大学生对社会的感激与人际信任：领悟社会支持的中介作用

2017-08-21陆佳希

文教资料 2017年16期

关键词：人际信任社会支持大学生

陆佳希

摘要：本文以问卷法从扬州大学在校本科生中随机抽取300名学生为被试，结果表明对社会的感激可以通过增强大学生的领悟社会支持能力，从而增强大学生的人际信任感。

关键词：大学生对感戴倾后社会支持人际信任

1.研究现状

近几年来关于感戴的研究越来越受到关注，人际信任是目前大学生群体比较关注的热点，同时社会支持作为一种重要的弹性资源，与个体的心理健康和幸福感有着重要的关系。

感戴又称感戴倾向，刘健岭认为感戴是一种积极情绪，是受惠者在认识到并接受施惠者的恩惠之后在内心产生的一种冲动，它促使受惠者为已收到的恩惠做出回报[1]。经查阅文献，笔者认为，感戴是受惠者在接受并认识到施惠者的恩惠后内心产生的一种感激之情，并产生做出回报的倾向，既包括内在的心理体验又包括外显的表达。孙文刚、汪金等人修订的《大学生感戴问卷》（GRAT）将感戴分为三个维度：剥夺感的缺失维度；对社会的感激维度；对自然事物的感激维度[2]。

领悟社会支持是指个体对社会支持的期望和评价，是对个体可能获得的社会支持的一种信念。它与实际获得的社会支持不同，领悟社会支持是个体在社会关系中，感知到已经获得或可能获得理解、尊重、关爱、帮助等支持行为的一种情感体验。已有研究表明，人际交往中的互惠合作及彼此间获得的社会支持能够促进相互的信任。国外相关研究证实感戴直接促进感悟社会支持，使人们免受压力和抑郁的困扰。在感戴中对社会的感激这一维度，同样也是对社会层面的一种情绪体验，因此对于领悟社会支持可能存在影响。

人格心理学家将人际信任视为一种稳定的人格倾向。杨中芳、彭泗清认为人际信任是指在人际交往中，双方对对方能够履行他所被托付的义务及责任的一种保障感[3]。左恩玲、刘平认为人际信任是人际交往的基础，有助于建立良好的人际关系[4]。感戴是两人及其以上的一种人际间的情绪，已有相关研究证明感戴与大五人格特质中宜人性有显著的正相关[5]。易感戴的个体在宜人性上得分较高，这在一定程度上说明他们具有更良好的社会关系，出现人际冲突的概率较低，适应环境的能力也更强[6]。王元等人的研究表明感戴可以提升主观幸福感，增加个体的亲社会行为[7]。作为一种亲社会性特质，人际信任是大五人格中宜人性的重要组成部分。玛骊、李喆等人的研究结果表明感戴中的对社会的感激这一维度的回归系数达到极其显著水平，表明其与人际信任的线性相关极其显著，对人际信任有很好的预测[8]。

纵览前人关于三者的研究发现，将三者结合在一起探讨三者之间可能存在的联系的研究很少，因此本次研究希望通过探讨感戴中对社会的感激这一维度与人际信任的关系，以及感悟社会支持这二者间的中介作用。

2.研究对象

随机选取扬州大学在校大学生，发放问卷300份，收回有效问卷248份，其中男生50名，女生198名，文科生152名，理科96名。

3.研究工具

3.1人际信任量表

采用Rotter编制的人际信任量表ITS。该量表共25道题，采用五级评分法从25分信赖程度最低到125分信赖程度最高，中间值为75分。本表的劈半信度为0.76，间隔3个月的重测信度为0.68[9]。

3.2领悟社会支持量表

选用由姜乾金修订的感悟社会支持量表，反映个体感受到社会支持总程度该量表含12个自评项目，分为领悟家庭支持、领悟朋友支持、领悟其他支持3个维度。每个项目采用1“极不同意”至7“极同意”，7级计分。领悟社会支持总分由所有项目分累计。该量表的内部一致性系数为0.78[10]。

3.3感戴量表

引用操龙升对Watkins的原始感戴GRAT量表进行修订后的量表中“对社会的感激”的分量表，它的内部一致性信度为0.865；分半信度为0.848，因此量表具有很好的信度[11]。

4.数据整理与分析

用Spss17.0进行数据录入与统计处理，采用相关分析、一元线性回归分析及中介效应分析。

5.研究结果与分析

5.1相关分析

由表1，我们可以得出如下结果：（1）大学生领悟社会支持（68.04±11.283）、与人际信任（70.18±15.224）呈正相關（r=0.577，p<0.01）。表明：领悟社会支持更多的学生，人际信任感也更强；（2）对社会的感激（90.90±13.450）与人际信任（70.18±15.224）呈正相关（r=0.710，p<0.01）。表明：产生对社会感激（感戴）更多的大学生，他们的人际信任感越强；（3）对社会的感激（90.90±13.450）与领悟社会支持（68.04±11.283）呈正相关（r=0.683，p<0.01）。表明：对社会感激（感戴）的高分人群比低分人群领悟到的社会支持更多。

