山西师大体院体育舞蹈教学现状的调查分析

张飞飞，王叶丹



山西师大体院体育舞蹈教学现状的调查分析

张飞飞，王叶丹

本文主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对山西师大体院体育舞蹈的教学现状进行调查分析。结果表明：在教学内容、学时的分配情况、教学目标、教学方法、教学条件和教学效果等方面都存在着一些问题，这些问题主要有教学内容单一、学时分配紧张、师资力量单薄和硬件设备简陋等，并对学生对体育舞蹈课程、教学设备、音乐的选择的满意程度进行调查分析，发现学生对这几个方面不是很满意。最后通过调查结果分析得出结论并提出了相关的教学建议。

山西师大体院；体育舞蹈；教学现状

1 前言

我国相关部门实施的“阳光体育活动”基于健康第一的原则，为的是充分加强学生的身体活动能力，促进学生的身心和谐发展，把体育事业发扬光大。近年来，体育舞蹈这门课程在各大高等院校都有开设，山西师大体院也不例外。身体协调发展、培养审美观念是体育舞蹈的有用之处。

山西师大体院虽有开设此课程，但在教学方面、师资力量方面、场地设备等方面都是无法与其他专业性强的学科相互比较的。本文以答卷的形式侧重研究这些方面的发展情况，层层分析提出有建设性的建议。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

山西师大体育学院体育舞蹈的教学现状。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

阅读大量的专业论文对其进行整理找出对本论文有价值的资料。

2.2.2 问卷调查法

根据需要了解的内容，随机选择山西师大体院2017级学生发放问卷70份，收回来70份，通过合理选择有效问卷是57份，因此有效率是81%。

2.2.3 数理统计法

运用软件对收回来的问卷整理统计，最后分析出有用的数据。

3 结果与分析

3.1 对山西师大体育学院体育舞蹈教学现状分析

3.1.1 体育舞蹈课程的教学内容

通过表1调查显示：在这门课中包含了的五个内容。其中“华尔兹”学习了12个学时；“布鲁斯”学了8个学时；“北京平四”学了10个学时；“形体练习”学了2个学时，例如手臂摆动；理论课学了两个学时；总共用17周的时间学习了34个学时的教学内容。

表1 教学内容调查统计表

3.1.2 学时分配情况的满意程度

表2 学时分配情况的满意程度调查统计表

经调查体育舞蹈课有34个学时，并且每周有一节体育舞蹈课，所以对学时的安排就显得格外重要。教师采用了学完就考试的原则，对学时进行分配，虽然保障了体育舞蹈课的顺利进行，但是学生学习的并不透彻。表2调查显示：学生认为学时安排较少，不能完全掌握技能，没有学生对这门课非常满意；20人对学时分配情况表示满意，在总人数中所占的比例是35.1%；对学时的安排，学生的态度表示一般，24人有这种态度，比例适中为42.1%；13个学生对学时的分配表示不满意，所占比例是22.8%。

3.1.3 体育舞蹈课程的教学目的

表3 教学目的调查统计表

教学目的对体育舞蹈课的学习起着引领的作用，有助于教师的教和学生的学完美结合，有助于学生更全面的了解体育舞蹈带来的益处。通过表3可得知：主要的教学目的是塑造健美体态，促进人际交往，其次是增强审美能力，最后是增强自信心。

3.1.4 体育舞蹈课程的教学效果

表4 教学效果调查统计表

良好的教学效果，在教学中的各个方面都有体现，同样也离不开教师的教和学生的学，在这里，学生是主体，要充分发挥学生的主观能动性。表4调查显示：认为在体育舞蹈课程中，它的教学效果是一般的，所占比例为56.1%；认为教学效果好的有19人，所占比例为33.3%；认为教学效果不符合学生学习的有4个人，所占比例为7.1%；认为教学效果非常好的只有2人，所占比例为3.5%。

3.1.5 体育舞蹈课程的教学方法

教学方法形式多样，好的教学方法有助于学生能尽快掌握运动技能，加速了学习新技能的进程，所以教师的教学方法在一堂课中起着很大的作用。本院采取了这些方法来方便学生学习新内容：学生能清楚、直观学习到的讲解示范法；由教师有节奏的喊口令，由慢到快的口令指挥法，可以让学生在学习新动作时不断加深对新动作的记忆；通过动作标准的同学和动作不标准的同学示范，可以让学生知道自己的不足在哪里，哪些是错误动作的同学示范法；学习新技能时，为了使学生能正确掌握动作要领而使用的分解教学法。

3.1.6 学生对教学条件的满意程度

表5 教学条件满意程度调查统计表

在每个班的人数中男生人数多于女生，出现了部分男生不能同时搭伴的情况，延时了等待学习的的间。在有两个老师进行教学的教师少、学生多的情况下，学生对新动作的学习可能不到位，教师也不能一一指导每一位学生。场地和器材分别是形体房和电脑设备。通过以上情况，有3.5%的学生觉得教学条件特别好,能满足他们的需要；满意的学生占到24.6%；表示一般的同学有35人，它的比例是61.4%，比例是比较大的；认为设施条件差，不满意的有10.5%.

