浅析小学语文教育的基石作用

殷其珍

摘 要：小学语文是基础教育的有机组成部分之一，现代社会日新月异，人想在这个社会生活下去，必须掌握语文这门交际工具。探析了小学语文教育的基石作用，得出了如下结论：小学语文是语言文字认识的基石；小学语文是培养审美能力的基石；小学语文是完善品德教育的基石。

关键词：小学语文；基石作用；苏教版；语言文字

小学属于启蒙教育时期，小学语文教育是一项奠基工程，是多元教育当中最基础的一部分。作为一名新时代的小学语文教师，我们应当对小学语文教育的基石作用有清醒的认识，以便在课堂教学过程中进行准确判断，采取行之有效的教学方法，全面提升学生的语文学科素养。

一、小学语文是语言文字认识的基石

《义务教育语文课程标准》（下简称课程标准）指出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。”语文是中华民族优秀传统文化、中华民族精神的载体，人类一切有思维的活动都是以语言为基础的。听、说、读、写、译、录，生活、学习、工作、交际、交流、沟通，人们生活的方方面面都离不开语文。小学语文教育为学生的终身发展奠定了坚实的基础，是语言文字认识的基石。

任何一门学科知识都必须借助语言进行叙述，数学、物理、化学、生物、地理、历史、政治，每一门学科都要通过语言文字表达概念、定义和规律。只有学好语文，学生才能学好其他学科。语言文字是创造者智力成果的重要体现，因此语文学习过程实则更是一次智力开发的过程。语文课程目标明确要求小学阶段累计认识常用汉字3000余个，课外阅读总量不少于100万字。通过小学语文课程的学习，学生不仅掌握了语言工具，同时为获得终身发展所需要的新知识、新观念、新技能创造了条件。

二、小学语文是培养审美能力的基石

爱美之心，人皆有之。在漫长的历史长河中，美无处不在。素质教育提出德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，从国家教育层面对美育的重要地位进行了界定。高尔基在《我怎样认识世界》中曾经这样说过：“每一本书就像阶梯的一小级，每攀登一步，我就愈脱离动物走向人——走向更美好的生活的理想，到达对这种生活的渴望。我愈读得多，书就使我和世界愈接近，生活对我变得更加光辉，更加美丽。”选入小学语文教材的每一篇文章，都充满了人文艺术之美。小学语文课程在实施美育方面占据得天独厚的自然优势，是培养学生审美能力的基石。

学习《春笋》《雨点》《小池塘》《春到梅花山》《一株紫丁香》《北大荒的秋天》《西湖》《拉萨的天空》等课文，学生可以感受到自然之美；学习《吃水不忘打井人》《陈毅探母》《沉香救母》《微笑着承受一切》等课文，学生可以感受到人文之美；学习《乌鸦喝水》《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《狐假虎威》等课文，学生可以感受到哲理之美。凡此种种，在苏教版语文教材中还有很多体现，在此不再一一列举。实施小学语文教育，为培养学生审美能力奠定了重要基础，有助于促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

三、小学语文是完善品德教育的基石

课程标准指出：“语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。”实施小学语文教育，是加强思想品德教育力度的需要，是充实思想品德教育手段的必要。从这个意义层面而言，小学语文是完善品德教育的基石。

教育部确定的小学阶段品德教育包括六个方面的内容：爱国主义教育、集体主义观念教育、行为习惯养成教育、立志成才教育、环保教育和安全教育。以上六个方面的品德教育内容，在小學语文教材中几乎全部有所涉及：一年级上册《升国旗》与爱国主义教育，一年级下册《三个小伙伴》与集体主体观念教育，二年级语文下册《木兰从军》与立志成才教育，三年级下册《你必须把这条鱼放掉》与环保主义教育，五年级下册《谈礼貌》与行为习惯养成教育……苏教版小学语文教材每一册、每一年级、每一阶段，无处不蕴含着品德教育素材。因此，小学语文与品德教育是互相渗透，不可分割的。小学生正处于启蒙时期，这一阶段的养成教育对于学生今后一生的个性发展起着至关重要的作用，加强语文教育对于增强品德教育效果来说是必不可少的。与此同时，品德教育是素质教育的灵魂，通过小学语文实现对小学生的思想品德教育，有助于推动素质教育工作进程，实现语文课程育人目标。

“十年树木，百年树人。”小学语文教育为高等教育奠定了坚实基础，在素质教育理念全面普及的今天，小学语文教育正以全新的方式推动素质教育事业的健康发展。新时期的小学语文教育应当注重发挥基石作用，不仅传授给学生语言文字知识与技能，同时注重培养学生良好的审美素养和高尚的思想道德情操。这是新时期语文教育的基本任务之一，同时也是小学语文教育作为基础教育有机组成部分的重要体现。

参考文献：

[1]梁文菊.关于语文教学改革的思考[J].考试周刊，2011（7）.

[2]葛敏芸.再探新课程理念下的语文教学[J].基础教育，2010（8）.endprint