思想政治教育视阈下大学生逆反心理研究

丁绚

摘 要：大学生是我们国家知识层次较高的一个学生群体，也是我们国家的未来以及发展的希望所在。而在当下的思想教育领域，大学生存在逆反心理，这将会影响思想政治方面教育目标的实现。产生这种逆反心理既有主观原因，又有客观原因，为了更好地预防并且能够及时纠正大学生的逆反心理，文章将对不同的大学生逆反心理进行分类研究，并提出相应的解决方法。

关键词：思想政治教育；大学生；逆反心理

中图分类号：G641 文献标识码：A收稿日期：2017-04-18

一、大学生思想政治教育中逆反心理产生的原因

1.大学生认知水平不足

大学生还处在一个认知水平不够健全的时期，这个时期虽然大学生已经具有相对的思维独立性以及批判事物的能力，但是认知水平还不是足够成熟，容易在认识身边事物时出现片面认识。一些大学生发生失误时，容易凭主观经验来做出错误判断，并且最终判断或者行动的结果会变得有一些偏激，这会让大学生在处理身边事物的时候变得比较极端，不懂得变通。当大学生遇到困难，旁人对其劝说或者告诫的时候，一些人会将这种好心的劝说理解为对自己尊严的打压。这是因为大学生太过于重视自己的尊严，从而变得过分敏感，认为旁人的告诫或者一些劝说是在对自己的嘲弄，这样是极其不利于大学生心理成长的，会使得学生产生逆反心理。

2.身心发展的特殊时期

大学生正处在一个身体以及心理都在发展的时期，身体的发育逐渐成熟，所以大学生的生活也逐渐变得独立，这个时候他们急于想要摆脱来自学校及家庭的控制和束缚，但是他们的心理发育还并没有完全变得成熟。大学生在心理发育不够成熟的情况下看待事物就会不全面、不够冷静。

3. 思想政治教育的局限

作为思想政治教育者，教师需要具有比较渊博的知识，并且具有良好的人格品德。思想政治教育内容很大一部分是对之前中学思想教育内容的重复，这样重复形式的教育并不适合我们新时代大学生，因此大学生会对这种重复形式的教育产生一种本能的抵触心理。再加上某些教师的教学不能充分调动学生们学习的积极性，教课形式过于简单、刻板，使得思想政治教育变得程序化，这样一来，学生就会丧失所有兴趣，抵触心理却日益严重，最终导致学生逆反心理的形成。

二、预防和纠正大学生思想政治教育逆反心理负面影响的对策

1.正确看待逆反心理

首先我们要明确的一点就是，逆反心理虽然在表现上是一种比较强烈的不良情绪反应，是一种拒绝的行为体现，但实际上大学生并非想真正表达反抗的意向，大学生更多的是想通过这样的一种表达方式来证明自己的尊严以及自身所存在的价值，从而能够引起其他人的重视。所以，如果要从根本上解决逆反心理问题，就要先对每一位大学生充分尊重，保护大学生非常敏感而又脆弱的自尊心，这樣可以很大程度上减少其逆反心理的产生。在这样一个过程中，教学者还必须充分调动学生的积极性，让学生明白学生本身在教学之中的主动地位，充分体现并且发挥学生的主体性。

2. 加快思想政治教育改革

首先，在实际生活中，思想政治教育水平是由教育者的教育水平以及教育者的整体素质决定的，因此，各个大学在招聘教师的时候必须严格把关，建立比较严谨的淘汰制度以及奖赏制度。其次，必须加快思想政治教育改革。思想政治教育不能再像以前一样采取重复式教育，这样的教育不仅没有任何效果，还会使学生产生抵触心理，非常不利于教学目标的实现。高校要加快改革进度，使得新模式下的思想政治教育内容不再像原来那样内容重复，并且能通过一些调查，充分了解学生，制定比较符合当代学生思想的教学内容，这样一来，有利于调动大学生的学习积极性，很大程度上减少学生的抵触心理，也有利于纠正其逆反心理。

逆反心理其实是指当客观的环境与主体所需要的环境不符合的时候所产生的一种极具情绪色彩的心理活动。这种心理活动一般会伴有比较大的抵触心理。很多产生逆反心理的学生都会对学校的政治思想教育有强烈的抵触情绪，表现出不积极、不配合的状态，使得学校的思想政治教育工作非常难开展。因此，及时预防并且纠正大学生学习思想政治教育知识时的逆反心理已经成为亟待解决的问题。

参考文献：

[1]岳金霞.思想政治教育信息传播过程中的干扰信息与冗余信息[J].中国青年政治学院院报，2008（7）：58.

[2]黄世虎.思想政治教育信息传播的过程分析[J].理论与改革，2012（12）：44-45.