长阳与快乐足球的不解之缘

刘志华 李丹 沈建国 （浙江省杭州市长阳小学，310011）

长阳与快乐足球的不解之缘

刘志华 李丹 沈建国 （浙江省杭州市长阳小学，310011）

2016年5月，长阳小学在历年的各级各类足球比赛中获得了与以往相比最好的成绩——杭州市“市长杯”女子组亚军，男子乙组季军和男子甲组第八名。回首走过的青葱岁月，长阳小学2009年建校，由于学校地处西湖区、拱墅区、余杭区三区交界的位置，是拱墅区在西北地块的窗口学校，家长的关注度和期望值较高。但作为年轻的学校，无论是校园的硬件，还是软件，都处在不断的上升时期。随着家长们对优质教育的期望值日渐升高，学校接到的投诉电话屡见不止。对于一所年轻的学校而言，这无疑是当头棒喝。如何化压力为动力，如何找到学校快速发展的契机，是学校前进道路上亟需解决的问题。

长阳足球的背景缘起

2013年4月，在拱墅区恢复三大球比赛的背景下学校组建了一支10人女生球队。在全体体育组老师的协同指导下，女生球队的踢球技艺日渐成长，兴趣日渐浓厚。不仅是女生，爱踢球的男生也越来越多了。每当落日余晖，夕阳西下，绿茵场上的孩子们放下书包，欢笑声此起彼伏，总在耳边回荡。以一支球队为源，这一年，学校又开启了足球运动的普及。第一届班级联赛徐徐拉开序幕，足球竞技运动在这里风生水起。

2014年，无论是足球基本功，还是场上的应变能力，女生球队都有了快速的提升。令人激动的是，竟能在校际的友谊赛中屡获佳绩！团结、拼搏，女足的精彩鼓舞人心，成绩催人奋进。足球精神在长阳小学找到了属于自己的一方乐土。同时，另一支10人的男生球队应运而生。除了第二届、第三届班级足球联赛的正常开展外，教师们从开展竞技运动转向课程建设，快乐足球课程初具雏形。

2015年，首战告捷，男女足球队在拱墅区小学生足球比赛中均获冠军。此外，女足还获得杭州市“市长杯”亚军。第二支中低段的10人男足诞生。从班级联赛走向足球节，从足球竞技运动走向足球课程。除了第五届、第六届校园足球节如火如荼的开展外，足球技能操充实着学生的大课间活动。快乐足球课程日臻完善。

2016年，故事仍在继续……从2013年到2016年，足球运动犹如一盏灯塔引领着学校前进。短短三年，从校际的友谊赛到区内的足球联赛再到杭州市“市长杯”的总决赛，学校的足球水平一直保持着高速发展。这样的进步归功于一个拼搏、自信、互助的团队，更得益于拥有一个人人参与足球运动的校园氛围。

从足球竞技的传统项目到足球课程的建设，从精英团队的建设到足球草根文化的普及化建设，长阳小学的足球运动项目经历着从无到有，从有到优的过程。

学校在本学年的市比赛中取得如此优异的成绩，这与长阳近几年来努力发展足球特色，坚持训练，将梯队建设贯穿到底，为孩子们创设足球比赛的平台是分不开的！每一次的提升和历练无不在诉说着一个个砥砺风雨，涅槃重生的故事。

24 个班的足球故事

长阳小学每个班都有两支足球队，正式队员有10～12名，每学期代表班级参加学校足球联赛，而全校足球队员有400多名。每个班的队旗、海报、LOGO、口号和班歌，甚至大力神杯，都是孩子们自己设计。

从赛程编排到裁判安排再到现场的比赛，都由孩子们自己操作。班级中，爱画画的同学，画足球、设计海报；爱写作的同学，为班歌写歌词；喜爱泥塑的同学，创作自己的大力神杯。每当球场上的号角即将吹响时，孩子们也庄严地唱起了属于自己班级的班歌，心中的激动和喜悦之情油然而生。球场上，除了踢球的队员，还有足球宝贝，他们的健美舞姿无不鼓励着场上的运动员们坚持和拼搏。

