班级管理实战浅谈

带着一个对教育的梦，对孩子的爱，我大胆尝试，勇于挑战。从未担任过班主任的我毅然接任了网云班班主任工作重任。今日再次阅读自己几年前的班主任工作交流经验，感慨万千，切切实实是自己用心付出的真情流露。愿分享于读者后，读有所获。

我是丹巴中学初三网班的班主任谢玲。非常感谢领导给我这样一个平台，让我作班主任工作交流。说实在的，感谢的同时我又感到慌张。我的工龄虽然有十几年了但我是接这个网班才第一次当班主任。作为一名新班主任，我心里没底，也没什么经验。但由于有这个发言机会我愿意在各位行家里手面前献丑。我们县的初三网班它承载着我们丹巴县的升学压力。而每个学校的网班又主要担负着每个学校的升学压力。尤其是我们丹中网班，几乎所有的目光都首先聚焦在这里，大家都在盯着你看，压力可想而知。在这里我不想说大话空话，我只想把真实的我们和我的班级呈现给各位。不足之处，真诚地希望各位给予批评指正。

我带的这个网班，从进校以来就得到各级领导的关心和支持，我们团队的老师都是通力合作的。我班以 “志存高远 追求卓越”为班训；以 “健康 和谐 进取 快乐 ”为班风； 以“文雅 大气 阳光 标兵”为班貌；教学生“学会生存，学会学习，学会做人。”培养学生“在学习面前有压力感 成绩面前有竞争感 班级面前有荣誉感 社会面前有责任感”。 我班有班级文化，办有班刊 ，设有座右铭， 评比栏 ，计分表，班务周记，各种奖项，如：赶超同学奖，优秀小组奖。开展各种集体活动。

回首初一和初二的管理，我感觉自己是在摸着石头过河，许多工作有成效也有失败。初一，我主要抓学生行为习惯的培养，强调基本规矩；初二，我全力控制学生恶性分化，抓学生心理健康教育；现在到了初三，是毕业班了，我必须抓培优稳差工作，杜绝班上出现危险学生。说心里话，我对我们班学生初一时的表现比较满意，那时他们小，听话，紧随老师的脚步走，统考成绩也还可以吧。可到了初二分化阶段，孩子们的生理心理都发生了巨大变化，他们开始逆反，可能在座的班主任都和我一样，教育这个阶段的孩子没少操心吧。我对我们班初二的表现很不满意。原因是：1.初二、部分学生心理不阳光不健康。初二本身就是一个分水岭， 学生的总特点就是“分化”。初二学生已经熟悉了学校的一切，他们没有了新鲜感，也没有初三面临毕业升学选择的压力。初一时会隐藏自己的一些缺点，初二时便完全暴露出来。2.初二，由于从康中，九龙，半中等地转入了四五个学生到我班，对我班的管理有冲击，使我班的统考成绩有波动，统考时他们基本都拉了平均分。

初二不太如意的时期过去了，现在步入初三毕业班了。自从踏入初三，我心底就一个声音----“抓升学”。我真心希望自己充满信心去冲刺这最关键的一年。但我很担心，因为我知道我们班存在“尖子生不尖”的问题。当初考上网班的全县前十名到我班就读的仅有两名，而现在这两名中只有一名成绩优异，初二统考我班的第一名总分虽然是全县第一，可她的单科没有一科是状元。因此，我班学生想在全州取得好名次恐怕难度很大。而且我们网班由于暑假没能补课，开学又推迟了一个星期，现在时间特别特别紧。我们才上完七中暑假补课的内容。作为班主任，我感觉肩上的担子很沉重。我现在要做的就是抓毕业班工作---一切为学生的“学习”服务。我决定从以下三方面来抓：

一.学生方面：1.把学生的健康放在首位。身体是革命的本钱嘛。没有身体何谈学习？我会以身作则，一如既往的要求学生认真坚持每天的锻炼，两年来我几乎每天早晨都与学生一起做操、跑操，为此我特意学会了第九套广播体操，还教会了他们一套武术操。除了锻炼我要求他们要认真上好每一堂体育课。另外，督促他们吃好三餐，不定时调查某顿饭每个孩子吃的什么，把学生的饮食情况反馈给家长引起家长重视。2.抓好常规管理工作。我每天做到至少三到场；在学生预料不到的时候下班。以前起床铃之前我看到教室灯亮了就到教室里，发现过看小说的学生。星期天下午两三点钟我也到过教室发现过抄作业的学生。另外要求班干部各司其职，各尽其责；强化每个学生的主人翁意识，不能因为重扫教室卫生、寝室内务耽搁该学习的时间。3.营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力。坚决制止影响班风学风的行为。要么通过故事感悟来净化学生的心灵。要么让制度说话，严格执行。反正发现问题立即解决。4.加强学生心理健康教育。初三学生面临来自学校、老师、家长各方面的升学压力。要对他们的心理及时疏导，适时调整。我计划有针对性地找学生谈心，多与他们交流，用爱心去关心和爱护他们，了解他们的学习、生活和思想动态，以正面引导、激励为主，保护学生的自尊心和自信心。尤其是当学生遇到困难时积极主动地去帮助他们解决，让他们感受到温暖。让学生以正常的心态对待自己的问题，保持积极性。5.确立奋斗目标。目标是方向，用目标鼓舞人心。每个学生订好自己的目标贴在自己的座右铭上。6.做好学业跟踪。学习成绩是领导、老师、学生、家长最为关心的。班主任一方面要做好整体把握，另一方面要做好每个学生每次大考的成绩跟踪，以便有针对性地给予学生指导。我会将学生每次大考的成绩排名列表，根据学习成绩分出优等生，临界生，后进生。与学生个别谈话时辅以曲线图，直观地反映学生的成绩走向。引导学生反思分析成绩进退的原因，调整个人学习计划和学习策略。

二、家長方面：做好家校联系，力求教育合力的最大化。家长会是学校与家长联系的重要途径，所以我要高度重视认真开好每次家长会。这两年我都精心准备每次家长会的内容。我把平时拍下的记录孩子们学习生活的照片视频制作成课件，尽量让家长在家长会上全面了解我的班级及自己孩子在校的一切表现。我会逐一介绍每个孩子。

三、同事方面：合理协调好科任老师之间，科任老师与学生之间的关系，共创和谐班集体。作为班主任，要让学生重视所学每一科，要求学生尊重每一位科任老师，不能形成偏科意识，要全面发展，更不能让学生只偏向学班主任这一科。平时与科任老师交流学生的情况，也要利用班会课交流学生对各科的看法。存在障碍及时疏导，让学生理解各科老师的苦心，鼓励他们和科任老师共进退。现在我很感谢我这个团队的每一位老师，他们教会了我许多，给了我无尽的支持和帮助。

在班主任工作上，我曾经烦过、累过，但同时也收获过，收获了和学生共同成长！反思自己的工作，我有许多地方做得不够。同行们有很多宝贵的经验值得我学习，我会不断向各位老师学习。