探析当前初中语文教学提问策略

孔军

摘 要：在新的教育模式下，创新型的教学方式越来越重要，教师不仅需要帮助学生增长知识，同时还要培养学生的学习能力，提高学生的学习积极性。初中语文是培养学生理解能力、表达能力和学习能力的重要科目，而提问是教学中不可缺少的一环，因此，初中语文教师在教学中还需科学的提问、创新的提问，让学生能够在问题中获取新知、发展思维。本文就如何在初中语文教学中进行科学合理的提问作出了相关论述，希望能为有关教师提供一定指导。

关键词：初中语文教学 提问 策略

中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）08-0092-01

语文是一门基础性的学科，它通过对学生语言理解能力和语言表达能力的培养，让学生在学习中逐步增长综合能力，提高学生的综合素质。初中是学生习惯和能力养成的重要阶段，对于学生未来的长远发展具有重要作用，因此，在初中语文的教学中，教师需要注重采用科学的教学方式，不断提高学生的学习能力和综合能力。在当前语文教学的提问中，许多教师的提问方式过于单一，且提出的问题针对性、创新性不強，这样容易影响学生的学习积极性，从而对教学质量造成不利影响。科学的提问应当是能够有效激发学生的学习兴趣，促使学生积极参与到课堂学习与互动中，同时能够帮助学生发散学生思维，促使学生在学习与探究中不断创新，这样才能实现教学的真正目的，为学生未来的长远发展打下坚实的基础。因此，初中语文教师还需不断丰富提问的方式，结合教学内容提出更具针对性、创新性的问题，带领学生一起思考、探究，促进学生综合能力的不断提升。

1 提出有针对性的问题

适当的提问能够有效促进教学质量的提升，但是，教师在提问时应当注重方法，提出有针对性的问题。语文大多是通过精心选取的文章来培养学生的理解能力和表达能力，学生通过对文章的阅读了解其中心思想、主要写作手法等，那么，教师在提问时，就应当紧扣文章主题，让学生针对课文进行思考，这样既能够满足教学的需要，同时也能活跃课堂氛围，实现有效提问。例如，在教学鲁迅的《社戏》时，教师可以针对文章中的中心思想进行提问，如“作者通过描写看社戏、捉虾等内容，想要表达一种什么样的情感？”其实质就是向学生提问这篇课文的中心意思，这样的提问方式能够让学生通过表面看到本质，学生在阅读时不仅会关注重点的词句，同时更加注重作者想要抒发的情感，从而做到从整体上把握文章，通过不断的练习与思考，学生便能逐渐具备准确抓住文章中心的能力，这不仅是对学生语文学习的要求，同时也是学生综合能力得到提升的关键。

2 提出创新问题

创新是当前学生必须具备的一项能力，学生只有具备了较强的创新能力，才能在日益激烈的社会竞争中保持较强的优势。教师在进行课堂提问时，应当注重问题的创新性，启发学生的思路，引导学生的思维不断向创新的方向发展，这样才能让学生在不断的学习中养成积极创新的习惯，为今后的发展打下基础。例如，在学习完《孔乙己》之后，学生了解了孔乙己的悲惨命运，教师可以提问“孔乙己的悲惨命运不仅仅是由于当时的社会背景，同时也有他个人的原因，你们觉得这样说对不对？”此时，学生对于这个问题的思考角度便能够转移到人物本身上去，从而学会从不同的角度思考问题，长此以往，学生在思考问题时便能够从多个角度进行分析、考虑，这样不仅能够使学生的学习和思考更加全面，同时学生的创新意识也能够在无形中得到培养，进而促进学生综合能力的不断提升。

3 问题要难易度适中

学生还处于学习与成长的过程中，各方面的能力有限，因此，教师在提问时应当注重难易程度要适中，符合学生的能力和水平，太简单的问题无法促进学生能力的进步，而难度过高的问题则容易打击学生的学习积极性和自信心，不利于学生在学习中发挥能动性。因此，教师在教学中，首先需要对学生的能力和学习情况进行全面的了解，例如通过平时作业的批阅，或是课下的沟通交流，了解学生的学习进度以及学习能力等，这样才能在提问时提出符合学生水平的问题；其次，教师在选择问题时需要慎重思考，不仅需要符合教学内容以及学生的水平，同时还有助于激发学生的潜能，促使学生的思维能力得到锻炼；最后，教师需要注重自身的提问方式，在提问时应当尽量使用轻松幽默的方式，这样才能让学生毫无负担地进行思考，从而实现有效提问，让学生能够在思考与回答问题的过程中不断获取新知，学习能力得到发展。

4 鼓励学生积极参与

在传统的课堂提问中，通常都是由教师提问，学生思考与作答，这样的方式较为单一，同时容易给学生带来一些心理压力。在当前新的教学背景下，教师可以灵活转变方式，让学生也积极参与到提问的活动中去，不仅仅由教师提出问题，同时，学生也可以大胆地提出问题，让其他同学与教师一起思考、探讨，这样不仅能够帮助学生解答疑问，同时还能营造浓厚的学习氛围，为学生创造良好的学习环境。例如，教师在提出了问题之后，可以给出一定的时间让学生进行提问，无论是基础性的问题还是有一定难度的问题，都可以直接提出，然后让教师和其他的同学来回答，同时，倘若不同的学生有不同的见解，教师更应当鼓励他们勇敢的表达自己的观点，这样不仅可以鼓励学生积极的探索更多的学习方法，同时也能培养学生善于表达自己的习惯，当学生有困难时可以勇敢的说出来，这样可以促使问题的尽快解决，为学生的学习生活扫除障碍，从而促进学生更加顺利的学习和成长。

5 结语

综上所述，在语文的教学中，问题是不可缺少的一个环节，而关键在于教师如何科学的提问，并以此来激发学生的学习兴趣，促进学生的主动参与。在此过程中，需要教师的悉心研究和耐心培养，才能让学生在问题中不断学习知识、发展自己。

参考文献：

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