浅谈中学生校园安全教育

周华

摘 要：如今经济不断飞速发展，对于各项科学技术的发展也在不断地建设当中，对于教育事业的发展能够保障我国经济以及科学技术的发展，为其提供高素质的人才，在进行校园的安全管理工作当中，如何将和谐校园的理念切实的应用到学校管理当中，关系着学校的教育事业发展，如今办学向着更加开放以及社会方向发展，其中就存在了一些安全隐患问题，在校园的管理工作当中带来了很大的阻碍，面对如今校园中出现的安全问题和挑战，采用什么样的方式去加强校园安全管理工作，成为了学校管理工作人员必须要解决的一个重要问题，下面文中根据校园安全管理中存在的问题进行了阐述，并根据问题提出来解决措施。

关键词：中学 安全教育 管理

引言

如今我国的教育事业各种制度在不断的改革和完善，在全国各地不断地推广，在我国的各类学校人数上有所增加，同时整个规模以及建设类型都在扩展当中，发展趋势良好，但是现在我国在学校校园安全管理当中存在着一些不好的影响和发展情况，很多学校中出现了类似于杀人或者是偷盗等校园安全隐患问题，对于学校正常的学习以及生活产生了严重的干扰和破坏，甚至是对于学生以及老师的生命财产构成了很重要的威胁，因此学校进行校园安全管理当中要建立一套完善的管理体系，保障老师以及学生能够在一个安全平稳的环境中进行研究和学习，构建一个和谐的学习氛围。

一、中学校园安全的内涵

安全通常指的是个体没有受到危险以及损失的一种安全状态，相关学者也指出安全主要是身边没有风险，生命不受到威胁，通过学术界对于安全的特点进行总结可以通过以下几点进行归纳，首先指的是这件事我的危险程度能够控制在一定的范围之内，或者是这件事情的危险程度并没有给人造成损伤和侵害，也就是说在安全问题产生的过程当中以及结果都没有对人产生损失和伤害，因此对于安全的理解要从生命以及财产安全以及精神等方面进行全面的了解。

而对于中学校园中的安全指的是在学校这个大的范围之内，学生和老师的生命及财产不会受到伤害和损失，同时精神上也没有受到相关因素的威胁，因此校园安全最重要保障的就是学生和老师处于一个安全的状态，精神上符合安全请示，在生理以及心理上接受处在一个安全的状态当中。

二、中学校园安全管理的必要性

1.构建和谐校园的需要

中学校园中的老师主要是生活以及研究的地点就是校园，同时也是其中的学生进行学习和生活的主要地点，对于学生的生命以及财产和身心健康保持一个安全的状态是中学校园要进行安全管理的重点内容，如今各种思想文化不断汇聚，中学校园在对于学生进行传播各种知识以及思想的过程当中，如何将安全以及稳定性传递到每一个学生的精神当中，与后期社会是否能够稳定发展有着直接的联系，因此将中学校园的安全管理工作作为社会发展中的重点环节，对管理工作相关制度进行健全和完善，将安全管理的方法进行创新，从而构建出一个科学合理的安全制度，促进中学生健康发展，维护社会稳定和安全。

2.中学校园自身改革发展的需要

如今在教育当中呈现出了开放化以及社会化的发展特点，校园当中的不安全因素也不断增加，其中存在的学生以及老师安全隐患增多，严重的影响了校园教学秩序以及校园生活，同时也对学生和老师的生命财产安全增加了更多不稳定的因素，对于校园进行安全管理带去了极大挑战以及压力，因此对于校园安全管理当中采用何种方式去进行创新，符合当前社会发展的一些特点和校园中学生产生安全隐患问题去进行适应，才能够更加符合治理安全问题的目标，保障国家能够有更多的人才保障。[1]

3.中学校园学生管理工作的需要

从中学校园学生的发展情况来看，其中大多数为独生子女学生，他们在整个校园当中是主要的学习力量，因此安全管理工作也应从这一方向上去进行考虑和管理，独生子女学生的思维能力非常的活跃，同时自我意识非常强，在但是对于社会中的各种情况阅历是非常单纯的，对于社会中一些问题无法进行自我调整和适应，在遇到困难时容易产生精神以及心理上的问题，不能够进行自我保护，如果遇到安全问题或者是突发事件无法解决，容易形成更大的事故，由于安全意识以及法律意识不完善是的如今学校中午发生校园安全以及伤害事故的情况不断增加，中学的学生管理工作面临着巨大的挑战，因此管理中要将学生管理制度进行并把思想政治教育工作放在安全管理工作之中，为学生发展提供更好的环境。[2]

三、中学校园安全管理存在的问题

1.安全教育形式化，缺乏实效性

通过实际的走访可以看到在很多中学校园当中，对于交通以及消防或者是关于学习的知识讲座和竞赛进行了更多的安排，其中安全教育也放在了首要位置但是这种教育和宣传的方式相对比较单一，很多时候并不能引起学生们的注意力，因此学生们对于其中所展示出来的关于安全技能以及综合素质提升方面就无法进行增强，因此这种教育方式只是一种形式，如今互联网技术不断发展，网络犯罪已经成为了一种新型的形式，因此学校的安全管理当中如果不能够使用新媒体的发展，必然对学生的安全管理工作无法更多的去了解和适应。[3]

