在“辩证”中走向深刻——学习辩证分析

江苏 唐惠忠

在“辩证”中走向深刻
——学习辩证分析

江苏 唐惠忠

【技法点拨】

写作实践表明，一个对辩证法一无所知的人，是无法透过事物表象或命题者所给的文字材料发现问题、提出问题并挖掘出其中蕴含的深刻哲理的，当然也无法正确地分析问题、解决问题。目前，较多中学生写议论文时不会运用辩证法分析、解决问题，而是抓住问题的某一侧面，极力夸大或缩小，以偏概全，陷入极端，从而得出片面性、绝对化的结论。

如何在议论文中辩证地进行说理呢？相关要点主要有四：用一分为二的观点分析问题；用相互联系的观点分析问题；用全面的观点分析问题；用发展的观点分析问题。下面重点说说第一点与第三点。

其一，要用一分为二的观点分析问题。任何事物都有其两面性，生活本身存在着相对立的两个方面：是与非、多与少、快与慢、成与败、进与退等。所以，写议论文常常需要从相对的两方面辩证地分析论述。这就需要用一分为二的观点分析问题，以全面地认识问题。如高中课文中，鲁迅的《拿来主义》就是采用一分为二的观点分析问题的典范。作者对文化遗产的态度是既“占有”，继承好的；又“挑选”，剔除坏的；既不是无选择地兼收并蓄，也不是盲目地全盘否定。在论述对“鱼翅”“鸦片”“烟具”和“姨太太”的正确态度时，既反对“左倾”，又反对“右倾”，全面科学地阐述了“拿来主义”的正确观点，具有极强的说服力。

其二，要用全面的观点分析问题。

事物往往有正面，有反面；有主流，有支流；有成绩，有问题；有长处，有短处。一个问题总有两个方面，甚至几个方面。说理议论时如果只说一面，而忘记了另一面，就会犯说理片面的毛病。因此，我们要养成全面说理的能力，只有整体把握事物、全面分析问题，才能避免说理的片面性、绝对化。比如就命题作文“第一步”写议论文，在论述了“第一步”的重要性之后，不妨加上这么一段文字：

第一步固然重要，它几乎奠定了你未来的路。但第二步、第三步亦不可小视。在这一路上，我们应坚定信念，持之以恒，锲而不舍地一步一个脚印，踏踏实实地走向远方。

写“第一步”，大多数学生恐怕始终是围绕“第一步”展开的，如果你能由“第一步”联想到“第二步、第三步亦不可小视”，就会使论述更为全面。当然，这样的内容所占篇幅不宜太多，无需展开，点到即可。

需要强调的是，不少同学将辩证分析简单地理解为要对所讨论的问题“各打五十大板”，或在表述观点时含糊其词，不做明确的判断，这其实是对“辩证”这个词内涵的误解。辩证分析并不反对论点鲜明，辩证思维首先就应该体现在文章论点的正确与鲜明上，如果观点模糊，态度不明朗或似是而非，就谈不上是真正的辩证分析。

【时文引路】

论羡慕

圣 光

羡慕，其实是一种情结，在自己不熟悉但与之相关的领域不太自信，便产生羡慕。孩子羡慕大人：可以不用做作业，可以自由地花钱，可以想干啥事就干啥事。大人羡慕孩子：天真烂漫，无忧无虑，不必为考核、下岗发愁，也不必为名利、升迁或为繁杂的人际关系殚精竭虑，钩心斗角。穷人羡慕富人：可以大手大脚、挥金如土、饱食终日、不必为几分钱的菜钱讨价还价生磨硬缠。富人羡慕穷人：可以不必为富足而担惊受怕，唯恐被人家绑票敲诈。普通人羡慕名人：天天生活在公众视野里，风光自在。名人羡慕普通人：没有烦人的“狗仔”盯梢，可以自由地逛大街、看风景，不用连出门买葱都要戴墨镜。老百姓羡慕官员：前呼后拥、威风八面，可以颐指气使，想训谁就训谁。官员羡慕老百姓：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，六根清净无恼人的官场应酬，不会连喝酒都成了工作。甚至男人羡慕女人：可以撒娇，可以耍赖。女人羡慕男人；不用受例假之苦怀胎之累，可以很随便地当上爸爸……羡慕，就是这样无处不在、无孔不入。只要你自己不加节制，它会像昆明滇池里的水葫芦，蔓延开来，疯长开去，弥漫整个心田而不能自拔。（竭力铺陈，突出“羡慕”之“无处不在、无孔不入”；“昆明滇池里的水葫芦”这一妙喻，生动形象）

