试析高中英语教学中情感教育的应用

许蓉

摘 要：英语作为一门语言性学科，不仅可以传递英语文化价值与英语思维方式，还可以在社交过程中构建英语情感因素。因此在高中英语教学过程中，教师应该一方面关注英语情感教育的积极作用，积极做好英语情感教育与英语角内容的融合与对接；另一方面还应强化对英语情感教学方法的创新，丰富高中英语课堂教学形式，只有这样才能真正做好高中英语教学工作，全面提升学生的英语综合素质以及英语实践操作能力。

关键词：高中英语；情感教育；综合素质

情感教育是现代语言类学科的重要教学方法，也是激发学生的英语学习兴趣以及英语学习主动性的基本教学形式。因此在高中英语教学过程中，教师应恰当地构建英语情感教育情境、设计英语情感教学活动、优化学生英语情感教育互动模式、制定英语情感教育目标，促使学生更好地融入英语情感教学活动中来，增强学生的英语交流能力与英语思维能力，强化学生的英语综合素养以及英语实践能力，只有这样才能真正做好高中英语教学工作，提升高中英语教学质量。

一、高中英语情感教育的重要作用

1.在英语教学中融入情感教育可以降低学生学习英语的难度以及对英语学习的抵触情绪

高中英语本身具有一定的学习难度，加之学生缺乏英语实践环境，导致学生在英语学习过程中往往具有一定的抵触情绪与学习障碍。而在英语教学过程中融入情感教育内容，以“情”实现高中英语教学目标、以“情”设计高中英语教学情境、以“情”改善学生与英语教学内容之间的互动，可以有效拉近学生与教师之间的距离，进而提高高中英语教学质量。

2.情感教育可以有效地激发学生的英语思维能力与英语文化意识

英语作为一门语言性的学科，其本身对英语文化认知以及英语思维能力具有一定的要求，而通过情感教育可以有效地提高学生对文化内涵及文化意识的理解与掌握。一方面可以帮助学生更加真切地分析英语学习内容，掌握其中的英语文化逻辑；另一方面可以增强学生的英语学习兴趣与英语文化素质，转变学生英语学习方式以及英语思维能力。

二、高中英语教学过程中情感教育需要注意的问题

1.情感教育需要结合英语教学情境，避免情感教育的枯燥性与突兀性

由于高中英语教学目标是帮助学生形成英语综合能力，尤其是学生对英语词汇、英语语法的掌握与巩固，而单词与语法的教学本身具有一定的枯燥性。因此在英语情感教育过程中不仅需要加强英语情感教育与英语教学情境之间的融合与对接，还应该强化英语情感教育与英语基础知识教学的整合，避免英语情感教育为了“情感”而“情感”，增强情感教育的辅导性与知识性。

2.情感教育过程中需要提高学生在教学过程中的互动性与参与性

情感教育需要两者之间的交流与互动，因此在高中英语情感教育过程中需要不断提高学生在教育教学过程中的参与性与互动性，使学生更好地融入高中英语情感教育情境中。同时在高中英语情感教育过程中，教师还应满足学生在英语学习过程中的学习需求，针对每个学生制定英语教学计划以及英语教学活动，提高高中英语情感教育的针对性与辅导性。

三、高中英语教学中情感教育的主要教学形式

1.利用多媒体拓展英语情感教学内容，激发学生的英语学习热情

教师应该充分利用多媒体拓展高中英语情感教学内容，帮助学生更加形象化与立体化地理解与掌握高中英语教学内容，进而激发学生的英语学习热情以及英语学习兴趣。比如教师在进行定语从句的教学时，可以通过歌曲导入丰富情感教学内容，提升学生的英语学习乐趣。

2.集中开展英语朗读教学与英语角色扮演教学，让学生体会英语情感以及英语表达技巧

为了充分锻炼学生的英语口语能力以及英语对话能力，教师还可以通过利用英语文章对话以及英语电影片段进行高中英语情感教学渗透，让学生在对話中理解英语情感，掌握表达技巧。比如老师可以引用《Titanic》经典片段的台词进行高中英语情感教育，让学生分角色进行朗读或是表演，使学生参与到英语情感教学过程中来，优化学生的英语综合素质。

3.巧用外国节日以及外国文化，丰富学生的英语学习内容，提升学生的英语情感思维能力

最后，教师在进行高中英语情感教育过程中，还应该巧用英语节日以及英语文化形式丰富高中英语情感教学内容，让学生在具象化的英语教学内容中掌握英语情感思维能力以及英语文化意识，进而改造学生的英语综合素质。同时通过英语文化以及英语思维启发作用于英语情感教育，使学生能够表达准确的英语情感、英语逻辑以及英语观点，进而提高高中英语教学质量。

在高中英语教学过程中融入情感教育内容，不仅可以拉近学生与英语情感教学内容之间的互动，降低学生对英语学习的抵触情绪；同时还应该强化英语情感教学与英语基础知识教学之间的联系，保障英语情感教育可以有效地拓展学生的英语基础能力以及英语综合素质，只有这样才能真正做好高中英语教学工作，全面优化学生的英语思维能力与英语实践能力。

参考文献：

[1]王莉莉.试论如何在高中英语教学中实施情感教育[J].校园英语，2015（8）：197.

[2]朱蔓.试论高中英语教学中的情感教育[J].中外交流，2017（6）.

编辑 郭小琴endprint