2.思想意识上不够重视

当前我国中学校园安全管理工作方面从思想意识上并不足以显示出来只注视程度，首先从人防意识上来看非常的落后，在校园安全管理工作当中相关人员的工资待遇非常低，对于安全进行管理的人员非常少，并且并没有掌握相关技术能力和综合素质，在遇到安全问题的时候并不真正能够解决问题，另外对于安全问题所采用的技术能力非常低，同时并没有形成一个晚上的系统，在校园进行监督和控制系统当中也可以看到有很大的漏洞，很多时候都是形同虚设，在安全设备的设施和监理当中，学校由于资金和政策的缺乏，相关设施并不完善，很多设施因为后期没有及时进行维护和保养，对于安全已经无法起到保障作用。

3.安全教育缺乏實效性，安全文化氛围营造不够endprint

在中学校园的安全教育方式和技术上非常的单一，对其进行教育的手段很落后，只是传统的宣传和说教，甚至在教课内容当中出现了翘课情况，因此也并不能将安全工作落实到真正实践当中，同时中学校园在安全教育上并没有投入足够的人力以及物力，安全教育课程当中也并没有一个完善的体现，实践活动缺乏，无法获得效率。

四、完善中学校园安全管理的对策

1.加强安全思想

树立正确的安全教育观念入手，从日常小事中落实，让学生们安全成长。校方首先早做到思想上的重视，从思想上提高学生们的安全防护意识，坚决杜绝对校园安全问题的麻痹大意，真正做到思想先行，让学生们认识到安全的重要性，从而培养他们的安全意识。中学校园要想从根本上进行安全管理工作，学生以及老师的安全认识是至关重要的，因此校园在进行安全教育工作当中要在日常的学习和生活当中渗透，让人人讲安全，人员学习安全，同时学校可以将安全教育工作作为对相关与人员考核的一项重要指标，让各个领导以及老师将安全工作落实到日常的学习和生活当中，所有人员按照安全教育工作的要求进行完善和落实，让学校上下都能够形成一个安全文化的交流和重视意识，让安全问题无所遁形。

做好安全教育的宣传工作，充分利用好学校内的基础设施和宣传设施，结合学校实际，围绕主题向师生宣传安全防范意识提高自救自护能力。

（1）利用校园展板，对学生进行校园安全教育宣传，为学生提供面对突发情况的应急情况的处理方法。在学校明显的位置，悬挂一条宣传横幅或在楼梯走廊张贴安全警示小标语，营造良好的宣传教育氛围。

（2）利用校园广播对学生进行校园安全的宣传，耳濡目染的提高学生的安全意识。

（3）校园安全不仅仅要局限于校园内，对于学生上学和放学的过程中也要提高他们的安全意识，学校请交通民警到校对学生进行安全思想教育，讲一讲当发现有人遭遇交通事故的时候如何报警自救，教育学生上学和放学的时候应遵守交通规则。

（1）组织一次校园安全板报评比比赛。板报要围绕校园安全为主题，让学生自行寻找有關安全教育的资料，再让学生自行评比，将前三名板报做全校宣传。

（2）举办校园安全教育特色班会提高学生对安全的重要性的认识，从而提高校园安全意识。

2.开展思想安全教育实践活动

通过活动对学生进行安全教育，增强学生的自我保护意识，特别是防火、防水、防电、防地震、防食物中毒、加强交通安全以及事故自救等基本常识的宣传教育使我们的学生都能够更多的了解安全知识，增强危险防范意识。因此要开展一系列的安全教育活动，从而提高学生的安全防范意识，使学生在遇到紧急状况下不慌乱，不盲目，也避免了学生在遇到了紧急状况所带来的踩踏等事故。

应开展以下几个活动：

（1）逃生演练，对发生地震火灾等事故，应在老师的知道下，有序的从固定的通道逃离，听从老师指挥，每个班级应有两个老师来负责，一前一后，每层都是干部指挥，每个楼梯口都有老师指引，确保演练取得成效，从而提高学生的自我保护意思。

（2）对学生进行专门的消防小知识讲座，讲解如何用正确的姿势逃离火场，然后再操场对同学进行遇到火灾正确做法，对学生进行灭火器的使用教学等。

3.做好安全宣传教育，防止校外事故发生

首先对于安全宣传教育工作来说是一个基本的保障，能够提升学生们进行安全防范以及安全能力的提升，从近些年来的校园安全涉股中可以看到，交通安全问题也是相对比较严重的，相关管理人员要高度的重视，在学校校园学习当中可以通过开展交通安全培训以及想做的方式将交通安全意识传递到每一个学生和老师当中，还可以邀请交通部门的人员去将相关的规范进行讲解，增加学生和老师的安全意识，如果出现了一些违规车辆以及不安全交通情况要进行组织，保证学生在上学以及放学的过程当中保证安全。

结语

综上所述，如今校园中各种安全问题和延缓不断出现，这种现象值得相关人员和学校的领导更多关注，中学校园中安全教育工作能够保障整个社会以及教学内容的合理开展，当然从文中的相关论述可以看到校园安全中还存在非常大的问题和隐患，因此我们要从中学校园安全管理各方面工作去进行安排，从各方面去提升安全意识，从而保障学生的生命财产安全，保障中学校能够有正常稳定的教学活动，强化安全意识和素质，提高安全防范技能，最终在我校形成关爱生命、关注安全、安全发展和管理有序、防控得力的良好氛围，推动我校的教育教学健康稳定持续发展。

参考文献

[1] 李超民. 和谐校园视阈下的校园安全文化建设[J]. 湖南科技学院学报，2011，01：114-116.

[2] 高峰. 维护高校安全稳定 创建和谐校园[J]. 新西部（下半月），2007，10：79.

[3] 吴沁. 试论和谐校园安全文化建设[J]. 教育教学论坛，2013，34：1-2.endprint