作中，老师想到的只有批评和体罚吗？

教育要讲究方式，教育方式离不开爱，爱需要体现责任，更需要体现科学。科学的教育不只有批评，也不是一味地溺爱。特别需要指出的是，教育學生有时候需要批评，但更多的时候需要鼓励，需要师者晓之以理，动之以情，正如一句名言所说“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式”。

目前，当地教育部门已对涉事老师进行了严肃处理，对于涉事老师来讲，这一深刻的教训或许一辈子也不会忘记。但要杜绝此类事件的发生，各级教育部门和各类学校在加强师德教育时，不能只落实在嘴上，更要落实在行动上。