的确，与其他人相比，生活中要羡慕的人、羡慕的事实在太多。随着年龄增长，社会意识日渐清晰，便发现上帝既不公平，划分了世间的穷富、善恶、美丑、成功与失败、幸福与悲哀，同时他老人家又那样公平，给你金钱，往往剥夺你的真诚和善良；给你美貌，往往不给你智慧和毅力；给你名利，往往拿走你的自由和轻松……世界原来如此不完美，许多人、许多事都比自己强，随便一个某一方面比自己强的人都可以成为羡慕对象。要命的是人们在这时候总看到自己不如人之处，忽视了自己的过人之处。那样一种滋味，丝丝缕缕触动心灵，令人有一种难以言状的感觉。尽管不好受，却不由自主地被缠绕着久久不能甩开。（本段深入一层，揭示问题产生的根源——客观上，“世界原来如此不完美”；主观上，“人们常常在这时候总看到己不如人处”）

其实，羡慕本身并不让人讨厌，它是一种本能，一种欲望，一种人类正常的心理活动。（正式亮出自己的独特观点）在这个世界上，几乎人人都在羡慕别人，人人又都在别人的羡慕之中。（本句其实就是对第二段内容的精准概括）就像诗里说的：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”羡慕是一场梦，人人都有做梦的权利。只是，梦醒了该干啥还干啥，无论是美梦还是噩梦；而羡慕过后却往往要生出一些“副产品”来。（指出“羡慕”与“梦”同中之“异”）

羡慕，努力向上攀一步，是发愤；稍稍往下滑一点，是嫉妒。发愤激励上进，激励追求，为了平衡，为了满足，一个理想可能因羡慕而成为现实；嫉妒造就痛苦，造就邪恶、歪门邪道、走火入魔，一丝丝贪婪因羡慕而引发罪孽。

所以，将羡慕的挑衅自制在一个适度的范围内，便是人生的学问。能够在熟悉的地方发现风景的人，更是一个快乐的人。（由前文的“分析问题”拓展到“解决问题”上来。“挑衅”一词，用得颇具力度；而“能够在熟悉的地方发现风景的人，更是一个快乐的人”一句，则呼应了前面的“忽视了自己的过人之处”）

深陷在羡慕的沼泽中可能迷失自己，明天的你也许会羡慕今天的你。

（“明天的你也许会羡慕今天的你”言简意深，引人深思）

最要紧的是自己怎么办。

（原载《联合日报》）

【赏析】

“羡慕”是人类一种正常的心理活动，其“本身并不让人讨厌”。本文逐层深入，对此做了辩证分析：

首先，羡慕“无处不在、无孔不入”：大人小孩互相羡慕，穷人富人互相羡慕，普通人名人互相羡慕，老百姓官员互相羡慕，男人女人互相羡慕……

其次，羡慕的存在很正常，因为上帝给予这个世界的既不公平又公平，世界不完美，不完美就会产生追求完美的欲望，这就是羡慕。

最后，要正确对待羡慕，“将羡慕的挑衅自制在一个适度的范围内”，要“发愤”，“努力向上攀登一步”，而不是“稍稍往下滑一点”产生嫉妒。总的来说，“最要紧的是自己怎么办”。

【佳作展示】

竞争的步伐

江苏省太仓高级中学 吴 芳

曾听说过这样一件事：一对在大学里关系很铁的“哥们儿”，进入同一家公司就职，其中一个人却经常在上司面前毁谤自己的朋友，导致对方因不堪忍受而辞职。从此两人形同陌路，再无往来。也许故事至此便可终了，但数年之后，那位已经是别人上司的“损友”，却通过午夜的电波，将积压数年的歉意与悔恨全部释放，并真诚地希望昔日的同窗能够原谅他，给他一次化敌为友的机会。

