高中政治教学中先学后教教学方法的应用探微

李萌

摘 要：在高中政治教学中，大部分知识理论性强，并且其中包含了抽象的哲学知识，故学生在学习过程中常常出现对知识点的学习缺乏兴趣、难以理解、不会将知识与实际生活相结合的状况。针对以上状况，新课改指出教师在课堂教学中应该改变传统“以教师为主体”的课堂模式，改变教学策略。在新课改的背景下，出现了一种新型教学策略“先学后教”。通过在课堂中运用这一新型教学策略可以改变课堂教学模式，使学生成为课堂主体，培养学生的自主学习能力。对教师在高中政治教学中应该如何应用先学后教的教学策略提升学生的综合能力进行论述。

关键词：高中政治教学；先学后教；教学方法

先学后教是指在课堂中颠覆传统课堂，让学生对知识点先进行自主学习，然后教师再讲解知识点。先学后教这一教学策略相对于传统的讲授法，可以给予学生更多的思考空间，发散学生的思维，让学生在课堂中学会思考。在传统高中政治教学中，多数教师采取讲授法，这一教学方法在技巧方面缺乏变化，学生在学习过程中极易产生视觉疲劳，学习效率较低。而先学后教便可以在学的过程中集中学生的学习注意力，让学生先对知识点有一个基本认知，增强学习兴趣。然后在教的过程中合理运用教学策略为学生进行答疑解惑，让学生叙述自己不理解的知识点，教师总结之后一一进行解答。通过这样的教学方式便能有针对性地对学生进行教学，可以合理整合教学时间，提高教学效率，并且让学生学会寻找自己的缺陷，有针对性地制订学习计划。

一、合理进行导学

教师可以在让学生自主学习之前设计一个探究式教学情境，通过情境吸引学生的学习注意力，然后通过情境引出一个探究主题，让学生带着问题进行学习，这样便能激发学生的学习动机。教师在设计导学过程中要注意以下几点：第一，教师所设计的探究任务不可以过难，这一探究任务只是起到督促学生自主学习的作用，稍稍高于学生的认知水平即可，这样既能督促学生学习，又能增加学生的学习信心。第二，教师要让学生明确学习目标，在课前便说出此节课的教学内容以及教学重难点，让学生有目的地进行学习。例如，在讲解“探究世界的本质”这一课时，教师在创建情境之前便要为学生明确学习目标，告诉学生此节课的学习目标为“了解自然界的物质性，人类社会的物质性，運动是有规律的，运动的含义；初步理解自然界是物质的，不是上帝和神创造的，物质和具体的物质形态的区别和联系，人类社会是物质世界长期发展的产物”，然后再让学生进行学习。

二、让学生学会自学

在先学后教这一新型教学策略中，如何让学生自学是教师教学的难点。在传统教学中教师以教学生为主，学生常处于被动学习状态。而先学后教这一教学策略主要的教学理念便是让学生主动学习，对于这一颠覆性的改变，许多教师难以适应，以至于在课堂中不会合理运用教学策略控制课堂教学进度。并且高中生已经被动接受知识多年，思维已经被传统学习模式限制，故教师在课堂中要合理运用教学策略激发学生的学习动机，让学生学会自主思考，主动思考问题。

三、运用教学策略完善教学方案

先学后教教学策略中的教与传统教学中的教有着很大的区别，传统教学中的教是教师提问，学生回答，而这一教学策略中的教则是学生向教师提问，教师为学生一一解惑。先学后教这一教学策略主要强调的便是“自主学习”，故在教这一环节，教师仍处于辅助学生学习的地位。并且教师在学生自主学习之后要根据学生的学习结果合理制定教学策略，根据学生对知识点的掌握程度对接下来的讲解进行合理的设计，对学生没有掌握好的知识点进行仔细讲解，对于学生掌握较好的知识点则简略讲解。而师生之间的互动是教师了解学生最实用的方法，教师在教学中可以通过提问的方式增加师生之间的互动。例如，教师在讲解“社会主义市场经济基本特征”这一知识点时，为了检测学生的学习成果，根据学生的反馈制订合适的教学计划，可以对学生进行以下提问：“市场是什么”“市场经济的基本特征是什么”“国家调控的含义是什么”，通过这些提问便可以了解学生的学习情况。

先学后教这一教学策略是近几年在新课改背景下提出来的，许多教师还不能在高中政治教学中灵活运用这一教学策略，在学生的学习过程中难以控制学生的学习行为，在教学过程中难以根据学生的学习结果对接下来的教学方案进行临时修改。故教师在运用这一教学方法时一定要灵活运用其他教学策略辅助教学，在课前进行合理导学，在学生自学过程中激发学生的学习动机。根据学生的学习成果以及学习风格设计适合学生学习的教学过程，运用教学策略辅助教师教学，通过多变的教学策略缓解学生的视觉疲劳。在教学的最后教师还需要对整堂课进行一个总结反思，指出学生在学习过程中存在的问题行为以及巩固学生难以掌握的知识点。

参考文献：

[1]李新.在高中政治学科教学中先学后教当堂训练教学模式的应用探索[J].课程教育研究，2015（28）：81.

[2]李维纮.关于小学数学“学案导学，先学后教”教学模式的几点优势探微[J].华夏教师，2016（9）：25-26.