浅谈高校舞蹈教育对学生艺术素质的培养

 文 /周倩

浅谈高校舞蹈教育对学生艺术素质的培养

文 /周倩

近年来，我国的综合国力和经济实力不断提升，我国高校的教育制度也在不断改革，各种各样的教育艺术形式随之源源不断地出现。近几年来，舞蹈教学在高校发展得非常迅速。众所周知，舞蹈是一种高雅的艺术，它既能展现舞者的美感，又给人以视觉上的享受，可提升舞者的内在素养和个人魅力。这些正是大学生所需要的艺术素养。

高校舞蹈教学；大学生；艺术素质培养

教育体系就像一辆汽车，它由许多的“零件”组成，舞蹈教学便是其中一个。舞蹈教学的价值具有多样性：第一，进行舞蹈表演的舞者姿态优美，展示了人体结构的美感。第二，大学是踏入社会的最后一道门，故大学生需要具备良好的艺术素养，而舞蹈则可以帮助大学生提高其自身的艺术素养。第三，舞蹈是一种很好的放松方式。校园生活中充斥着各种压力，而舞蹈可以有效地帮助大学生排解情绪和压力，放松身心，让紧张的生活“透口气”。

一、高校舞蹈教育概述

舞蹈是门艺术，但并不是每个人都适合学习舞蹈，也并非每个人都能学会舞蹈。学习舞蹈的天分是极其重要的。虽然个体的舞蹈天赋具有局限性，但每个人都可以从欣赏舞蹈中获得美感。在高校教育中引进舞蹈教学，学生可以观看舞蹈、学习舞蹈，对舞蹈进行一定的了解，掌握一些基本的舞蹈常识，在经过一定时间的学习和了解之后，会提高学生对舞蹈的理解能力和认知程度，真正地看懂舞蹈、理解舞蹈，明白舞者通过舞蹈所想要传达的信息，体会蕴含在其中的精神和情感。久而久之，大学生的审美和艺术表达能力将得到提高，艺术素养也会得到进一步提升。

就我国的高校舞蹈教育现状而言，有几个问题依然比较严重：第一，学校方面的问题。舞蹈是一种优雅的、具有多样性的艺术形式，但追求美是需要付出一定的“代价”的。场地的建设、设备的采购、专业教师的聘请都需要高额的费用，对于大多数高校而言，这笔费用是巨大的，甚至是难以支付的，硬件条件的不完善，给老师和学生造成一定的影响。第二，学生方面的问题。学生处在看似轻松实则充斥着压力的校园生活中，学习的压力、生活的压力，已经让学生们精疲力竭，力不从心，学生不愿将精力花费在舞蹈的练习上。还有部分学生，会因自身肢体不协调、从未接触过舞蹈等原因，对舞蹈提不起兴趣。兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有学习的动力，学生的学习积极性将大打折扣，影响高校舞蹈教学的质量。第三，教师方面的问题。在高校舞蹈教学中，并不是所有教师都能明白舞蹈教学的意义和价值。因此，在教学过程中很难给予正确、积极地指导，导致学生也很难明白学习舞蹈的价值所在，对舞蹈的学习更加提不起兴趣。

二、高校舞蹈教育对学生艺术素质的培养

高校舞蹈教师的思想和教学方式的转变，是影响舞蹈教学的一个重要因素。作为高校舞蹈教师，首先，要改变自己的思想，摒弃单一、传统的理念，认识到在教学中了解学生艺术素养的重要性和必要性。其次，要采取多元化、多样化的教学模式，提高学生对舞蹈学习的兴趣。最后，作为高校舞蹈教师，要定期参与学校组织的培训会、专家的讲座，与其他教师多交流，提高自身水平。只有自身水平高了，才能教出高水平的学生；只有具备良好的文化知识和专业技巧，才能提升自身的艺术素养。

学生思想的转变，是影响舞蹈教学的又一重要因素。大部分高校学生将重心放在专业课的学习上，往往忽略了艺术学习，甚至认为艺术学习只会浪费自己的时间与精力。此种心理的存在，严重阻碍了学生对舞蹈教育的认识和艺术素养的提高。我们需要知道的是，大学期间的学习并非是只为考试和就业，更多的是为了提高自身的文化素质修养，使自身成为一个全面发展的青年，为社会和国家作出应有的贡献。因此，大学生应转变传统陈旧的思想，培养对舞蹈的兴趣，真正地参与其中，不断提升自身的艺术修养，为以后的工作和生活奠定良好的基础。

综上所述，高校舞蹈教学对大学生艺术素养的提升具有重要作用，而舞蹈教学的推进亦离不开教师、学生的配合。因此，高校在办学过程中，要增加对舞蹈教学资源的投入，为大学生提供良好的学习环境。在教学过程中，教师要转变教学模式，提高自身素养，引起学生兴趣。在学习过程中，学生要改变思想，积极参与舞蹈教学活动。只有大家共同努力，才能提高大学生的艺术素养。

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北方民族大学音乐舞蹈学院）