菏泽市城区初中体操教学开展现状及对策研究

周华艳，黄丽敏



菏泽市城区初中体操教学开展现状及对策研究

周华艳，黄丽敏

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对菏泽市城区初中体操教学现状展开研究。结果表明：当前菏泽市城区初中体操教学开展现状为：体操课时比例较少，开课不足；学生参与不足，不喜欢体操课；场地器材不足无法满足开课要求。而导致这些问题的原因在于学生的身体素质差，体操基础差，对体操的认知水平低；体育教师的专项技术水平低、教学经验不足；领导的重视程度不够等。针对以上问题进行研究分析，提出具体的改进措施，以改善菏泽市初中体操教学的现状,提高学生的体质。

体操教学；城区初中；现状；对策

体操是初中体育教学的重要组成部分，它能够全面的发展学生的身体素质，提高身体技能，尤其是对提高神经系统的灵敏性，促进身体协调发展具有重要的作用。另外，还可以帮助青少年形成坚强的意志品质。但近年来体操教学在初中体育课教学中举步维艰，这使得具有重要教学地位的体操课程有被淘汰的危险。而如何改善体操教学在初中体育课教学中的现状，重新树立体操教学在初中教学中的重要地位，能够充分的发挥体操的锻炼价值，使之为学生身体素质的提高做出应有的贡献将是一个重要的研究课题。基于此，本研究通过对菏泽市城区初中体操教学现状进行研究，以期发现影响体操教学开展的因素，为体操教学发展提供参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以菏泽市牡丹区北城初中、第二十二中、牡丹区实验初中、第二十一中四所学校的体操教学情况为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过阅读相关的文献，设计相应的调查问卷。

1.2.2 问卷调查法

向四所学校各发放200份问卷，共发放800份问卷,回收736份，有效问卷719份，有效率为89.90%(见表1)。

表1 调查问卷统计分析表

1.2.3 专家访谈法

将问卷的初稿征询了专家的意见，经过修改后，从专家的评价得到，调查问卷具备进行本研究调查的有效性和可信性。并且通过对体育教师的访谈，了解了体育教师的基本情况。

1.2.4 数理统计法

对菏泽市城区初中的体操教学开展现状进行研究，并提出相应对策。

2 结果与分析

2.1 体操教学课时分析

表2 教学大纲教学内容及授课比例调查分析

体育教学课时是体操教学开展的基础，是确保初中生掌握体操技能发展体质的关键所在。从初中体育教学大纲对体育课程不同内容规定的教学时数来看(见表2)，体操和田径课占有较高的教学时数，其他依次为球类、武术、健美操等；其中体操和田径各占教学总时数的25%，球类占教学总时数的16.7%，武术、健美操和舞蹈占教学总时数的12.5%，其他教学内容则占教学总时数的8.3%。这表明，在初中体育教学大纲中体操教学是体育教学内容的重要组成部分。但从实际的调查来看(见表3)，虽然各个学校体操教学的时数均有不同，但都没有达到教学大纲规定的标准。这说明，体操教学在这一地区的学校中，开展的情况不好。

表3 城区中学每学期体操教学时数统计表

2.2 菏泽市城区中学体育教师与体操教师年龄对比分析

通过对体育教师的年龄结构分析得知(见表4)，四所中学共有体育教师48人，其中20-30岁的年轻教师8人，31-40岁的体育教师有24人，40-50岁以上的体育教师有16人，50岁以上有4人。在这48名体育教师中，体操教师有8人，其中20-40岁的年轻教师1人，31-40岁的体育教师有2人，40-50岁以上的体育教师有3人，50岁以上有1人。这表明，体育教师的年龄结构总体上符合教学的需求特点，但体操教师40岁以上有5人表明体操教师趋于老龄化的特点。这说明体操老师的年龄结构不合理，难以满足体操教学的需求。

