新时期高校体育保健课教学改革思路分析①

2017-08-10方荣荣

当代体育科技 2017年19期

关键词：保健阶段体育

方荣荣

（三江学院江苏南京 210012)

新时期高校体育保健课教学改革思路分析①

方荣荣

（三江学院江苏南京 210012)

为了提升我国现阶段高校体育保健课的教学质量，采用了文献查阅与实地走访的方式对现阶段我国高校的体育保健课的开展现状进行了必要的分析与研究，并总结了其中所存在的相关问题，最后提出了新时期高校体育保健课的教学改革思路。

新时期高校体育保健课改革

在高校当中开展体育课的根本目的是通过加强学生的体育锻炼不断提高学生的身体素质，并促进大学生在心理健康方面的发展，最终使得学生获得一种全面性的发展。但是在高校当中难免会存在着一部分学生在身体方面存在着一定的缺陷或者因为患有某种疾病而无法参与正常的体育锻炼，但是高校也应该积极的为这部分学生的体育锻炼创作条件。根据我国教育部的相关规定，高等院校需要为体弱或者残疾的学生提供必要的康复训练，也即通过体育保健课的方式保证学生可以获得必要的体育锻炼。但是从总体上来看，目前阶段我国的高校在体育保健课方面还存在着较多的问题，从而限制了体育保健课开展的效率，基于此种情况，在该文当中笔者对当前阶段我国高校在体育保健课开展方面的基本状况进行了必要的研究与分析，并总结了对应的解决策略。

1 现阶段我国高校在体育保健课开展方面所存在的问题分析

在最近几年当中我国逐渐放宽了大学生入学的身体健康标准，同时扩展的规模也不断扩大，在这样的背景下许多智力正常，但是在身体方面存在着一定问题或者患有某些慢性疾病的学生开始到高校当中接受相关的教育。对于这部分学生如何在大学期间提高自己的健康状况增强体育健康的基本意思对于高校的体育健康工作是一个较大的挑战。为此，我国教育主管部门针对身体存在一定缺陷的学生开设了体育保健课。

1.1 对体育保健课的重视程度明显不够

自从教育部明确提出高校要为在校学生提供必要的体育保健课程之后，部分高校对此并没有给以高度的重视，笔者通过查阅相关资料，对当前阶段我国部分地区的高校体育保健课的开展状况进行了必要的调查，如下表中所示。

从上表中我们可以发现，目前阶段从总体上来看，部分高校还并没有开设体育保健课，同时这部分学校的比例也相对较高。导致这一问题的主要问题在于当前阶段学校对于体育保健课的认识还存在着一定的不足，从而导致体育保健课的开展受到一定的阻力。笔者在对部分高校的领导进行访谈的过程当中发现，大部分领导对于体育保健课都并不是非常的重视。

1.2 对体育保健课的目标认识不足

当前阶段高校体育教学的目标具有很强的导向行，即通过教学的方式不断提高学生的身体素质，同时促进学生的综合能力的发展。但是目前阶段大部分的学校对于体育保健课的目标认识存在很大的不足。当前阶段大部分的高校认为体育保健课只是需要从生理方面为学生获得一定的发展，因此大部分高校在进行体育保健课的教学过程当中往往只是强调学生的运动技能的培训，并没有从全面发展的目标为学生提供必要的教学，从而限制了学生能力的发展。

1.3 师资力量存在着一定的不足

体育保健课是为了让学生了解在体育锻炼的基本规律与措施，同时利用这种规律促进自身的锻炼的一门基础课程。这对于体育保健课的教师具有较高的要求，教师不仅需要具备一定的体育技能，同时还需要具备一定的运动人体学的相关知识，从目前阶段我国高校体育保健课的基本状况来说，师资力量存在着较大的不足。笔者对所在地的20所高校进行了调查研究，结果发现所有高校的体育保健课教师都并不是专业的保健课教师，其中只有7%的教师接受过专业的体育保健培训。同时大部分的进行体育保健课教学的教师对于体育保健的研究很少，大部分的教师也并没有针对此研究发表过相关的论文，这在很大程度上限制了体育保健课教学质量的提升。

表1 学生对大课间体育活动的认知态度调查统计

2 现阶段我国高校在体育保健课教学改革策略研究

在上文的论述当中笔者对现阶段我我国高校体育保健课教学中所存在的问题进行了必要的分析，在此基础之上笔者查阅了大量的文献，并结合自己的实际工作经验，总结了现阶段我国高校体育保健课教学的改革策略，主要需要从以下几个方面入手。

2.1 提高对体育保健课的认识

从上文的论述当中我们可以发现，现阶段学校领导对于体育保健课的重视程度不足已经严重限制了体育保健课的进一步发展，基于此种情况，当前阶段高校的领导必须要对国家的相关文件具有一定的了解，加强对体育保健课重要性的认识，从思想上给予体育保健课必要的关注。只有通过这种方式，体育保健课才能得到充分的发展，同时保证课程的建设可以有效地进行，高校的相关职能部门才会重视体育保健课，并为体育保健课的发展提供必要的人力与物力。

2.2 明确教学目标，加快教材的建设力度

高校开设体育保健课的主要目标在于促进学生参与到体育运动当中，同时促进学生的身体健康与心理健康的全面发展。目前阶段高校必须要转变对于体育保健课教学的目标，同时围绕这一目标，教育主管部门应该组织一批行业内的专家围绕着这一目标进行教材的建设，整理出一套能体现科学性、针对性、实用性和可操作性的教材, 为保健课教学提供理论工具。在进行教材开发的过程当中需要遵循理论与实践相结合的基本方式，不仅需要为学生提供必要的理论知识，同时还需要为学生提供体育保健课学习专业技能的学习内容。

2.3 加强教师队伍建设

从上文的论述当中我们可以发现，当前阶段师资力量的不足已经严重影响了高校体育保健课的教学效果，基于此种情况必须要加强教师队伍的建设，具体需要从以下两个方面入手。首先，为教师提供必要的技能培训，通过职后教育的方式提高教师的专业水平。其次，通过人才引进的方式引进具有一定专业技能的教师，从而在短时间内提升整体的师资力量，同时也形成一种可持续的发展氛围。