5.2回归分析

如表2，以对社会的感激和领悟社会支持为预测变量，对大学生人际信任进行回归分析，结果表明对社会的感激（感戴）对人际信任具有正向预测作用，β=0.069，p<0.001；领悟社会支持对人际信任具有正向预测作用，β=0.082，p<0.01，解释率为51.6%。

5.3中介效应

表3以社会的感激为自变量，人际信任为因变量，对社会支持的领悟进行检验，由表3可知，以上每一步归因系数，都呈显著（p<0.001）。由此可知，社会支持的领悟起到部分中介作用。

6.讨论

首先，本次研究结果表明在性别和文理科上大学生群体的领悟社会支持、人际信任及对社会的感激没有显著性差异，这与之前朱蕾、卓美红等人的研究结论不尽相同，她们的研究表明女生在领悟社会支持上比男生的得分要高[12]，研究结果不同可能是因为她们研究的被试取自艺术院校，而本次研究的对象为综合性大学的本科生，另外被试数量及性别比例也有所不同，对研究结果均存在影响。

其次，本次研究结果表明对社会的感激与领悟社会支持呈显著正相关，此结论与前人的研究结论一致，另外相关分析得出领悟社会支持与人际信任之间存在显著正相关，但是以往既有研究表明社会支持与人际信任之间呈显著负相关[13]，也有研究表明社会支持各维度与人际信任之间呈显著正相关[14]，并且这一分歧并没有一个很好的解释，因此对于领悟社会支持与人际信任之间的相关关系是否会有不同的研究结果，需要以后做进一步的研究和探索。

最后，本次研究通过回归分析，得出对社会的感激及领悟社会支持对人际信任均有较好的预测作用，即对社会的感激越多，人际信任程度越高，也就是说通过感恩教育让学生对社会充满感激，对于增强人与人之间的信任感有一定的帮助。另外，一个人对于自己感知到已经获得或可能获得的理解、尊重、关爱、帮助等支持行为越多，他对于人际间的信任度就越高，通过进一步的中介效应检验，我们得出在对社会的感激与人际信任间，领悟社会支持起部分中介的作用。因此，要提高大学生群体的人际信任度，高校工作者可以进行感恩教育，通过道德教育引导大学生对社会提供的帮助多感恩，对我们当今的社会各界有正确的感知及多些信任，从而增强他们获得社会支持与保护的信念感，进而强化人际信任。

7.结语

7.1大学生领悟社会支持水平比较高，拥有的积极情感、幸福感、和生活满意度都比较高，能敏感地体会到周围人的保护和支持，产生积极情感体验；大学生对社会的感激处于中等水平；人际信任处于中等水平，生活比较幸福，易为他人尊重。

7.2对社会的感激、领悟社会支持与人际信任呈正相关，即个体对社会的感激越高，领悟到的社会支持更多，人际信任感更强。进一步的回归分析表明对社会的感激和领悟社会支持对人际信任具有预测作用。因此通过对学生的道德教育引导大学生对社会各界的支持进行正确的感知，从社会角度改善人际信任，提高感戴水平，以提高大学生的身心健康水平。

7.3对社会的感激对人际信任有正向影响，领悟社会支持在对社会的感激与人际信任中起着部分中介作用。因此提高人际信任，不仅仅通过提高对社会的感激及提高领悟社会支持水平来实现，还受其他因素影响，如交际者因素（性格、文化修养等）、环境因素（社会文化、时空因素等）。

因此，学校教育可以从学生的道德教育方面入手引导大学生对社会各界的支持进行正确的感知，从社会角度改善人际信任，提高感戴水平，以提高大学生的身心健康水平。

参考文献：

[1]刘建岭.感戴，心理学研究的一个新领域[D].开封：河南大学，2005.

[2]孙文刚，汪金，韩仁生.大学生感戴量表（GRAT）的修订[J].中国临床心理学杂志，2010，18（1）：28-30.

[3]杨中芳，彭泗清.中国人人际信任的概念化：一个人际关系的观点[J].社会学研究，1999（2）：1-21.

[4]左恩玲，刘平.人际信任及其研究方法概述[J].新课程学习（学术教育），2009（8）：134.

[5]马云献，扈岩.大学生感戴量表的初步编制[J].中国临川心理学杂志，2004，12（5）：387-389.

[6]史文.大學生感戴现状及其影响因素的研究[D].西安：西北大学，2008.

[7]王元元，余嘉元，潘月强.大学生感戴与主观幸福感的关系研究[J].中国健康心理学杂志，2012，20（2）.

[8]马骊，李喆.大学生感戴状况及其与人际信任的关系研究[J].中北大学学报（社会科学版），2012，28（3）.

[9]汪向东，王希林，马弘.心理评定手册（增订版）[M].北京：中国心理卫生杂志社，1999.