职业学院音乐欣赏教学中的问题思考

2017-08-15周宁

黄河之声 2017年15期

关键词：教学设施职业院校学院

周宁

（湖南外贸职业学院，湖南长沙 410003）

职业学院音乐欣赏教学中的问题思考

周宁

（湖南外贸职业学院，湖南长沙 410003）

随着国家的不断发展，教育产业开始越来越受到人们的重视。同时现代教育中，对于职业院校教育发展的关注度也逐步提高。不仅要求学生在专业上的成果，还更加关注学生在综合素质方面的发展。关于此，职业艺术学院中开展了音乐欣赏教学模式，以发展学生的综合素质以及减缓学生的压力等。但我们发现在开展过程中存在的各种问题；而下文就对职业学院音乐欣赏教学中的问题进行阐述。

音乐教学；教学方式；改进措施

对于音乐而言，创造和欣赏是相辅相成的。并且音乐鉴赏的水平可以直接与学生自身的素质涵养挂钩，但是对于不同风格的音乐，没有高低之分，都拥有不同的品鉴方式。好的音乐不仅可以提高自身的文化素养，还可以扩宽不同的知识面，并且能够放松大脑，减缓由于工作或者学习而带来的疲劳。虽然现在大部分职业院校已开展音乐欣赏教学的课程，但是现在校方对于这门课程的重视程度远远不够，反而看成可有可无的课程，导致学生在音乐欣赏教学时质量和收益不尽人意。其实音乐欣赏教学对学生学习成长有很大的帮助作用，只是现在的音乐欣赏教学还存在着很多的问题需要解决。

一、音乐教学现状和困境

目前我国的职业院校的对于音乐的教学水平各有不同，并且对于音乐教学的投入资源也少之又少，甚至还会出现被其他主要学科侵占的现象。学校的重视程度很低，没有意识到学生除了需要学习基础知识外，还需要提高自身的综合素质。并且还不是每所职业院校都会开展音乐教学的课程，只有某些学院象征性的开展了此门课程。但是课程又过于形式化，缺少实质性教学内容，教学设施也相对落后，再加上校方不愿投入更多资源，造成课程质量没有达到理想化的效果[1]。其次由于教材的内容、教学方式过于传统以及音乐鉴赏的选材过于死板，无法激发出学生的兴趣和积极性，而老师的教学方式又过于沉闷，效率也不高，导致学生对于音乐的欣赏仅留存于娱乐上面，没有真正意义上的去理解音乐作品的含义以及韵味，最终导致现在职业院校音乐教学的诸多诟病。

二、音乐欣赏教学中出现的问题

（一）重视度太低

音乐欣赏这门学科是为了提高学生的综合素质而开展的一门课程，并且还可以有效的缓解由于学业紧张而带来的压力，有助于创建出一个更为健康的学习氛围，拉进学生之间的距离。但是大部分学生并没有意识到这门学科所带来的效益，只是单纯的把它看做可有可无的普通课程或者兴趣课程而已。没有在意识层面上得到充分的认识，所以在授课过程中，也没有认真的听课，反而更多是开小差、和同学聊天等；没有完全投入到音乐欣赏中，这样就无法发现音乐作品的真正价值以及作者真正想要表达意思。当然老师也没有引起相应的重视，依旧我行我素的授课，全然不管学生是否在听，也不管自己授课的内容是否有意义。没有整体把控住课堂应该有的气氛和活跃程度，最后让整个音乐教学只是成为课后小憩一般，违背了开设这门科目的初衷。

（二）授课过程及教程过于传统

在很多职业院校中，其实很是有不少学生对音乐欣赏有不错的兴趣，但由于教师在授课的过程中，无法有效的调动课堂气氛，增加课堂的趣闻程度。导致课堂过于枯燥和单调，并且教师在使用教材上，也没有创新性，一味的使用传统的老教材，对于学生而言一点新意都没有[2]。然而教师的教育水平也存在很大差异，有些教师可能只了解音乐的基础知识，有些则可能是音乐专业的老师。再加上教学设施也没有做过及时的更新，过于老旧。这些不利的条件最终就导致了学生兴趣不高或者减退、教师授课敷衍、学校不管不问等等诸多问题。

三、音乐欣赏教学的改进措施

（一）提高重视程度

对于不同专业的课程而言，只有能够得到学生肯定和接受，学生才会自主的去学习、专心去思考，才能学到真正的知识。所以首先应该做的就是提高学生对于音乐欣赏教学的重视度，才能起到改善音乐欣赏教学现状的第一步。其次就是学校和教师也应该引起高度重视，不要抱着不是专业学科就不重要的思想态度。当然校方也应该积极的做出配合，第一时间投入相应资源，改善教学设施。教师响应学校的号召，拒绝死板的教学方式，选取更适宜现代社会的音乐欣赏作品。并且学校也应该对授课过程采取一些监督管理体制以及对授课老师的年终考察，这些辅助措施都能够有效的提升音乐欣赏教学的质量和效益。

（二）授课气氛的改善

如前文所述，并不是所有学生对音乐欣赏教学都没有兴趣，还是有一部分的学生依旧希望接受音乐欣赏教学，只是由于课堂气氛的枯燥乏味和教材的死板，最终导致兴趣逐渐降低。因此，改善课堂的气氛也是现在必不可少的改进措施之一。首先音乐欣赏的作品应采用更为现代性、大众性、多元性的作品，尽量符合学生不同的音乐兴趣[3]。并且老师综合素质的提升和知识面的拓展也是必不可少的，只有一名优秀并且幽默的老师，才能带领出更好更优秀的学生。再利用学校提供的教学设施、采用创新性、开放性教学方式，把课堂氛围变得更为优质。这样一来，学生的积极性也会显著提升，更能达到这门学科开展的初衷。