3.1.7 学生对课程的满意程度

表6 课程满意程度调查统计表

学生的满意程度是对整个体育舞蹈课教学质量的评判，对教师教学是否合格有重要的作用，是不容忽视的。从表7中得知：大部分人对这门课表示一般，满意度是54.3%；没有人对体育舞蹈课程非常满意，认为还需要有所改进，满意和不满意的比例分别是40.4%和5.3%。

3.1.8 学生对音乐选择的满意程度

表7 音乐选择的满意程度调查统计表

在这门课中音乐是必不可少的元素，没有了它就像人没了思想，它是此课程的精髓，有了音乐可以使学生能更深入了解所学的体育舞蹈内容，所以音乐选择是否合理很重要。对音乐的选择也是认为一般的学生比较多，占到的比例是52.6%；满意的人数占到了40.4%；不满意的人数为4人，所占比例为7.0%；也是没有人对音乐的选择非常满意，说明也需要改进。

3.1.9 学生的达标程度

表8 学生的达标程度调查统计表

学生的达标程度直接反映着学生掌握体育舞蹈内容的扎实情况，和教师所教内容的成果，也是学生是否对体育舞蹈课程有更较深课理解的表现，是对课程学习成果的最好展示。教师采用了随堂考试和边学边考的原则，在课堂中教授新内容和反复练习，也少不了学生的课后练习。调查表明，有89.5%都进行课后练习，达到巩固技术的效果，同时也少不了两个人的默契配合，所以更应该加强课后练习，最好达到自动化阶段，但是仍有10.5%的同学不注重课后练习。

通过学生在课上课下的巩固练习，有15.8%的学生动作准确、较标准、熟练，技术动作运用自如，舞姿表现完美，节奏准确，成绩优秀；有57.9%的学生成绩良好，他们大多数动作较准确、较标准，能熟练完成套路，基本表现舞姿，节奏较准确；还有26.3%的学生技术不够准确，能基本完成套路，舞姿表现不够，节奏也不好，时快时慢，他们的成绩是达标；最后没有不及格的同学。

4 结论与建议

4.1 结论

4.1.1 山西师大体院体育舞蹈课的主要教学内容有华尔兹、狐步和形体练习，而且每周只有体育舞蹈课，学时安排的比较满，学生对动作的掌握不是很全面，很容易遗忘，大部分学生对学时安排的满意度不高，所以学时安排的不是很合理。

4.1.2 山西师大体院体育舞蹈的主要教学目的是塑造健美体态和促进人际交往，在培养自信心和增强审美能力方面涉及的比较少；教学方法简单，主要有讲解示范、分解教学、口令指挥和同学示范，不能充分发挥学生的主观能动性。

4.1.3 在体育舞蹈课中，男女比例不调，出现了女少男多的情况，造成上课期间部分学生不能同时与舞伴跳舞的情况；师资力量薄弱，学生人数多教师人数少，教师不能进行一一指导，学生掌握技能不全面。

4.1.4 教学设备简易，只有形体房和多媒体设备，不能满足教学需求，学生的满意度不高。在体育舞蹈课程、体育舞蹈的教学效果方面学生都是表示一般的态度，说明这些方面需要改进。

4.1.5 大部分学生认为音乐对体育舞蹈课堂的效果影响很大，并且他们对音乐的选择不是很满意，希望有所改进。体育舞蹈课程通过学完就考试的模式来体现学生的达标情况，大部分学生的成绩是良好。

4.2 建议

4.2.1 除了华尔兹和形体练习，还可以有探戈、恰恰等体育舞蹈内容，学生更乐意接受各式多样的新东西，开拓了思想，学习了多种技能。教学内容和教学效果是分不开的，学生的兴趣爱好可以从各式教学内容上体现，各式多样的体育舞蹈，对学生走向社会有很大的益处。

4.2.2 在教学方法方面，应该有创新，现在课堂提倡以学生为主体，可以通过诱导法，使学生先对体育舞蹈产生感觉，肢体得以协调。改变以往的上课模式。比如，学生课前以小组为单位先通过视频学习，初步掌握体育舞蹈技能，在课堂中教师主要进行指导改正错误动作，学生主要进行反复的搭伴练习，达到完美配合为原则。

4.2.3 软件和硬件设备相结合。学校应多招聘体育舞蹈老师，教学生不同的舞种，学生根据自己的爱好选择老师，保证每个学生都能学到自己喜欢的舞种，按照兴趣分班教学，学生更乐意接受这门课程，教学效果会大大提高。同时学校的硬件设备比较差，应修建的专业得舞蹈教室，为体育舞蹈的学习创造良好的条件。

4.2.4 体育舞蹈音乐的选择应该青春向上、有朝气，符合新时代大学生的要求，提高学习兴趣。可以根据学生的喜好，由小组选出他们感兴趣的音乐，在经过教师的认同，最后确定音乐的选用，这样学生更乐意接受自己喜欢的东西，提高课堂质量。

4.2.5 学生达标情况，可以通过“以赛代考”模式来体现。这种模式下学生不仅是参赛者，也是裁判工作者，是对学生的综合考评。这样能提高学生的学习积极性，还能通过比赛发觉最优秀的学习者，发现其长处，使其更好的发展。

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Investigation and Analysis on the Present Situation of Sports Dance Teaching in Sport School of Shanxi Normal University

Zhang Feifei，Wang Yedan

This article mainly takes the literature material method, questionnaire survey method and mathematical statistics method to analyze and investigate the present situation of sports dance teaching in Shanxi Normal University. Results show that there are some problems in teaching contents, class hours distribution, teaching objectives, teaching methods, teaching conditions and teaching effects, including single teaching content, lacking of teachers, poor school equipment and hardware devices, etc. Besides, this article investigates and analyses the students’ satisfaction on dancing classes, teaching equipment and the choice of music. At Last, the article puts forward related conclusions and some teaching suggestions through the survey results.

Sport School of Shanxi Normal University; sports dance; teaching present situation

张飞飞(1993-)，女，山西吕梁人，在读硕士，研究方向：体育教学。

山西师范大学，山西 临汾 041000 Shanxi Normal University, Linfen 041000, Shanxi, China.

G807.4

A

1005-0256(2017)08-0079-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.08.037