农村小学数学教学中探究式教学方法的运用分析

徐明伦

摘 要：探究式教学对农村小学数学教学起到了重要的促进作用，在探究过程中，学生的思维活跃，他们对教材中的内容具有强烈的好奇心，通过深入分析加深对知识的理解。在教学活动中，教师要关注学生的学习情况，针对他们的思路进行点拨，使学生能顺利解决在学习中遇到的问题，高效地完成探究任务，提高探究能力。因此，对农村小学数学教学中探究式教学方法的运用进行了简要的分析。

关键词：小学数学；探究式教学方法；策略

一、小学数学探究性学习概述

1.探究性学习含义

探究性学习的概念最早来源于美国芝加哥，教育界对探究性教学的概念存在各种不同的看法。我国教育工作者认为探究性学习主要指的是教师开展一系列的探究活动，让学生在实际操作中提升各方面能力的过程。探究性学习更加重视学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。在小学数学教学中展开探究性学习能够开发学生的思维，培养学生的创新能力。探究性学习以学生大脑中的储备知识以及过往经验为基础，让学生在探究过程中学习新的知识，掌握新的技能。

2.探究性學习的特征

探究性学习的最终目标是实现学生综合素质的提高，这种教学方法重在培养学生科学思维和科学探究能力。探究性学习活动是兼顾过程和结果，强调知识的灵活应用。过去的教学以应试教育为根本目的，教师过于重视学生的学习结果，使得不少学生拥有令人骄傲的分数，却忽视了其他素养的锻炼。探究性学习重视过程，学习过程综合反映了一个人学习状态和精神面貌，在探究性教学指导下，学生举一反三的能力会大大增加。探究性学习所涉及的问题极其复杂，需要学生从多个角度运用多种思路才能找到解决的办法，正因如此，学生的反映能力、理解能力、创新能力有了锻炼的平台。探究性学习显然不是一个人能够完成的，以学生为中心是探究性学习的又一特征，随着教育改革的不断深化，传统学生和教师的关系已经发生了根本性变化，学生成为教学的主体。在教学中注重学生的思维、情感和实践能力的提高是当下数学教师的重要任务。

3.小学数学探究性学习的价值

在知识爆炸的时代，人们被各种信息充斥着，掌握学习的能力、变身为学习的主人比学习知识本身具有更重要的意义。而小学数学探究性学习则是对学生学习方式转变的重大突破，数学课堂中，背诵知识、完成课堂作业等内容所占的比例大大降低，课堂中学生之间的交流、互助、探讨占据了较大比重。小学数学教学摆脱了过去保守封闭的教学模式，顺应时代的发展，为培养新时代的人才发挥巨大作用。探究性学习方式的转变挑战应试教育，提倡素质教育的真正落实和贯彻，探究式教学将给学生带来一生的积极影响。在探究环节中，学生的主动性更强，学生在调动新旧知识解决问题的同时也激发了内在潜能，促使学生不断进步。

二、探究式教学法在小学数学教学中的应用策略

1.创造合理的问题情境，提升学生的学习兴趣

为了提升高中数学的探究式教学水平，数学教师要结合教学内容创设科学的问题情境，提升学生的数学学习兴趣。教师可以先组织学生学习数学课本中的基本定理，然后将一些应用型的实际问题合理转化为有针对性的应用题，再引导学生对相关的定理进行推导。这样不仅能使学生经过深入探究找到问题的解决方式，也能够帮助学生推导出相关的定理，学会对定理的灵活运用。除此以外，为了帮助学生更加科学、准确地掌握数学概念，教师也可以创设相关的问题情境。这样的提问会激发学生的探究兴趣，激励学生对问题展开深入的研究与探讨，使学生的逻辑思维得到扩展，从而有效提升教学效率。

2.利用理性认识引导学生寻找解题线索

探究式教学过程是将学生的感性认识逐渐上升到理性认识的过程。在此过程中，学生只有理性地完善并控制自己的思路，才能更好地完成学习任务，提高探究效果。因此，在创设问题情境之后，教师要积极引导学生进行理性认识，使其能够理性地寻找到解决问题的线索，最终合理地解决相关问题。教师首先要为学生创设科学合理的问题，然后鼓励并引导学生借助建模思想，对问题形成的过程进行有效模拟。这样不仅能帮助学生找到解题线索，也能引导学生理性思考问题。

3.采用科学的管理方法完成探究任务

在小学数学教学中，探究式教学法要求以学生的发展为中心进行科学的课堂管理。即在教学过程中，教学内容的选择、设计甚至是教学活动都应当以发展学生的能力为根本，以尊重学生的自主性和主动性为方法。在小学数学教学中应用探究式教学法，教师必须要树立以人为本的教育理念，与学生建立良好的师生关系。同时，在设计任务时，教师要做到有层次，从简到繁、由易到难、前后相连、层层深入。

总之，在小学数学探究式教学中，教师要注重培养学生的探究意识，让他们在学习活动中发挥学习主动性，深入挖掘教材中的知识，促进数学创新思维的发展。在探究学习中，学生能通过自己的努力获得数学知识，让他们有深刻的学习体验，激发他们的学习自信心，积极主动地探究数学知识，通过解决学习中遇到的问题获得发展和提高，实现高效的课堂教学。

参考文献：

[1]孙艳明.小学数学探究式课堂教学案例研究[D].东北师范大学，2012.

[2]单春艳.小学数学探究式教学的实践研究[D].南京师范大学，2011.

[3]徐军.探究式教学模式下小学数学课堂设计及实践研究[D].苏州大学，2013.