浅谈基层中职学校篮球社团的开展

危立

摘 要：学生由于共同的兴趣和爱好组织成一个小集体，这个集体可以明显提高学生的积极性以及培养学生的实践能力，在我国的基层教学中，由于各种各样的影响因素，篮球社团成为学生开展社团活动的一个主要的活动团体。本文作者结合自身实践就我国基层中职学校篮球社团的开展状况进行分析，以供同仁参考。

关键词：基层 中职学校 篮球社团

一、中职教学的学生特点

中职院校的学生，通常情况下都是初中毕业的学生，年龄结构一般在15岁左右，其心理不够成熟，但是其在毕业之后就会立即进入到工作当中，要做好相关的准备工作。因此中职教学需要对学生进行部分的特殊要求。大部分的中职学生都来自农村地区，并且其教学对学生的基础知识学习压力不像普通高中这样大，从而导致学生不会对自己提出高要求，因此在教学当中常常出现学生旷课与逃课现象。体育教育是促进学生全面发展的一个重要课程，结合上述，在教学当中，教师需要训练和提高学生的自我锻炼能力，从而提升其自我控制能力。[1]

二、基层中职学校篮球社团开展现状

1.传统的思想冲击，导致学生对篮球专业的兴趣不高

在我国的传统教学观念中，家长往往认为篮球等课余活动是多余的。对于中职学生更是如此，根据家长的观念，中职学生往往是那些考不上普通高中的学生、或者本身的学习能力不强的“后进生”，因此进行中职的篮球教学中，教学的风气较差，学生和老师都只是敷衍了事，对学习的积极性不高。但是随着新型计算机应用技术的推进，人们通过手机、平板等新型电子产品进行知识的了解，越来越多的人成为“低头族”。这种“低头”现象影响着学生的身体健康，学生沉迷于手机，对外面的生活不注意，越来越封闭。学生当然也就失去了对篮球社团的兴趣。[2]

2.师资与场地器材缺乏让社团篮球专业化教学不能够落实

我国的教学质量和发达国家相比，还有很大的差距，特别是中职教学来说，更是如此，中职教师在教学知识结构以及师德等方面还有所欠缺。同时由于国家的重视力度不够，导致中职的教学过程中教学设施落后，因此对于体育教学的正常开展稍显难度。篮球社团的教学过程应该是一个持续的过程，同时也是一个专业的、系统的过程，应该学校应该定期组织篮球老师定期到外面去培训，以及对学校的篮球场规模进行限定。

3.上级部门缺乏有组织、有计划的比赛。

涉及到体育竞技就应该有竞争意识的存在，在竞技体育中，只有通过竞争才能提高专业能力，同样也只有通过竞技才能极高学生参加体育活动的积极性。但是就我国的中职篮球教学活动中，学校仅仅单独处于自身的专业教学中，不注意各个学校之间的教学活动的交流，以及相关教学知识的交流，当然更不可能进行比赛。

三、應对措施与策略

1.尊重学生个体差异与个性发展，因材施教

就基层篮球社团的开展中，对于学生的专业要求不是太高，学校更加注重的是学生专业能力的 培养以及兴趣的激发，鼓励学生参与篮球运功去强身健体，让学生从成绩差的阴影中摆脱出来，从手机游戏中解脱出来，鼓励学生积极快乐的成长。因此老师在基层篮球教学活动中，不应该过分主张学生专业性的提高，而是应该尊重学生的个性和独立性，鼓励学生掌握新知识。缺乏了相应知识的宣传，以及缺乏了专业知识技能提高的体育活动就失去了实际教学的意义。

老师在进行体育教学教学活动时候可以根据学生的能力大小将学生分成不同的体育小组，尽量保障组间同质，对于不同的小组进行不同的体育锻炼强度，以及进行不同时间的体育培训。老师在整个培训过程中需要遵循篮球运动兴趣的培养为主，可以通过开展一些体育活动来提高学生的积极性。

2.发展学生的主体作用

对于中职体育专业的学生来说，学校的教学完成后就需要进入社会，面临就业等多方面的问题。因此在学校的教学中需要老师将社会中学生可能面临的问题体现出来，在教学活动中达到对学生能力的培养，达到全面的提升学生的综合素质。学校在进行体育教学课程时也应充分重视素质提高这一点，使学生在学习当中，其专业技能以及专业素质都能够得到有效的提高，同时要确保学生能够投入到体育学习活动当中去。而教师的教学定时也应该更加的开放，要在其教学当中引入时代内容以及有趣的教学模式，同时也不能够直接采用其他优秀的教学方式。如在进行不能够就能行课堂教学时，教师要积极的组织学生参加其他方式的教学当中，同时还要安排不同的学生参与到课堂教学和课堂组织中，从而全面提升学生的各项专业技能和自身的素质。[3]

3.加强体育对外交流的次数

学校组织体育教师与其他的院校或设置社会组织进行各种形式的交流，同时与其他学校进行比赛，不仅提高了教师的教学技能，同时学生在参与这些比赛时还能够拓宽自身的视野，激发其学习积极性，提升其社会适应能力。此外，加强学校之间的交流，还增加了学生的沟通交际能力，为学生毕业之后能够顺利的进入工作岗位奠定了基础。[4]

结语

综上所述，顺应我国的新课改教学的背景下，在中职教学中也需要注重篮球教学活动，中职教学作为新课改教学活动中的一股中间力量，中职教学活动需要不断进行不断改进，在中职教学活动中，不仅需要注重体育活动的开展，还需要老师不断提高学生的积极性提升，学生是发展潜力无限，不能因为学生的成绩来估测学生的发展能力大小。本文作者结合自身实践就我国的中职篮球教学进行分析，篮球教学活动的开展对于提高学生的积极性以及改善身体素质有着重要的影响，但是就我国的中职篮球教学活动来看，还处于起步阶段，因此教学者应该注意对学生进行篮球教学的宣传，并在实际的教学活动中进行落实。

参考文献

[1]姜志友. 新课改理念在中职学校篮球社团建设中的应用策略[J]. 职业， 2014（21）：181-182.

[2]葛晓春. 独领篮球风骚，掀起运动高潮——浅谈中职学校篮球运动的开展策略[J]. 学苑教育， 2015（3）：68-68.

[3]罗志强. 浅谈中职学校学生社团建设及自主发展能力的培养[J]. 新教育时代电子杂志：教师版， 2014（1）.

[4] 周荣旺. 浅谈影响中职学校体育社团发展的因素[J]. 新课程：教师， 2014（7）：132-133.endprint