教育不是装满篮子，而是点亮心灯

张金霞

正确的教育价值观应当是：呵护自由、培育兴趣、掌握知识、启迪智慧、树立诚信、享受快乐。据我目睹的每一次教学改革，无论是老师课堂知识传授，或是业余教学研讨，仅仅把做事的侧重点放在了知识上，很少关注到人的价值因素。其实，这一点也不能怪老师。如果我们把对教育者的考核从枯燥的两位数字转移到人的意识形态上，或许，我们还是能够看到真正的教学改革的喜人场景。偶尔浏览教育博客，看到了一句话：教育不是装满篮子，而是点亮心灯。想想，真的很有道理。

学生的大脑不是容器，硬塞知识不是好的教育手段，“点亮心灯”才是教育的真谛。激励、唤醒才有助于学生的全面发展。激发学生求知的热情、创造的热情，唤醒他们心底的善良，让他们认识世间的美好、感受世间的温暖，培养学生积极向上、崇德向善的良好品质。

开学初我准备了一些软皮本，奖给了成绩优异的学生。因为在年前，他们的班主任老师已经把“星级学生”的奖状发给了学生，受奖的学生很多，我这次没有考虑太多的因素，想着就是给认真学习的学生一些鼓励。

在给学生发奖品时，猛然看到了一些失落的眼神。我只奖了《品德与社会》成绩优异的学生，给他们以表扬和鼓励，但并没有批评做得不好的学生。但就是这样，一部分学生的脸上有明显的不高兴。

我见此情景，心底默然一沉：我这样做究竟妥不妥当？这种鼓励的方式是不是恰当？当我意识到这个问题的时候，奖品已经全被我发下去了。我就接着讲：“老师知道，还有很大一部分同学语文和数学也取得了很好的成绩，希望这些同学继续努力，争取更大的进步……”说这些话的时候，我自己都感到有些底气不足，不知道能不能把一部分学生心底的失落转变为前进的动力。

接着，我给学生讲：做好一份字迹工整、不留下遗憾、让家长和老师满意的试卷不容易，也是自己应该且必须做到的。或许一次的成绩代表不了什么，但我们应正视自己的不足之处，向优秀的学生学习，重点学习他们学习的好习惯，上课认真听讲，积极动脑思考，把字写认真、工整，这是学习的基本功……

我在上升学第一堂课时，尽着自己最大的努力，带领着学生在知识的海洋里遨游，培养着他们热爱集体、热心为集体服务、心中有他人的良好品质。我把知识寓于故事中，时不时逗得学生哈哈大笑，课堂气氛很是活跃、融洽。

有时想想，学生成绩有时真的不是那么重要，我说的是《品德与社会》的考试成绩。几道填空题没有背下来没关系，只要培养了学生良好的品德，也可能在短时间内显现不出来。引导学生健康、积极发展，也许就是教育的最终目的。

或许，我们应该认真思考一下。还记得今年刚开学，德育处李主任一早到校时在楼道口拾到一个“类似”于学生所扔的垃圾（之所以说是类似，我分析原因在于这个垃圾就是一名学生写的不乱扔垃圾的保证书），这种事情比较特殊，在学校一直常抓不懈的环境保洁工作中，居然出现了这类不和谐的事情，我想必定有我们所想不到的原因。

保证书大意是这样的（之所以是大意，是因为我想这名学生可能学习基础不是太好，语句不大通顺）：上周四语文课下课后我的手流了血，就到学校医务室王老师那里拿来止血贴，将止血贴贴在手上我随手便将垃圾扔在了地上，被张老师发现了，老师问我是不是我乱扔的，我一口咬定不是我扔的，体育课后我又将一个垃圾扔在了地上，被六年（1）班的一名学生发现，两件事都被同学看见了，我好后悔，真后悔，后悔把垃圾扔在了地上。我向您保证下次不再乱扔垃圾了，在家里也是，在学校也是，如果再乱扔垃圾的话，抄语文书全部课文100遍，跑操场1000圈，再做教室清洁3个月，做到一尘不染，没有一点垃圾。

读到这份保证书，我被他的“悔意”折服，就那段所立的“保证誓言”都不得不让我惊叹，一本语文书多少字？至少也得10万字吧？100遍又是多少？操场一圈200米，1000圈又是多少？可能这位学生对数字的概念是模糊的，但其诚心是很大的！我在想，这位学生是不是为了想在老师那儿好交差，于是就故意把数字夸大，以求得谅解，但同时我又在想，他这样说，是不是也说明了我们平时也是这样做的呢？抄课文、跑操场是对学生的惩罚还是对他们心灵的打击？

我很反感这种做法，于是在星期一的全校例会上我原文把学生的保证书念给老师听，让老师深刻反思一下我们在教育学生、呵护学生成长的过程中，是不是做到了“教学生一天，想学生一辈子”？提醒老师，习惯的训练是需要一定强制的，但不能伤害学生。我又举了一个例子，三年级的一名学生因为损坏学校绿化，我当时处理的办法是——让这位学生第二天当一天的护绿使者，捡花坛里的垃圾，将功补过。教育有许多好的方式，我们教师要善于动脑子，做到心中有爱、目中有人、手中有法，才不愧为人师表，享受教育帶给我们的快乐人生。

每位学生都是一粒具有某种潜能的种子，这粒种子被种植在一片叫做“教育”的土壤中。种子能否实现自己的潜能，取决于种子和土壤的互动。土壤调节自己以适应种子，种子调节自己以适应土壤。在这样的互动中，种子才能得以自由萌发，茁壮成长。endprint