基于微信公众平台的移动学习模式研究

孟雪林

摘 要：随着网络信息技术的进步，学习模式也在发生深刻改变。其中，微信等公共平台作为一种新型的交流方式和学习资源，在众多学科中潜力无限。文章主要就微信公共平台的优势和移动学习的特点，基于安徽广播电视大学（以下简称“电大”）公共英语“开放英语2”微信公众平台移动学习模式构建两个方面内容进行论述。

关键词：微信公共平台；优势；移动学习；特点；电大公共英语“开放英语2”

中图分类号：G434文献標识码：A收稿日期：2017-04-15

科学技术的发展使得网络多媒体终端趋于微型化，比如微博、微信等，极大改变了人们的生活。其中，微信凭借自身的众多优势，已经成为人们交流和沟通的重要方式。因此，我们针对微信公共平台的优势和移动学习的特点，基于电大公共英语“开放英语2”微信公众平台移动学习模式构建进行研究。

一、微信公共平台的优势和移动学习的特点

1.微信公共平台的优势

微信公共平台具有众多优势。比如可以非常快速地进行语音信息、图片信息、视频信息、文本信息等的有效性传输，具有异步传播、同步通信的功能；做到点到点、点到面的有机结合，因此，在成人英语学习中有效应用微信，可以增强学生辅助性学习、协作性学习能力，提高学习效果和水平。

2.移动学习的特点

移动性学习就是指有效应用先进的网络信息技术、移动终端设备和平台，自由、实时、高效地学习有关知识，提升学习质量和水平。这种方式具有以下方面的特点：第一，具有移动性。第二，具有情境性。第三，具有片段性。第四，具有及时性。第五，具有混合性。

二、基于电大公共英语“开放英语2”微信公众平台移动学习模式构建

有效应用好微信公众平台移动学习方式可以为成人英语学习和交流提供学习平台，充分开展新型的英语语言训练，在特定的群体中进行英语学习时发送文字、图片、信息、视频，实现有效交流，将众多资源加以有效应用，提高学习水平和效率。

1.学习主题的确定

学习主题主要来自电大公共英语“开放英语2”中。比如“开放英语2”中第一单元的谈论过去，第二单元的夜生活，第三单元的音乐场景，第四单元的体育运动，第五单元的着装、往后的旅行、婚礼、周末旅行、新工作、遭遇不幸、新餐馆、新的体验等，内容主题非常丰富，有利于成人英语教师与学生之间、学生与学生之间进行有效交流和沟通，提升学习质量和水平。

2.依据学生特点开展是有针对性的英语知识学习

教师可以依据学生的不同特点，应用好成人英语微信公众平台进行移动学习方式的构建，发送有针对性的学习内容，加强与学生之间的交流。学生之间也可以互相帮助，提高学习水平和效率。比如学习单词时，教师需要引导学生依据规律记忆和学习单词，通过平台进行文字、图片、视频说明，以提升成人学生学习水平和效率。如day加break就形成了新的单词daybreak（黎明），baby加sit就形成了新的词汇babysit（照管），man加eating形成了新的词汇maneating（吃人的）等等类型的合成词这类有规律词汇，通过此平台传送这类学习技能，有利于学生依据规律进行单词的学习。

3.与传统方式有效结合

微信公众平台移动学习模式需要与传统方式进行有效融合，以提升学习中的学习质量和水平。比如与微课学习模式、网络多媒体学习模式等进行有机结合，开展英语单词学习、句子学习、短语学习、段落学习、整篇文章的学习，以提高学习效率。这种结合性的学习方式有利于教师依据学生实际情况进行学习方法、学习阶段性目标、学习应用理念等方面的改革，使得学生通过积极主动参与微信学习小组、应用科学思维方式，最终通过小组成员之间的优势互补、实践中的应用，全面提高英语学习质量与水平，为今后的发展打好基础。

本文以电大公共英语“开放英语2”为例，对微信公众平台的移动学习模式问题进行研究，有利于成人英语教师有效应用好微信公众平台，开展移动学习，提高众多成人学生英语学习质量和水平，为他们今后的学习和发展打好基础。

参考文献：

[1]邓彩红.基于微信公众平台的英语四六级学习系统的研究与设计[D].天津：天津师范大学，2016.

[2]陈 腾.基于微信公众平台的移动混合学习模式的设计与实现[D].北京：中央民族大学，2016.