浅析小学体育教学与信息技术有效结合的作用

林慧

摘 要：随着教育现代化趋势越来越明显，信息技术在小学体育教学过程中的应用日趋广泛。信息技术是社会发展的产物，其在教育中的应用能够有效提高学生的学习效率，同时也是适应素质教育的要求。本文将主要分析信息技术在小学体育课程教学中的积极作用，为信息技术在小学体育教学中的普及提供理论指导，明确指出信息技术在小学体育教学中的重大意义。

关键词：小学体育；信息技术；积极作用

随着教育现代化的不断深入发展，信息技术在课堂教学中得到广泛应用。在小学体育教学中应用信息技术，可以有效提高学生学习体育课程的积极性，扩宽学生的体育知识面，提高学生的体育欣赏能力，进而提高学生的体育综合素质。将信息技术应用到小学体育教学中，在提高教学效率的同时，体现科学教育理念，有利于教育的科学发展。

一、提高学生的学习自主性，增强体育学习兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”对于小学体育，学生的学习兴趣同样重要。教师充分利用信息技术，利用相关的视频、音频、图片为学生展示一些技术动作，将技术动作的整个动态过程展示出来，刺激学生的求知欲望，让学生在快乐中学习，从而产生浓厚的学习兴趣，提高学生主动学习的积极性。例如，在学习“蹲踞式跳远”这一动作时，教师如果利用传统的教学方法，自己演示动作之后，让学生练习，这种枯燥的课堂很难让学生集中精力，如果此时教师利用动画，学生就可以通过图形和动画的同步展示，将起跳、空中动作以及落地的所有动作直观地表现出来。动画本身具有趣味性，更容易让学生接受。对于蹲踞式跳远这种教学难点，教师无法做出慢动作演示，而信息技术的应用可以弥补这一短板。信息技术的利用可以加强小学体育教学的交互性，让学生带着对新事物的好奇心，在探索、快乐中学习，自然能够提高学生的学习兴趣。

二、改变课堂教学方式，提高体育课堂效率

信息技术在课堂中的应用，可以说是教学方式的重大变革之一。首先，信息技术在小学体育课程中的應用使教学方式更加科学化。信息技术的利用，可以活跃课堂氛围，开发学生的大脑，让学生更容易接受知识。例如，在学习“跳高”这一动作时，教师可以利用信息技术，为学生播放整套动作的慢动作，从而帮助学生在最短的时间内掌握这一动作；其次，信息技术在小学体育课程中的应用使教学方式更加人性化。从学生的角度出发，传统的教学方式在某些方面违反了人性化原则，因为在这种教学方式的课堂中，学生并不处于主体地位，而是被动地跟随教师的教学节奏，不利于学生体育素养的提高，不利于提高学生的课堂学习效率。信息技术的应用明显可以改变这种局面。

三、培养学生的创新思维，提高体育综合素养

创新是一个民族的灵魂，是国家发展的不竭动力。在小学体育课程中，教师应该树立创新意识，着重培养学生的创新能力，使学生形成创新思维。将信息技术同小学体育课程相结合，教师在播放视频、音频时引导学生形成发散性思维，用新颖的视频内容来启迪学生，引导学生深入思考，在学习过程中提高自主实践能力，从而加快形成创新思维。比如，教师在教授足球课程时，首先可以播放足球比赛视频，然后教师根据教材内容制作课件，展示足球的基本动作和技巧。在播放视频时，教师可以引导学生进行思考，询问他们足球的简单组合动作，并且让他们明白，不仅仅有正脚背踢球，还有脚弓运球、脚弓踢球等，同时可以让他们思考，足球运动中有哪些技巧。这样的课堂本身就是创新课堂，学习效果事半功倍。在小学体育课堂中不仅仅要培养学生的创新思维，提高学生的体育综合素养同样重要，教师可以选取适当的时间，为学生播放一些世界性比赛的视频，内容不仅包括比赛过程，更重要的是要包括中国体育健儿获得荣誉，站上领奖台，五星红旗冉冉升起的画面，帮助小学生理解体育精神。

总而言之，信息技术在小学体育中的应用具有重大的积极意义，绝不仅仅是简单的教学手段的改变。信息技术的应用，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂学习效率，促进传统教学方式变革，这不仅仅对该学科的教学工作有着积极的促进作用，同时也推动着我国教育事业的发展。将信息技术运用到小学体育教学中，教师同样面临着新的挑战，教师要不断提高自身素养，更好地为教育事业作贡献。

参考文献：

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