如何做好中职院校英语口语教学工作

李丹

摘要：英语口语教学是英语教学的重要方面之一，作为一名中职院校的英语教师，在中职英语教学中也应该重视口语教学工作。本文中，作者结合多年的英语教学实践，就中职院校如何组织英语口语教学工作进行了探讨。

关键词：英语口语；中职院校；学习氛围；学习情境；诵读

随着时代的不断发展和进步，教育越来越受到人们的重视。在当今时代中，中职教育受重视的程度也在不断提升，做好职业教育，可以为社会培养更多的技工人才，更好地促进社会的进步和发展，因此，提高职业教育的水平，是每位中职教师所肩负的重要任务。

英语是任何教育阶段的一门基础性课程，即使在中职院校，英语教学也不容忽视。在英语学习中，“听、说、读、写”是四方面重要教育内容。英语学习的目的是为了交流和沟通，因此，英语口语教学不容忽视。但是，在传统的英语教学中，教师往往是注重英语书面成绩的提高，而忽视了口语教学工作，导致学生们所学的英语多为哑巴英语。作为一名中职英语教师，一定要认清中职生的特点，结合中职生的现状做好英语口语教学工作，提高学生的口语能力，为学生今后步入社会打下坚实的基础。笔者从事中职英语教学工作多年，在多年的教学中，认识到了英语口语教学的重要性。下面，笔者结合教学实践，谈谈如何做好中职院校的英语口语教学工作。

一、建立平等的师生关系，营造活跃的学习氛围

学生是课堂教学的主体，在课堂教学中应该充分发挥学生的主体作用。为了让学生更好地参与课堂教学活动，教师就要改善以往“教师高高在上，学生绝对服从”的师生关系。新时期的师生关系应该是平等的，教师和学生之间的关系应该是朋友式的，只有教师把自己放在学生的位置，多和学生进行交流沟通，走进学生的心灵，学生才会接纳教师，才会在课堂上大胆发言，主动参与。

课堂是学生获得知识的主要场所，课堂气氛如何将影响课堂教学的效果。轻松、活跃的课堂学习气氛会让学生身心放松，促使学生以更加饱满的热情参与到课堂活动当中。在英语课堂上，和谐的氛围让学生思维活跃，敢于使用英语表达思想。为了更好地活跃英语课堂的教学气氛，教师可以多组织对话练习、表演、演讲、辩论等，为学生提供更为丰富的口语锻炼形式，让学生在不断的锻炼中得到提高。

二、创设英语学习情境，让学生在情境中得到锻炼

英语是一门语言的学习，语言学习离不开生活，在生活中学习语言，把语言运用于生活中，是语言学习的根本途径和最终目的。语言的学习最需要的就是具体的情境。英语作为我们的第二语言，要学好英语，就需要教师利用课堂为学生创设多样化的情境，让学生在具体的情境中受到潜移默化的影响，能够在良好的语言环境中得到锻炼。

由于中职生的英语能力较差，很多中职生甚至放弃了英语学习，让他们开口说英语更是一大难题。为此，中职英语教师要降低英语学习的难度，在课堂教学过程中，教师可以借助于录音机、投影仪等为学生创设更为形象的英语学习情境。为了让学生准确发音，教师可以反复播放英语录音。通过多媒体技术，教师把生动、尤其的英语学习画面展示在大屏幕上，能够有效地激发学生英语学习兴趣，让学生想说、肯说，激发学生英语学习的激情。例如，在进行英语教学练习中的问路对话时，教师可以反复播放有关的对话语句，然后在大屏幕上展示一幅街景，让学生结合所展示的街景进行练习。由于有了具体的场景，学生们更容易参与其中。

三、加强诵读，领悟英语语感

在语文学习中，我们都懂得“讀书百遍，其义自现”的道理，英语作为一门语言，自然也会是这样的。如果要想学好英语，提高英语口语能力，朗读也发挥着重要的作用。通过诵读等形式，不仅可以帮助学生更好地理解英语意思，而且能够有效地提高学生的英语听说能力和口语交际能力。在开始的时候，教师可以先让学生大声朗读单词、重要的短语、句型等。都学生的英语水平有了一定提高之后，教师就可以找一些精彩的阅读片断让学生进行反复朗读。在朗读的过程中，教师要注重培养学生发音的准确性以及语调的标准性。在朗读的过程中，教师要让学生融入到语境之中，通过丰富的肢体语言，夸张的表情，抑扬顿挫的语调等表达作者的意思，从而更深层次进行领悟。实践证明，英语语感较强的学生在进行英语口语交际过程中能够自如应对，也更具有自信，能够主动和他人进行交流和沟通，把使用英语进行交际当中一种乐趣。

四、正确对待学生口语交际过程中的错误

由于中职生的英语水平较低，在英语学习过程中难免会出现种种错误。在中职英语课堂上，教师在进行口语交际练习过程中，往往会发现学生练习是错误百出。这时教师不要一发现学生在语音、语调、语法等方面出现错误就立刻打断学生进行纠正。这种做法会打断学生的思路，影响学生进行完整的表达，甚至就让学生受挫，不敢再次进行交际活动。在发现学生的错误时，教师应该讲究方法和策略，做到保护学生的自尊心，不挫伤学生的学习积极性。即使学生出现了错误，在学生说完之后，教师也应该先肯定、鼓励学生，然后找出其错误之处予以纠正。从而让学生消除顾虑，能够不断参与，不断提高，以体会到成功的喜悦，增强信心。

中职院校的英语口语教学是广大中职英语教师所普遍关注的一个问题。作为一名中职英语教师，一定要在教学过程中合理组织教学工作，通过多种形式的口语活动，让学生感受到进行口语交际的乐趣，在其中得到成功的体验，进而在学生的主动参与、师生互动过程中，促使学生养成良好的交际习惯，提高口语实践能力。