计算机绘图教学中行为导向这一方法的具体运用

邱珍锋+沈挺

摘 要：当前，计算机已经在很多领域当中都有重要应用，除了网络这一便捷条件之外，计算机当中还有许多软件应用都非常广泛，例如绘图这一软件已经逐渐替代了手工绘图，在众多领域之中广泛存在。如今学校当中对使用计算机进行绘图这项技能进行培训，必须要与学生现实需求进行充分结合，这样才能对学生这项技能进行更好的培养。本文在对实施行为导向这一教学方法的意义进行阐述基础上，对计算机绘制图形当中行为导向这一教学方法具体应用进行分析，进而对计算机绘制图形当中行为导向这一教学方法的相关思考进行探索。

关键词：计算机绘图 行为导向 应用

引言

伴随计算机这一技术高速发展，绘图这一技术在轻工、汽车、航空、建筑、电子以及机械这些领域当中得到广泛应用。对借助计算机进行绘图如今已经成为工程技术类型的人员一项必备技能。当前，在国内院校当中，借助计算机进行绘图这一课程已经成为了一门必修课。在绘图教学当中，借助行为导向这一教学方法开展创新教学，对学生兴趣、综合能力以及主体意识进行培养，将教学质量进行提升具有很大现实意义。

一、实施行为导向这一教学方法的意义

对于所有教学内容来说，都必须要借助适当教学方法来把知识进行转化，并且让学生进行充分掌握。实际上，从一定角度来看，教学创新指的就是对教学方法进行创新，这乃是教师对教学进行创新的核心内容。在过去计算机方面绘图教学期间，常采用灌输法开展教学，例如演示法、系统讲解这些方法，这样非常容易让学生以及教师产生疲态，进而影响教学效率。

如今，在计算机方面绘图教学期间，运用行为导向这一教学方法，可以对当期教学现状进行改善，对学生学习热情以及兴趣进行激发，让学生主动对进行相关学习，这样才能从本质上对教学效率以及质量进行提升。

二、计算机绘制图形当中行为导向这一教学方法具体应用

其实，行为导向这一教学模式体现的是能力本位这种教学理念，是对学生通过对自身时间以及行动进行高效利用，或者将自身职业能力进行提升这种结果的一种强调。

1.建立起“使用教材”这一教学思想

当前，教育部门已经指出，使用教材展开教学和“教教材”体现的是两个不同的教学理念。实际上，無论教材有多好，其都是演出期间的一个“脚本”。而成功的一场演出通常都是以“脚本”为基础创造出来的。对教材进行改造、调整以及扩充这一过程，其实就是教师进行再创造的相应过程。对教材进行创造性的使用，必须要从现实出发，吸取教材当中的长处，并对教材当中的不足之处进行弥补，并对自身所需教材进行创编。例如，对电脑绘图相关教材进行处理，可以把原来的教材进行适当分割，将其分成八大项目，即绘制三维立体图、装配图、零件图、轴侧图、剖视图、三视图、平面图以及绘图步骤。在每个模块当中，都设有几个小任务，这样可以对绘图训练以及掌握进行强化。同时教材内容要从二维平面图形向着三维立体图形进行过渡，有简到难进行展开。

2.行为导向这一教学对实验条件提出的要求更高

如今，在国内院校当中，利用电脑进行绘图几乎都是在机房进行完成，这就要求机房要具有较高配置，并且具有较高的实训条件。对机房网络进行全覆盖，这样教师就可以通过网络教室对学生电脑进行控制，进行电脑点名、收发作业以及屏幕广播等。而且，学生还能够借助网络平台向教师进行提问，与教师互动，与同学交流，实现共同提高。由此可见，行为导向这一教学对实验条件提出了更好要求[1]。

3.行为导向这一教学方法的应用

事实上，行为导向这种教学方法并不是一个具体的方法，其是多种方法的综合，其中包含案例法、角色扮演、模拟教学、项目法以及头脑风暴这些方法。教学期间，按照教学内容以及特点，教师可以选用一种或者多种方法结合运用来开展教学。例如，绘制样条曲线、对图案进行填充、图形偏移以及修剪这些内容展开教学，就可以设计一个“剖视图与三视图绘制”这样的项目，将插图分为两个任务进行完成，同时还对相应任务书进行设计。设计出这样一个项目，有效避免了对这些命令进行讲解，把多个需掌握的指令划归到一个任务当中。对这一项目进行完成期间，学生还要借助学过的对象捕捉、画圆命令、直线命令，进而对这些知识进行巩固。学生运用以往所学知识完整的剖视图以及三视图进行绘制，并且与之前通过手工绘制的图形进行对比，可以对CAD这一软件具有的价值进行深刻认识。

三、计算机绘制图形当中行为导向这一教学方法的相关思考

1.对理念不断进行更新

教师乃是学生学习的引路人，其可以对学生起到很大的引导作用。教师教育理念会直接对学生行为产生影响。现阶段，教师不能仅限于把教材当中有限的知识向学生进行传授，同时还要对学生年龄以及身心情况进行细致研究，并且以此为基础，对教学适当方法进行探索。所以，教师必须要对当前教学理念不断进行更新，做到与时俱进，对教材变化尽快进行适应，对学情进行充分掌握。

2.构建师生方面全新关系

和以往教学相比，行为导向这一教学方法在教师这一角色上有了明显变化。教师从过去的权威者朝着激励者以及参与者进行转变，而且从以往的教书匠朝着专家型进行变化。当前，教师除了具有传道授业解惑这一职责之外，还扮演着向导、伙伴以及顾问这些角色[2]。特别是开展电脑绘图这样的教学期间，CAD绘图与传统的语文或者数学这样的学科相比，属于一种新兴学科，并且技术发展创新速度较快，如果用以往形式开展教学必然无法实现预期效果。所以，教师必须要重新构建师生关系，用自身行为作为导向，将学生当作主体展开教学，这样才可以提升教学质量。

3.对网络平台进行有效运用

实际上，由于学生在计算机方面的水平良莠不齐，课堂教学很难对所有学生学习情况进行充分考虑。对其开展电脑绘图相关教学期间，教师可以借助网络平台来设计一个电脑绘图方面自主学习相关模式，为全体学生提供一个讨论、交流、信息发布以及资源获取这样的平台，进而让学习不再受到时间或者空间方面的限制。这样一来，学生可以把各自零碎时间进行充分利用，形成一种终身学习良好习惯[3]。

结语

综上可知，在借助计算机进行绘图当中，使用行为导向这一教学方法，可以提升学生相关学习能力，这样学生对相关能力进行充分掌握，在步入职场之后更好的对工作进行完成。当前，使用行为导向这一教学方法展开计算机方面绘图教学，教师必须要建立起“使用教材”这种教学思想，对当前教学理念不断进行更新，构建师生方面全新关系，同时还要对网络平台进行有效运用，这样才可以将教学效率和质量进行相应提升。

参考文献

[1]尚鹏鹏. 论计算机绘图软件在建筑装饰工程中的设计表达[J]. 低碳世界，2017，（09）：109-110.

[2]赵立清，郭文婷，刘刚. 《计算机绘图软件Matlab》课程教学实践与探索[J]. 科技创新导报，2017，（01）：160-161.

[3]李志香. 计算机绘图课程移动学习资源的设计与实践[J]. 图学学报，2017，（01）：132-136.

作者简介

邱珍锋（1988--），男，江西赣州人，博士，讲师。研究方向：主要从事水利工程和岩土工程方面的教学和研究工作。endprint