以人为本，求实求真— 山东省昌邑市文华学校人本教育探索

文 | 刘 平 崔文刚

以人为本，求实求真— 山东省昌邑市文华学校人本教育探索

文 | 刘 平 崔文刚

真正的教育应该是什么样子？这是一个古往今来被不断思索和追问的问题，也是每一个教育者要面临的首要问题。沧海桑田，无数贤哲言传身教、彪炳千古；大浪淘沙，无数拓荒者殚精竭虑、敢为人先。其形式各具特色，其成果瀚若星海，令人眼花缭乱、目不暇接。然而剥开披在教育身上五光十色的外衣，我们终将发现，教育的生命和灵魂在于“人”—真正的教育，是人的教育。

以科学的制度规范人—制度建设，立校之基

科学的制度，能够规范行为，激发热情，挖掘潜力，促进全面发展。昌邑市文华学校在建校之初，刘平校长就确立了“以人为本、制度立校”的发展战略。立足学校发展的长效性、可持续性，坚持问题导向，制定并完善了《昌邑市文华学校职称评聘管理办法》《昌邑市文华学校家长委员会工作制度》《昌邑市文华学校教师专业发展促进办法》《昌邑市文华学校校本课程研发管理办法》《昌邑市文华学校高效课堂实施办法》《昌邑市文华学校学生日常行为规范奖惩条例》等一系列规章制度，确保学校各项工作有章可循，有法可依，激发了广大师生的热情，实现了学校治理、教育教学、学生发展、社会参与的良性互动。

为确保制度的科学性和可操作性，学校所有规章制度都由全体教师、家长代表、全体学生共同参与制定。在制定过程中，坚持矛盾前置，让每一位参与者都能充分表达自己的合理诉求。在一次次的磋商、修订、博弈、理解和包容中最终达成共识。刚性的制度充满了人性的温度，平衡了各方的利益，执行起来如行云流水，极大地调动了各方的积极性。如学校正在实施的配餐制和教官制，严格执行了监督程序。实践证明，这两项制度在培养学生的良好生活习惯、强化规则意识、提升精神面貌方面卓有成效，得到了全体家长、师生的真心拥护，受到社会的好评，成为制度立校的典范。

以丰富的活动引领人—活动引领，文化渗透

人的全面发展离不开文化环境的塑造和文化活动的开展。文华学校坚持“环境浸润、活动引领、文化渗透”的教育理念，立足一个“实”字，落实一个“行”字，力促师生全面发展。通过开展 “师德师风教育”“党风廉政教育” “教师读书月”等专题学习活动，不断加强教师队伍建设，提升教师道德素养和人文情怀。坚持开展“开门听课”活动，通过骨干教师示范课、初高中衔接研讨课、教师常态课、青年教师赛课、拜师结对、青蓝工程、请进来走出去等系列活动助推教师专业成长，为全面提升学校的教育教学质量筑实根基。

在学生发展方面，学校成立了以学生代表为主的“成长规划委员会”，坚持“学生自办、教师指导、学校协调”的工作思路，自主开展丰富多彩的校园活动。以本学期潍河远足活动为例，成长规划委员会在广泛征求学生建议的基础上，制定了以 “水”为主题的活动方案，从路线规划、时间分配到彩旗设计、标语征集，从秩序维持、交通指挥到休息修整、饮食服务，几乎全部由学生自主操办。尤为可贵的是，在活动实施过程中自觉坚持文化渗透，他们邀请各学科的老师，根据学生的学习特点和学科特色，从潍河的历史人文、地理变迁，到政府的职责职能、公民的权利义务，从节水贴士到以水为主题的文体活动等，对全体学生进行课题式指导。同学们依据自己的兴趣，自主参与一个或多个课题的研究，活动结束后，及时形成研究报告，并且将活动中的所思所得付之于实践，开展了节水宣传、节水在行动等一系列后续活动，知行合一，收获满满。

以高尚的情操感染人—以身垂范，陪伴花开

教师，不仅是知识的传授者，更是以身垂范的引领者。中学阶段的学生，人生观、世界观、价值观正待形成，具有很强的可塑性，而在学生成长和品格成型的关键时期，教师的引领和感染显得尤为重要。文华学校全体教师时刻以道德高尚、作风正派、品格完美的标准要求自己，用自己的一言一行感染和教育学生。

最好的教育是陪伴。文华学校着眼于学生的健康生活、高效学习、快乐成长，坚持做有良心、有爱心、有责任心教育，爱生如子，耐心陪伴，以父母般的爱心滋润每一名学生健康成长。刘平校长以身作则，每天从早到晚，从教室到餐厅到寝室，日复一日，风雨无阻。在她的引领下，“陪伴花开”的教育理念悄然在文华学校这块热土生根发芽，茁壮成长。学校领导、班主任、老师的教育热情被一一点燃。这种无私的奉献精神和工作干劲，赢得学生、家长及社会的尊重和认可，也成为在历次学校满意度调查中，最让社会、家长感动和感激的部分。

以高贵的灵魂丰盈人—精神独立，灵魂生长

康德的墓碑上刻着一句最常被人引用的名言：“有两件事物我愈是思考愈觉神奇，心中也愈充满敬畏，那就是我头顶上的星空与我内心的道德准则。”道德不是自然界的法则，是人的行为准则，所以，康德说，人是自己行为的立法者。这就是灵魂的高贵之处。

教书育人，根本是育人，是培育有高贵灵魂的人。

文华学校的办学追求，始终围绕着“让精神高贵、让灵魂丰盈”的目标展开，引领学生追求真理，追求人格独立、灵魂生长，教会学生与人为善、与心灵对话。学校高度重视学生道德情操的塑造、独立精神的培养，尊重每一个人，倡导灵魂与灵魂平等对话。通过积极开展校本课程研发，深入开展德育教育，塑造师生的高贵灵魂。“自尊、自爱、自立、自信、自强”教育让师生变得恭谦自信；“感性与理性”的思辨教育让学生脱离稚气，走向成熟，理性地面对一切；“感恩与责任”教育让师生肩负起对自己负责、对国家和民族的未来负责的使命。

大道至简。身负教育使命，文华人不断创新、励精图治，始终坚持以人为本，求实事、做真人，关爱生命，塑造灵魂，把每件平凡事做到极致，为每一个平凡人助力喝彩。

教育之道，莫过于此。