与时俱进——提升中专学校服装设计专业教学成效

朱琳

摘 要：随着社会竞争的日益激烈，现如今各企业对人才的需求越加迫切。而在中专学校中，开设服装设计专业能够为社会提供更多的专业人才，也使学生能够学会一技之长，继而为今后的就业打下坚实的基础。本文主要围绕提升中专学校服裝设计专业教学的成效进行简要的分析。

关键词：中专学校 服装设计 专业教学 教学策略

在服装设计专业教学中，教师应该与时俱进，要善于创新，以提升学生的专业能力素养，还需要不断地优化教学环境，加强教学改革，以确保教学活动的高效进行。然而在中专学校中，服装设计专业的教学还存在着较多的问题，影响了学生专业能力的提升。下文主要围绕如何提升服装设计专业教学的成效进行探究。

一、服装设计专业教学中存在的主要问题

1.课程设置不够合理

与其他专业相比，服装设计专业教学较为特殊，对学生的实践操作能力有着更高的要求。但是在教学过程中，教师仍旧采用灌输式的教学方法，这样就导致学生的学习积极性大受影响。此外，学校在课程的设置上更加重视理论，对学生的实践能力有所忽视，这样就不利于学生将所学习的知识用于实践之中，从而使得教学的效率不够理想[1]。服装设计专业对学生的想象力以及审美能力有着较高的要求，但是许多中专学校却没有对学生这方面素质的培养，所以导致学生虽然能够进行服装设计的实践操作，但是他们的设计理念以及设计意识却得不到提升。故此，在服装专业的设计上而言，中专学校应该坚持理论与实践课程并重的原则，并要加强对学生的审美能力以及想象能力的培养，如此一来，才能够使他们设计出更具时尚感，更受社会大众喜欢的作品。

2.教师的实践教学经验较为缺乏

在我国一些中专学校中，服装设计专业教师的实践教学经验较为缺乏。为了更好的培养学生的服装设计能力，有一些中专学校会邀请一些专门从事于该行业的知名人士前来讲座，使学生能够更好的接受最新的服装设计理念，但是这些从事于服装设计行业人员的教学能力较弱，他们没有经受专门的执教培训，所以虽然他们的实践经验较为充足，但是很难有效的传授给学生。此外，在中专学校中，还有一部分教师虽然是服装设计专业毕业的，有着较强的理论知识，但是他们却缺乏从事该行业的实践经验，这样就导致学生的实践操作能力得不到有效的提升，从长远来看，不利于学生今后的就业发展。

二、提升服装设计专业教学成效的主要措施

1.优化教学环境

对于中专学校而言，有很多的学生都缺乏学习的动力，这样就会影响服装设计专业教学的效率，因此可以从以下几方面改进。

（1）为学生描绘发展前景

为了更好的激发学生的学习动力，可以让学生认识到该行业的就业前景。教师可以列举一些服装行业对人才的需求实例，来打消学生对今后就业的顾虑。与此同时，可以向学生介绍该行业的薪资待遇。让学生认识到，只有他们认真的学习好专业知识，才能够更好的去应对今后的工作。

（2）创造良好的学习氛围

中专学生正处于青春期，他们的自尊心较强，所以在教学过程中教师要重视学生的身心发展，要与他们建立一个良好的师生关系，这样一来，就能够促进教学互动的开展。此外，在教学过程中要尽可能的抛弃以往的严肃、古板的态度，要以温和的态度去与学生进行交流，这样才能够及时的了解学生的思想动态，才能够及时的了解他们的学习困惑。

（3）在教学过程中树立创新的理念

在服装专业教学过程中，许多教师仍然受传统教学理念的束缚，采用灌输式的教学方法，这样就导致了课堂的学习气氛非常的沉闷，挫伤了学生的学习积极性。因此，在今后教学过程中，教师要树立“以学生为本”的教学理念，要树立“紧贴市场需求”的教学理念[2]，科学的制定教学目标，制定技能培养目标。

（4）优化实践教学环境

当前，在许多中专学校中，存在着重视理论教学，而轻视实践教学，这样就不利于学生服装设计综合素质的培养。因此一定要加强实践教学环节，这样就使得所培养的学生能够适应今后的服装设计岗位的需求。首先，要带领学生走入市场，以此来开展实践教学。在教学过程中，当学生的理论知识有所掌握之后，教师可以带领学生走入商场，来为学生点评各大服装店的最新款，让他们了解这些最新款的时尚元素以及一些缺点，这样就使学生能够直观的了解服装的设计知识点。如果条件不允许，教师则可以在网上搜集一些最新的服装设计，通过多媒体来予以展示，如此也可以取得的良好的教学效果。其次，可以运用任务驱动教学法，给学生设计相应的任务，让他们亲自参与到服装设计之中，然后教师再对学生所设计的作品进行点评，再让学生对自己的作品进行阐述。这样就能够提升学生的专业技能，能够提升他们的实践能力。

2.开展校企合作模式

为了更好的提升服装设计专业的教学成效，中专学校可以开展校企合作的模式。企业为学生提供实践操作平台，而学校则为企业提供专业的服装设计人才，如此就可以达到双赢[3]。这样一来，学生就可以将自己所学习的知识用于实践之中，使学生能够及时的了解最新的市场动向，了解消费者的服装需求，从而在不断的实践中提升自己的专业能力。而且当学生的综合素质达到了一定的程度之后，企业为了留住人才，会采取升职加薪等方法来为学生提供更加广阔的发展平台。

3.提高服装专业教师的教学水平

服装设计专业教学成效的高低与教师的教学水平有着直接的关系，因此中专学校一定要切实提升服装设计专业教师的专业能力，要为他们创造培训机会，安排教师前往服装设计机构进行培训，使他们不但拥有较强的执教能力，还具有较强的实践能力。此外，在招聘过程中，要选择一些从事于服装设计行业的相关专业的人才，这样一来，他们就能够更好的适应服装设计专业的教学。

结语

综上，在中专学校服装专业设计教学过程中，依旧存在着一些问题，影响了服装设计专业的教学效率的提升，制约了学生综合素质的增强。因此，教师要进一步优化教学环境；要开展校企合作的模式，要尽可能的提升服装设计专业教师的教学能力。

参考文献

[1]曾敏.项目教学模式在中职服装设计专业的应用研究[D].四川师范大学，2013.

[2]杨晓霞.中等专业学校服装设计教学研究与探讨[D].西北师范大学，2006.

[3]王琳.将服装设计专业元素融入中职语文教学的实践研究[D].宁波大学，2011.endprint