构建和谐师生关系之我见

高春香+王银涓

摘 要：教育家罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”和谐社会需要和谐教育，和谐教育应该是以校园为纽带的各种教育要素的全面，自由、协调、整体优化的育人氛围是学生、教师、学校和谐发展的整体效应。构建和谐的师生关系是和谐课堂、和谐校园的重中之重，也是提高课堂教学效率、发挥学生的聪明才智、健全师生的身心健康的重要条件。由此在新课程理念下，构建和谐的师生关系就尤为重要了。

关键词：和谐；新型师生关系；仁爱之心

在教育教学日常工作中，我以育人为核心，改变以往传统的师生关系，努力构建和谐的师生关系。逐步形成了一种平等、民主、和谐的新型师生关系。

一、教师要有仁爱之心

作为一线教师，要让学生时时感受到春天般的温暖，让学生觉得老师是他们的知心人。当然，对学生的爱要把握尺度和方向，一定不能骄纵他们，只有这样，才有利于班级的管理，久而久之，一定有利于学生健康的成长。因此，在肯定优秀生的同時，一定要及时指出他们的不足，使他们时刻保持清醒的头脑，不骄不躁。同时，对于“丑小鸭”的教育要比那些好学生更有耐心和爱心，要耐心指出他们的不足，更要肯定他们的长处，多用鼓励性的语言引导他们及时向好的方向转化。

二、多赞美学生，少当众批评

每个人都很爱面子，学生也不例外。学生时代更是一个要面子的时代，作为一名教师，要懂得保护学生的隐私和尊严。作为老师应该学会发现每个学生的优点，从不同的角度和学生沟通交流，及时鼓励他们、赞美他们，这样的举动会让一个所谓的“笨学生”一鸣惊人。当然，对于一些严重调皮捣蛋的学生，一定要批评。但要讲究方法、技巧，最终的目的是为了让他们往好的方向发展。记得上学期刚开学时，我班有一位女生，十分内向，平时寡言少语，课堂中从来不举手，也很少和同学们交流。我发现后，课堂中举手投足中关注她，简单容易简答的问题就提问她，课后帮她辅导，并跟她经常谈心。我还嘱咐同班女生（尤其是同宿舍的）时常帮助她。渐渐地，她变了。如今，她变得开朗了许多、自信了许多。我由衷地为她感到高兴。

三、尊重、信任每一个学生

尊重、信任每一个学生是老师的天职。教师要有博爱之心。新课程改革下要求教师要对学生一视同仁，不搞特殊化，尊重学生的人格、公平、公正、民主地对待班上每一位同学，建立融洽的师生关系，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能全身心地投入到学习中。有些老师认为：作为一名老师，我的任务就是怎样培养出能考高分的学生，好的老师关注学生的生活而不是只关注学生的成绩。真正的好老师是关注每一位学生在校期间是否平平安安、快快乐乐的生活，是否有什么不顺心的事影响学生。无论学生在校表现如何，我们都不能另眼相待，一定要关心、尊重他们，每个人都是独一无二的，他们都有自己独特的个性，做事也有自己的方法风格。我们不能用一成不变的眼光看待学生的做事方法。每个人都会犯错误，学生时代更是容易犯错误的。老师要适当地调整自己的角色，要想方设法让学生信任自己，同时也要信任学生，和学生建立和谐的师生关系，一定不能显示出高高在上的状态，而是要适当降低自己，亲近学生。更不能埋怨学生，而是找到解决问题的最佳方法。

四、善于和学生交流感情

上课时，教师语言亲切，态度和蔼，情绪饱满，能够一下子拉近与学生之间的心理距离。特别是肢体语言，能够消除学生恐惧、紧张的心理，增强学习的自信心。有次在赛课前，我对学生说：“课前我们很陌生，课中我们将认识，希望课后能成为朋友。”这句话挺管用，既缩小了我和学生的心理距离，也使他们对我的讲课充满了期待。“亲其师，才能信其道。”兴趣是最好的老师，也是提高课堂效率的法宝。苏霍姆林斯基曾说：“教师最大的幸福与快乐就在于与学生的交往，与学生的互动。因为你的每一步，每一句话，你的眼神，都会深深印在学生的记忆中。”例如在《多变的天气》教学时，我利用“活动”中提供的天气图，让学生像气象预报员一样播报城市天气，预报当地的天气。这样不仅使学生巩固了本课所学的天气符号，还锻炼了学生视图、语言表达能力和应用能力，很好突破了教学重难点。学生学习热情高涨，教学效果比较明显。更让他们体会到“地理来源于生活，服务于生活的”道理，同时师生关系更近了一步。

综上所述，和谐的师生关系是十分重要的。建立民主、平等、和谐的师生关系，能够更好地为教育教学提供服务。作为一名教师，应努力构建和谐的新型师生关系，因为只有这样，才能确保每一个学生健康发展和以人为本的教育思想得到贯彻落实，才能够打破师生之间冷漠、缺乏沟通的现象，才能够更好地为今后的教学奠定基础。因此，作为教师的我们，应不断学习、不断探索新课程下学科教学中新型和谐的师生关系。

参考文献：

[1]刘玉杰.构建和谐师生关系之我见[J].新课程，2012.

[2]瞿淑霞.赞美学生很重要[J].宁夏教育，2004.endprint