论述高中政治教学中课堂讨论的有效性

宋宏

【摘要】在高中政治的新课程改革的前提下，以往的教师讲，学生被动接受的传统教学模式将要逐步退出教学舞台，而在高中政治教学过程中合理有效的利用课堂讨论来进行就成了必然的一步。文章中主要论述了在高中政治教学中采取课堂讨论的重要性，课堂讨论的教学模式所面临的现状及课堂讨论需要采取的措施。

【关键词】高中政治教学 课堂讨论 有效性

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）25-0080-01

引言

学生就教材中的基础理论或是主要的疑难问题在自己独立钻研的基础上、教师指导下与教师、同学一起进行讨论、辩论的一种教学组织形式就是课堂讨论。它是在讨论与辩论的过程中进行的，也是通过讨论与辩论来互相启发，从而研究、探寻真理的一种教学模式。

1.高中政治教学中课堂讨论的重要意义

在目前的教育行业中，高三阶段的政治教学大部分时间都在复习高一到高二的政治知识，将高中阶段的所有政治教学过程所学的理论知识进行整合，以便于记忆。这种情势下课堂教学时采取课堂讨论的教学方式进行可以让考生直接互相沟通交流，考试相互之间扬长避短，最后达到双赢的地步。高中政治课堂采取课堂讨论教学都是以学生的现实生活为基础的，它可以让学生提高自我，巩固知识，也是学生认识社会、培养能力及提升自我素质的过程。

2.高中政治教学中采取课堂讨论的现状

课堂讨论教学不仅是提高学生素养、巩固知识和实现教师自身发展的途径，它也是现今课程改革后首个需要尝试的教学模式。在这种新的教学模式下，由于对课堂讨论的不了解教师及学生都很容易走入误区，因此，高中政治教学中课堂讨论也存在一定的问题。

2.1教师教学观念的转变不当

在教育行业发展至今的道路上，教师秉承的教育理念一直都是“填鸭式”的教学，这种教学理念严重的束缚了学生的思想，抑制了他们的全面发展，也让学生的知识得不到创新发展，这种理念下的教学得到的结果往往是教师教得累，学生学得也很痛苦。然而新课程改革下的政治教学尽管教师已经受到新的教学理念的培训，但是由于高三是最重要的一年，教师仍然认为学生的主体任务是应对高考，因此，实际教学时他们的教学理念依旧是偏向于以教师为主体的教学方式。

2.2课堂讨论教学中讨论的论题设计不合理

在课堂讨论的教学模式下，唯一不能缺少的便是讨论的议题。选取讨论议题时必須要保证议题具有现实性、针对性、开放性及可辨性，议题的难易程度要恰当，这样课堂讨论才有实际的意义。然而现今的高中政治教学课堂讨论所面临的问题是教师对这种教学模式还不够熟悉，导致在讨论议题的选择上稍有偏颇，选择的议题有时太难、有时太过容易，要不就是议题与学生的实际生活、学习过程都无甚关联，这种情况下再进行课堂讨论对学生而言只能是浪费复习时间，并没有什么实际的意义。

3.高中政治教学中如何来进行课堂讨论，提高讨论的有效性

课堂讨论教学是一门艺术，它的发生需要经过周密的计划行程和完整有效的操作，这样才能发挥其该有的作用，才能让学生领悟到课堂讨论教学给他们所带来的益处，从而积极配合课堂讨论教学，如此才能推动整个新课程改革下的高中政治教学活动。

3.1转变教师的教学理念，为课堂讨论的实施奠定基础

高中政治课堂是形成学生正确的三观、让学生对这个世界、社会有个深入了解的机会，它也是一门与时俱进的学科。高中政治教学要想采取新的教学模式首先要做的便是转变教师的教学理念，让教师改变高三就应该先准备应试教育的这种错误理念而接受新时代下学生需要的是素质教育的新理念，这种理念的形成才是课堂讨论被实施的坚固基础。在课堂讨论教学模式下，教师要想培养学生自主、合作和探究的学习能力，营造一种更加和谐的师生关系，便需要在课堂讨论上将学生作为讨论的主体，让学生针对讨论的议题积极讨论、主动的发言阐述自己的观点，而教师在学生讨论过程中要及时有效的为学生做出评价、指导。这样才能营造出更加和谐的师生关系，也能调动学生学习的积极性、主动性。

3.2课堂讨论后教师的总结评价

高中政治教学过程中课堂讨论结束后，教师针对课堂讨论的内容进行精准的点评及完整的总结是宣布课堂讨论顺利进行的关键。在讨论结束后，教师要肯定课堂讨论中正确的观点，纠正学生的错误观点，升华学生们对已有观点的理解认识。在这个过程中，教师首先要对整体讨论做出评价，对于积极参与的学生提出表扬，对于少数沉默的学生也应当提出鼓励；其次，教师要针对学生提出的观点给出自己的看法，利用课本的理论知识来对观点进行深入阐述，使学生理解的更加深刻；最后，在对错误观点的点评时，教师要注意自己的心态，防止学生心里不平衡而延误后续的课堂讨论教学，这样也可以保护学生继续发言的积极性。

结语

综上所述，课堂讨论在高中政治教学中是一种有效的教学形式，它可以反映出现代教学对学生的要求，也能满足新课改后的要求。

参考文献：

[1]顾冬梅.新课改下高中政治课堂教学的有效性探究[J].中国校外教育，2016（05）

[2]周永华.浅议如何在高中政治教学中进行课堂讨论[J].教育教学论坛，2010（07）

[3]王文森.如何在政治课堂中进行讨论教学[J].科学咨询（教育科研），2014（03）