小学科学教育应当充分激发学生学习兴趣

王俊伟

摘 要：兴趣是学生进行知识学习的不竭动力来源，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”说的就是兴趣的重要性。在小学科学课程的教学中，教师也要注重对学生学习兴趣的激发，促使学生积极主动地进行课堂知识的探索，以培养学生养成良好的学习习惯，培养学生形成科学的探究精神。

关键词：小学科学；课堂教学；学习兴趣；激发

科学是一门与我们的生活联系十分紧密的学科，但是在科学课程的教学中，有些教师过于注重对知识的传授，而忽略了对学生能力的培养，造成了学生的学习与日常生活的脱节，也就使得大部分学生认为科学是一门十分枯燥乏味的学科，降低了学生的学习兴趣，课堂的教学效率也就难以得到保证。要改变这样的现状，教师就要从激发学生的兴趣入手，采用多种有效的方式开展教学，以保证学生学习的有效性。

一、联系实际生活，激发学习兴趣

小学生最熟悉的就是日常生活，那么教师在教学中就可以引入实际生活，让学生在熟悉的实际生活情境中进行积极而高效的学习，也激发出学生的学习兴趣。新课程改革强调要培养学生的实践意识与能力，促使学生可以将所学的知识真正地消化吸收，达到学以致用的效果。联系实际生活进行教学恰恰可以增强学生的应用意识，从而有利于教学目标的实现。

例如，在教学《翩翩雌与雄》时，教师就可以提出这样的问题：“小鸡是从哪里来的？”让学生根据已有的生活经验讨论小鸡是怎样出生的。在学生讨论之后，教师可以选几个学生代表来回答问题，以了解学生的讨论情况。然后教师就可以利用多媒体出示图片，让学生了解鸡蛋中胚胎发育的各个阶段所发生的变化，使学生对小鸡出生的过程的认识不断完善。这样联系实际生活的教学方式，既可以让学生感受到生命现象的神奇，也可以激发学生观察鸡蛋结构的兴趣，从而可以为接下来的教学奠定良好的基础。

二、鼓励动手操作，培养学习兴趣

小学科学是一门以活动为载体的课程，但是受到教学条件的限制，教师很少让学生在课堂上进行活动实践，这也就导致了科学课的冗杂无味，学生的学习积极性也备受打击。在新的教学理念指导下，教师也要改变以往课堂教学中的形式，鼓励学生进行动手操作，让学生在亲身的参与中体验到学习的乐趣，从而培养学生的学习兴趣，提高科学教学的效果。

例如，在教学《弹簧和橡皮筋》之后，学生都掌握了利用弹簧测力计测量的方法，也了解了其中的测量原理。为了让学生将所学的知识加以应用，教师就可以指导学生在课堂上制作简易的测力计。通过学生自己的动手操作，他们的动手实践能力会得到锻炼，并且，这样的教学活动也改变了以往单一的教学形式，更有助于学生体验到科学知识学习的新颖有趣，有助于学生科学素养的培养。

三、建立和谐关系，调动学习兴趣

教师在小学生的心目中占据着重要的地位，大多数学生对教师的看法也十分在意。因此，构建和谐良好的师生关系是十分必要的。教师与学生进行平等的沟通与交流，既有助于教师切实地了解学生的学习状况，也可以让学生感受到教师的关注与重视，从而会促使学生内心对教师产生喜爱与依赖之情，进而爱屋及乌，喜欢上科学这门课程。

作为一名小学科学教师，时时关注学生的情况是十分必要的。教师要对学生的方方面面给予关注，而不能仅仅注重学生在课堂学习中的情况。在上课前，教师可以与学生进行课前短暂的交流，了解学生的兴趣爱好以及最近的学习情况等，从而便于教师针对学生的情况进行更好的教学，通过投其所好来激发学生的学习兴趣。

四、注重课外实践，增强学习兴趣

实践出真知，在科学课程的教学中更是如此。小学科学教材中有许多需要学生自己进行的实践活动，如果学生在课堂上的学习不用心，或者是对科学课程的学习不感兴趣，那么学生的课外活动肯定也就不尽如人意，学生的学习效果也就难以得到保证。那么教师要注重对学习兴趣的激发，引导学生参与他们感兴趣的实践活动，以提高课外活动的实效性，培养学生的能力。

例如，在教学《它在哪里》时，为了培养学生看地图的能力，教师就可以组织学生进行“找地雷”的活动。教师首先将班级内的学生分成三个小组，每个小组负责一片区域的埋雷工作，并要绘制出地图。在埋雷工作结束后，三个小组分别交换埋雷地图，并开始“找雷”。这样的实践活动会让学生体会到学习的乐趣，从而有助于增强学生的学习兴趣，并且，在这样的实践活动中，学生的实践能力也会得到培养。

总之，激发出学生的学习兴趣在小学科学教学中是十分重要的。小学科学教师要关注课堂教学效率的提高与学生能力的培养这两个教学目标，在设计课堂的教学环节时要从激发学生的兴趣入手，调动学生内心的学习潜能，使课堂的教学真实而有效，保证小学科学课堂教学的有效性。

参考文献：

[1]娄晓丹.提高课堂效率 论学习兴趣的重要性[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编第4卷[C]，2010.

[2]付麗梅.走进科学 拓展思维：浅析小学科学教学方法[J].新课程（小学），2015（1）.

[3]张仁田.小学科学教学中培养学生良好的学习习惯[J].读与写（教育教学刊），2014（9）.

编辑 曾彦慧