谈新考纲下的小说复习策略

辽宁 孙聪文 马淑明

谈新考纲下的小说复习策略

辽宁 孙聪文 马淑明

2017年考试大纲的突然调整，带给广大师生更多的是“不适应”。尤其是语文，文学类文本阅读和实用类文本阅读从选考改为必考，给高三备考工作带来了一定冲击。本文将从能力和技巧两方面探讨文学类文本阅读中小说体裁的复习策略，希望对各位老师、同学有所帮助。

上篇：能力篇

小说的三大要素是：人物、情节、环境。通过对这三大要素的深入理解可以更好地解答小说试题，提升应试能力。

一、人物

【设问方式】

（2016年全国新课标Ⅱ卷）小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。

（2016年全国新课标Ⅲ卷）小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。

（2015年全国新课标Ⅰ卷）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。

【特别关注】

1.人物描写的作用

①表现了……内容，预示了……，引出下文，为后文做铺垫（埋伏笔），推动情节发展。

②表现人物……特点，揭示人物身份，展现人物心理，有助于刻画人物形象。

③反映小说的主题和时代特点。

④对比手法，衬托出……，发人深省。

⑤欲扬先抑，使文章曲折有波澜，增强故事吸引力和可读性，使人物形象更加真实。

2.对主人公的判断

全文具体叙述了……（人物）的……（行为过程）；……（人物）主导故事发展；……（人物）是作者刻画赞扬的对象；作者写其他人物是为了更好地展示主人公形象。

二、情节

【设问方式】

（2016年全国新课标Ⅰ卷）小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。

（2016年全国新课标Ⅱ卷）小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。

（2015年全国新课标Ⅰ卷）小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。

【特别关注】

1.第一人称的作用

①“我”是小说主人公、线索人物、故事的见证者，亲历者，叙述者。

②推动情节发展。

③通过“我”的……突出其他人物形象。

④揭示主旨，突出中心。

⑤便于进行心理描写，充分展示人物内心世界。

⑥拉近读者与作者距离，增强小说真实性、感染力、可读性。

2.文中某一情节的作用

①线索，贯串整个小说情节，推动故事情节发展，使文章结构紧凑。

②前后呼应，照应标题。

③为后文……情节发展做铺垫。暗示结局，使情节完整合理，不显突兀。

④丰富人物形象，有助于塑造人物形象。

⑤具有生活气息和时代特点，展现社会环境。

⑥反映小说的主旨。

3.标题的作用

①……是故事主要情节（线索），以此为题具有概括性，贯串全文。与……相呼应，使文章结构完整。

②……是情感的载体，以此为题读者可以更好地理解主人公的形象特点，有利于塑造人物形象。

③揭示主旨，凸显作品主题思想，具有现实意义。

④运用……修辞手法，生动形象，引起读者阅读兴趣。

⑤具有象征义。

4.双线并行的好处

明线是……暗线是……突出反映人物……性格，体现……情感；使行文富于变化，避免了平铺直叙，使主题更加丰富深刻。

三、环境

【设问方式】（2年内未单独考查）

【特别关注】

景物描写的作用

①描写了……交代了时间、地点、环境特点，引起下文。

②烘托人物……心情，渲染气氛，突出人物形象，衬托……性格。

③与后文形成对比。

④为后文情节发展做铺垫（埋伏笔），暗示了……内容。

⑤推动故事情节发展。

⑥照应标题（前文），首尾呼应，使结构更加完整。

⑦引起读者的联想和想象。

⑧符合时代背景。

⑨增强诗情画意，具有抒情意味。

下篇：技巧篇

1.综合性选择题常见设误方式：

①对人物性格特点的曲解。（最常见的设错项）

（2016年全国新课标Ⅰ卷）综合全文来看，六安爷的“平静固执”，说明他作为一个老人，一方面已经饱经沧桑，看透世事变迁，另一方面也难免思想保守，无法与时俱进。

（2016年全国新课标Ⅰ卷）马兰花刚从市场接菜回来，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事，还鼓动她到医院向麻婶女儿要钱，说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。

（2015年全国新课标Ⅰ卷）马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭，这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的世故圆滑、反复无常。

（2015年全国新课标Ⅱ卷）本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格，如老汪翻来覆去讲不清楚“四海困穷，天禄永终”，就说明了作为乡村塾师的他迂腐无能。

②对文章理解的牵强附会。

（2016年全国新课标Ⅱ卷）小说以“1941年9月，我在伦敦被炸伤”开头，不仅是为了交代故事发生的时间地点，更是为了强调这是作者的一段亲身经历。

（2016年全国新课标Ⅱ卷）小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合，也以真实的笔触，描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念。

2.综合性选择题的题肢内容对后面题目的作答有提示作用，有助于更好地把握文章。

3.题量变大可能会造成答题卡答题空间变小，答案应该更加精练简洁、抓住重点。

4.答题时字迹工整与否是影响评分的重要因素，一手好字会赢得评卷老师的青睐。

5.答题时应规范化、段落化、要点化，力求条理清楚。

6.合理分配时间，功在平时，在日常训练中应该注重对答题时间的控制。

（作者单位：辽宁省本溪市第一中学）