高校钢琴教学中的视唱练耳节奏教学探讨

云凯玲

摘 要：視唱练耳教学是高校钢琴音乐教学的重要课程之一，对提高高校学生的钢琴演奏技巧有积极的作用。本文阐述了钢琴音乐教学中的视唱练耳节奏的内涵及特征，分析和研究了高校钢琴音乐教学中提高学生视唱练耳节奏训练的有效途径。

关键词：高校；钢琴教学；视唱练耳；应用策略

中图分类号：J624.1-4；G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）21-0232-01

高校钢琴课程是提高大学生音乐素养和审美能力的主要课程，在培养大学生综合素质方面发挥着重要的作用，而钢琴教学课程中最主要的教学是对学生开展视唱练耳节奏训练，即从视觉、听觉及声音系统方面对学生进行科学的教学，视唱练耳教学的质量和效率对整个高校钢琴课的教学质量产生重要的影响。

一、钢琴教学中视唱练耳的内涵及特征

视唱练耳是指为了提高学生的钢琴演奏技巧而开展的视觉、听觉及发音三个方面的综合训练，其中可以分为视唱和练耳两个部分，视唱是指为了更好的加深学生学生对音乐作品表达的主题、情感把握而开展的吟唱训练；练耳则是指加强学生对音乐作品中传递的音色、音调、演奏技巧等辨识能力的系统训练，提高学生专业的音乐赏析能力。视唱练耳是高校音乐课程中最重要也是最基础的课程之一，是培养学生音乐素养和综合能力的有效途径，视唱练耳的教学环节主要分为四个部分，即“视”、“唱”、“听”、“练”四个部分，“视”是钢琴音乐教学中重要环节，其要求学生要掌握钢琴演奏所必备的所有技巧，是引导学生走向音乐领域的重要途径；“唱”是钢琴音乐教学的主要目的，学生要通过反复的吟唱，加强个人的音乐知识素养，能够以全面独特的视角分析和解说音乐作品中表现出的内涵及深意，引发学生和音乐作品的情感共鸣，进而使得学生的钢琴演奏具有灵魂和情感；“听”是钢琴音乐教学中学生的音乐赏析能力，是学生感受音乐的有效措施；“练”则是指学生在钢琴教学课堂及日常生活中，坚持不懈的演练能够切实有效的提高学生的演奏技巧。因此视唱练耳在高校钢琴音乐课程中的运用，是培养学生音乐素养的有效途径。

二、高校钢琴音乐教学中视唱练耳的具体应用

1.重视音乐基础理论知识教学，丰富学生的音乐知识层次。在高校钢琴课程教学中，教师要重视音乐理论知识的基础教学，帮助学生开拓音乐知识结构，音乐基础理论知识主要包括乐谱、音色、音调、钢琴的构造等内容，“理论是实践的基础”，只有让学生充分掌握丰富的理论成果才会在实际的钢琴演奏中发挥事半功倍的效果。同时音乐基础理论知识教学的过程是枯燥乏味的，学生在学习的过程中很容易失去学习的，进而导致音乐基础理论知识的教学达不到预期的成果，因此高校教师要积极转变自身的教育理念，坚持以生为本的教学模式，以学生的实际学习情况和兴趣爱好为主要内容，丰富课堂教学活动，让学生在轻松愉悦的课堂环境有所学、有所得。

2.加强理论与实践并重的教学模式，提高学生的全面发。高校钢琴课程的教学不仅仅在于对音乐理论知识的教学，更重要的是能够帮助学生将理论知识转化为具体的实践钢琴演奏技巧，进而实现学生的全面发展，提高学生的音乐综合能力。这就要求教师在教学中要采用理论与实践并重的教学模式，让学生在短暂的课堂教学中获得最大的学习成果。教师在设计钢琴教学方案时，要从视唱练耳的节奏训练角度出发，合理安排理论知识与实践技巧的课堂教学时间安排，比如说教师可以通过播放不同的演唱方法和手段，讲解具体的演唱技巧，然后让学生进行实际的演唱训练，通过小组或个人的方式在全班进行演唱，让学生做评委，指出演唱者的优点和不足之处，这种教学模式一方面有效的提高了学生的课堂参与度，激发学生学习音乐的兴趣和热情；另一方面还能够加深学生的理论知识的理解和运用，有效的提高了学生的钢琴演奏能力。

3.采用视唱练耳综合教学方法，提升学生的音乐表现能力。视唱练耳教学模式是高校钢琴音乐教学的重要方法和手段，是钢琴音乐专业的基本内容，开展科学有效的视唱练耳教学活动，能够极大的提高学生的音乐综合素质和演奏技巧，培养学生的乐感，实现钢琴教学的效率化。视唱练耳教学模式一方面能够加强学生音乐节奏韵律的训练，提高学生丰富的乐感，加强学生对音乐作品的整体把握情况；另一方面视唱练耳教学模式还能够加深学生对音乐作品中的主题、情感的把握和理解，帮助学生全面了解音乐作品的内涵，进而能够提高学生的音乐表现力。

三、结语

综上所述，高校钢琴音乐教学中视唱练耳是最基本也是最重要的内容，是全面提高学生音乐综合和素养和能力的有效教学方法和手段，因此高校音乐教师在进行钢琴课程教学时，要不断突破和创新教学模式，注重理论知识与实践技巧训练相结合的教学手段，重视和加强视唱练耳在钢琴教学中的重要地位和作用，形成以生为本的教学理念，以提高学生的音乐素养为教学宗旨，帮助学生实现在音乐艺术领域的长久发展。

参考文献：

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