探讨如何更好开展高职院校就业创业指导工作

彭丽华

摘要：完善的创业指导服务体系，是做好创业教育工作的有效途径，也是提升高职学生综合素质和职业能力的关键环节。新形势下，高职院校需要继续加大对创业教育的探索研究，从组织领导到实施步骤、从制度设计到工作机制进行全方位的顶层设计，通过实践寻找切实可行的方法和措施，才能更加有效地促进创业指导服务工作水平的提高，最终为推动地方经济的发展源源不断输送大量人才。

关键词：高职院校；就业创业；指导工作

一、目前高职院校职业指导遇到的问题

（一）高职院校职业指导容易重专业技能

培养轻职业指导训练对于高职院校来说，培养有良好实训能力，适应服务、技术与生产的实用型、技术型的专门人才是其首要目标。而对于文化层次略低的高职学生，学习到一门谋生的技能是他们的急切需求。因此，这些高职教育体系的特点使技术的培养理所当然成为高职院校课程构建的重中之重。但是，这种“以实用技能培养”为主的思维定势造成了很多的高职院校在教学过程中忽视学生的职业指导需求，这令到职业指导类的课程空间被挤压，甚至有些高职院校简单地把专业技能课程与职业指导课程划上等号。

（二）高职院校职业指导人员专业化程度及构成有待提高

高校的职业指导人员主要由专职和兼职人员构成。大多高职院校职业指导队伍是由负责学生就业工作的学校就业工作部门的老师以及在学生工作一线的思想政治辅导员担任。但是严格来说，这些教师并非专职的职业指导人员，他们日常有繁重的行政工作任务，特别是担任职业指导主力的辅导员，学生心理工作、班级管理工作等占据着他们工作的绝大部分的时间。大部分高职院校没有专门配备专职职业指导人员，占主要比例的兼职指导人员又无法专注，这种结构不合理使学校对学生的职业指导也只能停留在零碎的理论指导上。另一方面，高职院校中负责职业指导的人员大部分都是未有取得相应的职业指导资格证书，可以说大部分都是无证上岗，同时大多是大学一畢业就到高职院校工作，缺乏丰富的职场经验，因此没有办法保障高质量的职业指导。

（三）高职院校职业指导内容存在过于空泛、形式单一问题

以就业为导向”的办学方向使很多高职院校在实际工作中往往将职业指导等同于就业指导，对学生开展的职业指导工作随意性较大，内容不丰富，只注重实用性和时效性，不研究和注重职业指导工作本身的科学性和规律性，只注重向毕业生讲解求职技巧，不注重讲解社会经济形势与特征、职业与社会关系、职业与人生、职业生涯规划、诚信与职业道德、自主创业、择业准备等方面内容，从而忽视了对学生的职业观、价值观的培养的同时，又无法结合高职学生特点开展更具针对性的指导。许多高职院并未根据学生自身的特点和办学模式在职业指导上进行具体区分，指导形式相对单一，以采用“灌输式”的单向课堂教学方式为主。

二、高职院校实现更高质量职业指导的对策

（一）树立正确的职业指导理念，充分发挥职业指导的重要作用

高职院校需要明确高职学生职业指导的目标，正确定位高职学生职业指导的内容和方向，针对性地进行职业指导。由于高职教育的性质、任务和作用的特殊性，高职院校的职业指导既不同于普通本科院校的职业指导，也不同于中职、技校和社会待业人员的就业安置。普通高校的本科毕业生的就业层次是“白领”，中职、技校的毕业生和社会待业者的就业安置为“蓝领”，而高职院校的毕业生就业必须科学地介于两者之间，即“灰领”。既能从事技术性很强的操作工作，能正确领会工程师的意图，又能在实际操作过程中，指导其他工人的生产。因此，高职院校的职业指导具有自身的特点。

（二）重视职业指导专业队伍建设，让高职院校职业指导走向专业化和全员化

1.为专业队伍提供学习成长的机会

职业指导涉及知识范围比较广，不但要求工作人员有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验，而且还要求具备一定的管理学、心理学和社会学知识。因此，高职院校要重视对负责职业指导教师的培训工作，加大投入，增加学习的机会，建设一支高素质的职业指导人员队伍。

一是不定期的专家培训。如不定期为职业指导老师聘请行业专家、优秀的高校职业指导人员进校园开展职业指导的专业培训。培训的内容从职业发展与就业指导实务到企业的人才需求及招聘与选拔、就业指导第二课堂活动的组织与开展等，培训信息量大、内容充实，对提高学院职业指导人员起到重要作用。二是校内职业指导教师的定期交流。定期开展校内老师之间教学交流，并推选优秀的职业指导老师进行现场的教学演示，形成相互学习、互相促进的教学氛围。三是鼓励并支持辅导员参加校外培训获取相应的职业指导资格证书。

（三）整合校内资源，实现职业指导多元化与全员化

首先，职业指导队伍除吸纳具备人力资源管理、劳动和社会保障、劳动经济学等专业背景的人员进入职业指导人员队伍外，也可尽量吸纳一些心理学、社会学、信息学、教育学专业的人员加入职业指导人员队伍，确保队伍更加多元化。再次，整合学校思政课教师与专业教师资源，发挥全员联动作用，共同做好职业指导工作。高职院校里专职的职业指导人员缺乏，在辅导员之外必须要充分整合学校的教学资源，让全员参与才可以更好发挥职业指导的作用。

（四）搭建学生朋辈交流平台，充分发挥朋辈辅导的重要作用

朋辈辅导又称朋辈心理辅导，朋辈辅导在很多领域都取得了相当的成功，特别是在学校心理辅导方面更是效果显著。结合职业指导中的问题现状引入朋辈辅导，将朋辈的优势发挥出来，让具有较为接近的价值观念、经验、共同的生活方式和理念的人一起分享信息，让已经就业的学生来指导即将就业的学生，这将大大提升职业指导的水平，也能进一步提升学生的就业的积极性。

结束语

总之，许多高职院校对创业教育愈加重视，逐渐认识到创业指导服务必须建立高校、政府、企业和社会“四位一体”的联动机制，而且在健全领导机制、建设师资队伍、提供资金场地、开展创业活动等方面做了大量工作，为大学生创业打开了通路，给予了支持和保障，

参考文献

[1]冉福祥，张超，康凌宇.高职院校就业创业指导服务与管理信息系统的开发研究[J].中国大学生就业，2015，06：41-45.

[2]王继鑫，赵月，张方方.试论如何实现更高质量的职业指导——浅谈高职院校学生就业与创业之有效沟通[J].赤子（上中旬），2015，06：53.