我们无须关注那两人究竟能否言归于好，我们所应看到的，是被“竞争”冲昏的头脑和为此而付出的失去挚友的代价。

确实，随着社会发展，“竞争”这个词语高频率地出现，许多双曾经真诚的眸子已被蒙蔽，许多种美好的情感受到冲击，许多颗曾经溢满关爱的心灵被荒芜成沙漠。竞争，本该是推动人类文明与社会进步的车轮，却被一些盲目无知的人误解成了尔虞我诈、损人利己。正是这一道道人们自筑的藩篱，将无数渴望真诚与关爱的灵魂，囚禁成了荒凉的孤岛，所以才会有越来越多的“人情冷暖，世态炎凉”的感慨。于是，不少人竖起壁垒犹如刺猬，或如乌龟，或是随时准备竖起刺去扎所谓的“对手”，或是随时准备将头缩入壳中以保卫自己。竞争，其实本没有错；只是人们一时糊涂，作茧自缚，却将罪过全归咎于无辜的“竞争”。

但人性的美好与善良，注定人们不会被虚无的争名夺利蒙蔽得太久。当孤寂空虚的心灵被囚禁过久，那圣赫勒拿岛的海浪必将卷走沉重的藩篱。也许清醒者一开始便看穿了“竞争”的本质，但许多人却总是要经历痛苦的过程，才能意识到他们给竞争下的定义是多么荒诞不经、幼稚可笑！于是，人性中所有的美好都开始苏醒，将人们的眼睛擦得雪亮：竞争，本是人与人思维火花的碰撞，是能力与品质的协同较量。实力与人格，仿佛是竞争的左脚和右脚，任何一只停在原地——哪怕是节奏稍慢，都只能使自己在滚滚“巨浪”的冲击中原地兜圈。竞争呼唤才华横溢，竞争更呼唤诚信与关爱。当所有的竞争者都将实力与人格的步调统一起来的时候，我们会惊喜地发现，其实竞争给我们带来的不只是压力，它还赐予了我们难能可贵的人情！

让我们都来检查一下自己的双脚吧，看看你是否有实力，又充满爱心。当你的步伐协调一致的时候——只有这时，你迈下去的步子才会更为有力！

【点评】

这篇文章在切合题意的基础上，不但表达有文采，而且说理有深度。作者对什么是真正的竞争及竞争与人情的关系有着独到认识，既针对现状提出了尖锐的批评（如“竞争，本该是推动人类文明与社会进步的车轮，被一些盲目无知的人误解成了尔虞我诈、损人利己”），又乐观地看到“人性的美好与善良，注定人们不会被虚无的争名夺利蒙蔽得太久”，并就处理好两者之间的关系发出了热切的呼唤。

“竞争，本是人与人思维火花的碰撞，是能力与品质的协同较量”“我们会惊喜地发现，竞争给我们带来的不只是压力，它还赐予了我们难能可贵的人情”……这样一番辩证而精当的阐发，是作者思想比较成熟的表现。

【即时训练】

1.请以“模仿是成功的第一步”为题，试列出议论文的分论点。

【思路点拨】

中心论点：名家的经验之谈无不说明模仿只是成功的第一步。

分论点：①有的人在模仿后勇于创新，走向了成功；②有的人一味模仿，亦步亦趋，只能是泯然众人。

收篇：模仿是成功必不可少的第一步，又只是第一步而已。

2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（1）著名作家池莉说：“一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没做好一件事。”

（2）法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整20年，他记录了170种玫瑰的姿容，绘成了被誉为“玫瑰圣经”的《玫瑰图谱》，至今无人可以逾越。

（3）林语堂先生在《苏东坡传》中为我们展现了一个建树广泛的通才形象：苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家，又是一个工程师……

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【思路点拨】

正向思考举例：从池莉的角度，可提炼出“人一生可做的事很多”的观点；从雷杜德的角度，可提炼出“专注、持之以恒以做好一件事”的观点；从苏东坡的角度，可提炼出“广泛涉猎，从而做好很多事”的观点。这都是正面立意。

反向思考举例：从池莉的角度，还可提炼出“自作聪明，没有一件事做得好”的观点，这是反面立意。

综观三则材料：“做好一件事”和“做好很多事”反映的深层内涵，其实是“专”与“通”的关系。从“专”与“通”关系的角度入手，又可归纳出以下多个观点：做好一件事，才可能做好很多事；做好很多事，为的是把一件事做得更好；企业讲求团队合作精神，更需要专精人才；现代社会对人才的需求是“专通并举”，等等。

(作者单位：江苏省常熟市高新区湖山路常熟国际学校）