表4 菏泽市城区中学体育教师与体操教师年龄对比表

2.3 学生对体育教学内容的参与情况

通过对学生参与体育教学的情况进行调查，由(表5中)得出，719名学生中，参与球类和武术的学生所占比例较大，其他依次是健美操和舞蹈、田径、体操；其中参加球类项目的学生占总数的31.9%，参加武术项目的学生占总数的21.3%，参加健美操和舞蹈的学生占总数的17.5%，参加田径项目的学生占总数的15%，参加体操项目的学生占总数的14.4%。这说明，学生比较喜欢参加球类和武术项目，参加体操项目的学生很少，以至于该地区初中的体操教学开展情况不乐观。并且通过与学生的交流了解到学生对体操的认知和兴趣不足，导致教学人数较少。有的学生对体操项目只是通过电视等媒介有点了解；有的学生对体操项目有所了解，认为体操项目能够增强身体素质，具有其他运动项目所不能取代的作用；有的学生不太解体操项目，也不清楚体操项目的作用。由于大部分学生对体操项目不是太了解，很多学生不喜欢体操项目，也不愿意参与到体操教学当中，所以导致了教学人数较少。

表5 学生对体育教学的参与情况

2.4 场地器材调查分析

体操教学离不开学校的硬件设施，通过调查发现(见表6)，菏泽市城区四所初中单双杠、达标率低，体操垫、平衡木、跳箱、踏板、跳马、体操棒的数量极少，与标准的教学配备相差甚远，不能达到教学要求。国家规定人均体育场地1.46平方米，也没有达到标准的学校。经调查发现四所初中的场地器材很少，高、低单杠的达标率相对较高，分别为50%和75%。高、低双杠的达标率都为50%。但是，体操垫、跳箱、平衡木、跳马的达标率为0。这些器材与标准的教学配备相差甚远，不能达到教学要求。而且器材陈旧，很难保证学生的安全，根本就满足不了教学需要。严重影响了体操教学的顺利开展。通过调查和访谈教师得知，四所初中中，体操教学所需要的场地器材太少，教育资金配备不足，没有达到国家所规定的人均场地1.46平方米的标准。并且学校所拥有的器材陈旧，教师也不会充分的利用，就只是利用简单的体操棍等器材，这些陈旧的器材存在很大的安全隐患。由于体操项目的危险性，领导、教师和家长为了避免学生在学校受伤尽可能打避开这些项目，因而投入到体操教学的资金也相对较少。而且体操项目本身所需要场地空间也比较大，器材也比较贵，所需资金量比较大，所以不能满足体操教学的需要。

表6 菏泽市城区初中体操器材调查表

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 虽然在教学大纲中体操教学是重要的组成部分，但是在菏泽市城区初中的实际授课情况来看，菏泽市城区初中开展体操教学的教学时数远远的达不到教学大纲的要求。

3.1.2 体操专业的师资力量薄弱。菏泽市城区初中中，球类、田径类、武术专业的教师所占比例较大，体操专业的教师数量太少。体育教师的年龄趋于年轻化，基本能够满足教学要求，但是体操教师的年龄却趋于老龄化。体操教学本来就具有独特性，对体操教师的身体素质具有一定的要求。体操教师的老龄化不能满足教学的需要。

3.1.3 学生对体操的认知度较低，不感兴趣。他们只是通过电视节目等媒体，大概的认识体操的片面内容，不能对体操有全面的了解。正因为他们对体操内容的了解不够，无法体会到体操项目的乐趣以及体操项目对身体素质的重要性，以至于他们在学习体操时积极性不高，不感兴趣。在他们心里，体操动作是危险的困难的，怕自己受伤，在学习过程中难免会产生恐惧心理，因而他们会尽可能的避免接触体操动作。所以，体操教学不能顺利的开展。

3.1.4 教育资金配备不足，体操教学所需要的场地器材太少，没有达到国家所规定的人均场地1.46平方米的标准。并且学校所拥有的器材陈旧，教师也不会充分的利用，就只是利用简单的体操棍等器材，这些陈旧的器材存在很大的安全隐患。而且体操项目本身所需要场地空间也比较大，器材也比较贵，所需资金量比较大，体操教学被其他的运动项目所代替，体操教学不能按照教学大纲顺利进行。

3.2 建议

3.2.1 由于体操教学能够全面的发展学生的身体素质，提高身体技能，还可以帮助青少年形成坚强的意志品质等重要的作用。学校应该重视体操教学的开设，增加开设的课时，充分的发挥体操项目对学生身体素质的重要作用。