在平时的足球课上，孩子们不仅会踢球，而且通识比赛规则。通过考核后，人人都能成为小小裁判员。大课间，每个孩子自主地练习着自己的控球技术，有扣拨球的，有拨跨球的、有V形拉推的，好一副阳光活力的画面。有了良好的控球技术，孩子们开启了足球操的练习。

足球除了是一种竞技项目之外，更是一种育人的契机。在全校的普及性活动中，让孩子们感受到足球礼仪、足球品质，体验团队合作的意识，懂得拼搏、坚持、合作，培养积极、乐观的心态。每个孩子都可以发挥自己的个性特长。这几年来，孩子们的近视率有了明显的回落，精神面貌也得到了改善。

24个班级，24个足球团队，24种和而不同的足球文化。足球文化建设，也是长阳小学“培养个性特长，培育阳光心态”办学宗旨很好的体现。一年、两年，甚至十年、二十年，即使班级成为过去时，但足球情节油然而生，足球运动依然进行……

丰富多彩的足球课程

足球走进了语文、数学、科学、英语等学科里。以足球为基石，对文化学科的内容进行了拓展。

“今天，我们一起来探究足球的奥秘。通过小组合作，画一画、剪一剪、折一折、拼一拼来制作足球。”

“今天，我们一起来跳足球宝贝啦啦操。后援队的同学将用非洲鼓演奏、世界杯主题歌演唱和班级口号的形式为班级呐喊，为同学加油鼓劲。加油啦啦操的同学，将在中场休息时闪亮登场。”

“今天，我们一起来参加足球知识大比拼。在课前，积极查找和整理足球知识。在年级比赛时，争先恐后、气氛激烈。在轻松、愉快的氛围中决出胜负。”

“今天，我们一起来绘制足球口号大声喊。通过小组合作的方式团队创造口号、装饰口号、以团队独特的风格展示口号。”

同学们最感兴趣的是制定足球赛制的课程。学生们用所学的数学知识去探究自己感兴趣的数学知识。在操作中体验生活中的数学，在实践中感受数学的魅力。

这是长阳小学在深化义务教育课程改革的大潮中，基础性课程的拓展化实施。足球在长阳，不仅是一项运动，更是一项课程建设。本学期，长阳小学五年级学生将会提前感受到以“我与足球的约会”为主题的为期一周的主题式跨学科学习。通过跨学科的综合性实践活动，学生在享受足球、深入探求足球内涵的同时，也能够全面提升核心素养。

例如，在一堂“足球小报绘制课”上，就囊括了信息收集（语文）、草图设计（美术）、编辑美化（信息）、比赛规则（体育）等多学科整合的内容。两堂课下来，孩子们没有一个喊累，还纷纷表示“不过瘾”，没能把自己最好的设计灵感制作表达出来。

随处可见的足球文化

“足球课程”只是长阳小学足球文化的一部分，甚至只是很小的一部分，在这所充满阳光、活力和温暖的学校里，拥有着随处可见的足球元素、足球内涵、足球文化。

灵巧可爱而又不失雅致的班牌、风雨连廊上五彩缤纷的足球长卷、足球海报文化墙、足球陈列馆、“我与足球”心愿墙、足球形回收箱……除了学生足球队，长阳小学还组建了教师足球队和家长足球队。从学生到教师到家长，长阳小学拥有着一个温暖而又和谐的足球团队，友谊第一、安全第一、健康第一，是本团队的宗旨。每一次活动，每一个细节，无不彰显着长阳小学在开展足球文化育人上的踏实、本真和用心。

《快乐足球》课程一直是长阳小学的精品课程，“以普及足球运动为基础，以课程建设为引领”是学校的发展方向，“人人踢足球，班班有球队，每个年级有比赛，全校有联赛”是学校营造的校园文化，每一位师生都对足球运动有着异常浓厚的兴趣。

正是这样的足球运动开展，正是这样的足球校园文化，让长阳小学的足球之路越走越远。展望未来，在普及中做起，把足球的事越做越小，把足球的梦越做越大，越做越真！