3.2.2 学校应该加强体操教师的培训，多向其他院校或者体操方面的专家学习先进的教学理念，提高体操教师的教学能力。可以派学校里理论知识丰富的老教师去高等院校进行学术交流，再传授给年轻的体操教师，培养骨干。学校应多引进高学历的体操教师，使体操教师的年龄趋向年轻化，带动其他的体操教师进行学习，营造一股积极向上、勇于创新的氛围。

3.2.3 学校要帮助学生正确的认识体操，了解体操对身体素质的重要性。教师应该创新性的教学，激发学生学习的兴趣，提高学生对体操学习的积极性。多组织一些关于体操的活动，可以邀请家长的参与，使家长能够正确认识体操项目，这样可以改变家长的思想，使他们能够激励自己的孩子学习体操，使学生体验学习中的乐趣。

3.2.4 提高教育主管部门的重视程度，增强教师的责任心。领导要多多支持体操教师的工作，加大体操教学的力度。教师不仅要关注文化课的学习，更应该重视学生的身体素质。体操教学对学生的身体素质以及意志品质的培养有重要的作用，具有其他项目所不可取代的地位。教师应加强教学管理，不能逃避教学过程中的难题，要迎难而上，使体操教学能够顺利进行。加大专项资金的投入，完善体操器械的合理配置，学校多组织有意义的体操课外活动，可以多申请政府资助，或者进行社会融资，多拉赞助。这样可以使更多的资金投入到场地器材建设中。

[1] 袁益民.江苏省普通初中体操教学现状与对策研究[J]. 体育与科学,2009,02:91-94.

[2] 李思顺.荆州城区初中体操教学现状调查与分析[J]. 网络财富,2009,11:125-126.

[3] 李方初.河北省廊坊市初中体操课教学现状及对策研究[D].西北师范大学,2012.

[4] 谭丽琼.长沙市城区初中新课程标准下体操课程实施的现状及对策研究[D].湖南师范大学,2011.

[5] 邹学亮.宁夏回族自治区实施《体育与健康课程标准》后普通初中体操教学现状调查与对策研究[D].西北师范大学,2.

[6] 解玉霞.山东省普通高级初中体操教学现状与发展对策研究[D].曲阜师范大学,2010.012.

[7] 朱广袤.山东省滕州市城区初级初中体育教学现状与对策研究[D].苏州大学,2013.

[8] 范连友.重庆市普通高级初中体操教学现状与对策研究[D].西南大学,2011.

[9] 于玉军.江苏省普通高级初中体操教学现状调查与对策研究[D].扬州大学,2008.

[10] 王国秀.山东省胶东半岛城市初中“体操类”课程开展现状研究[D].苏州大学,2009.

[11] 邹学亮.《新课标》背景下宁夏普通初中体操教学现状与对策研究[J]. 宿州教育学院学报,2013(1)：151-154，176.

[12] 高广伟.哈尔滨市普通初级初中体操教学现状与对策研究[D].东北师范大学,2011.

Research on the Current Situation and Countermeasure of Middle School Gymnastics Teaching in Heze City

Zhou Huayan, Huang Limin

This paper researches on middle school gymnastics teaching in Heze City by using literature, questionnaire survey, mathematical statistics and other methods. The results show the present situation includes classes with less scale, students’ insufficient participation and dislike to gymnastics, venues and equipment that fail to meet the class needs, less skilled teachers with poor teaching experience, as well as less attention from school leaders. This paper analyzes on the above problems and offers specific reform implementations to improve the present situation of middle school gymnastic teaching and students’ physical fitness.

gymnastics teaching; urban junior high school; present situation; countermeasures

黑龙江哲学社会科学基金项目(项目编号：16TYB02)

周华艳(1994-),女，山东聊城人，在读硕士，研究方向：运动训练。

黄丽敏(1965-)，女，黑龙江哈尔滨人，副教授，博士，研究方向：运动健康促进。

哈尔滨师范大学体育科学学院，黑龙江 哈尔滨 150025 Sport Science School of Harbin Normal University, Harbin 150025, Heilongjiang, China.

G807.3

A

1005-0256(2017)08-0021-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.08.011